{"id":1686,"date":"2025-11-18T14:34:03","date_gmt":"2025-11-18T13:34:03","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ah.puertadehierro.majadahonda\/?p=1686"},"modified":"2025-11-18T14:34:14","modified_gmt":"2025-11-18T13:34:14","slug":"el-aula-hospitalaria-como-aula-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ah.puertadehierro.majadahonda\/index.php\/2025\/11\/18\/el-aula-hospitalaria-como-aula-inclusiva\/","title":{"rendered":"El Aula Hospitalaria como aula inclusiva"},"content":{"rendered":"<p>En nuestra Aula Hospitalaria, entendemos la educaci\u00f3n como un proceso intr\u00ednsecamente inclusivo, especialmente dise\u00f1ado para acompa\u00f1ar a nuestros adolescentes de la unidad de psiquiatr\u00eda. Nuestro enfoque se basa en la convicci\u00f3n de que <strong>la metodolog\u00eda debe adaptarse al alumno, y no al rev\u00e9s<\/strong>. Somos plenamente conscientes de que los j\u00f3venes pueden manifestar <strong>rechazo, resistencia o dificultades emocionales hacia el proceso educativo<\/strong>, derivadas de su situaci\u00f3n de salud, historial y experiencias previas. <\/p>\n<p>Por ello, nuestra labor se centra en <strong>flexibilizar <\/strong>y <strong>personalizar <\/strong>las actividades de clase, buscando constantemente estrategias que fomenten su participaci\u00f3n activa y significativa. Garantizamos as\u00ed que, a pesar de las barreras que puedan surgir, cada estudiante encuentre un camino propio y respetuoso hacia la continuidad de su aprendizaje, manteniendo su vinculaci\u00f3n con el sistema educativo, y en muchos casos explicando alternativas que ofrece el sistema educativo y que pueden ser desconocidas para nuestros alumnas y alumnas en estos momentos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En nuestra Aula Hospitalaria, entendemos la educaci\u00f3n como un proceso intr\u00ednsecamente inclusivo, especialmente dise\u00f1ado para acompa\u00f1ar a nuestros adolescentes de la unidad de psiquiatr\u00eda. Nuestro enfoque se basa en la convicci\u00f3n de que la metodolog\u00eda debe adaptarse al alumno, y no al rev\u00e9s. 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