{"id":13087,"date":"2026-04-21T09:15:18","date_gmt":"2026-04-21T07:15:18","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.eldespertar.madrid\/?p=13087"},"modified":"2026-05-17T11:30:55","modified_gmt":"2026-05-17T09:30:55","slug":"a-la-rome-me-iria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.eldespertar.madrid\/index.php\/2026\/04\/21\/a-la-rome-me-iria\/","title":{"rendered":"A LA ROME ME IR\u00cdA"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfOs acord\u00e1is de que est\u00e1bamos en la situaci\u00f3n de aprendizaje de \u00abA la Rome me ir\u00eda\u00bb? Pues aqu\u00ed os vamos a contar c\u00f3mo la preparamos, lo bien que nos lo pasamos y aprendimos con todas las actividades organizadas.<\/p>\n\n\n\n

Para comenzar, os vamos a introducir en el principio de esta magn\u00edfica romer\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

PREPARACI\u00d3N Y CREATIVIDAD<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El inicio de esta historia comienza con la elaboraci\u00f3n de un cuento, \u00abLa Romer\u00eda de las flores\u00bb, la creaci\u00f3n de un taller para hacer una flor con diferentes materiales, el trabajo realizado en cada clase con la preparaci\u00f3n de un gran arco lleno de flores coloreadas para colocar en sus sillas y, como colof\u00f3n, la participaci\u00f3n de todas las aulas en el producto final, \u00abLa Romer\u00eda de las flores\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En cada una de las actividades se ha buscado estimular los sentidos y favorecer la participaci\u00f3n activa en un entorno natural, cercano y seguro.<\/p>\n\n\n\n

Una experiencia inolvidable para sentir, oler y disfrutar.<\/p>\n\n\n\n

CONTAMOS UN CUENTO<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para empezar, nos reunimos para contar un cuento cautivador sobre las flores, \u00abLa Romer\u00eda de las flores\u00bb<\/a>, donde cada una de ellas ten\u00eda algo \u00fanico que ofrecer: algunas eran suaves al tacto y otras desprend\u00edan un olor intenso.<\/p>\n\n\n\n

Este cuento nos ayud\u00f3 a conectar con la naturaleza y a preparar nuestros sentidos para todo lo que vendr\u00eda despu\u00e9s.<\/p>\n\n\n

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Despu\u00e9s de contar el cuento, pasamos a la primera actividad sensorial: la estimulaci\u00f3n t\u00e1ctil<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Nuestros guerreros y guerreras pudieron tocar las diferentes flores que trajeron; cada uno lo exploraba a su ritmo, descubriendo texturas suaves, rugosas, delicadas… \u00a1Toda una gran experiencia!<\/p>\n\n\n\n

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Despu\u00e9s lleg\u00f3 el turno a la actividad olfativa<\/em><\/strong>: acercamos las flores para olerlas con calma, descubriendo distintas intensidades en sus aromas. Algunas eran suaves y relajantes, otras m\u00e1s intensas\u2026 \u00a1\u00a1\u00a1A todos les despertaba una curiosidad inmensa!!!<\/p>\n\n\n\n

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Y para terminar, disfrutamos de una actividad llena de energ\u00eda: el movimiento<\/strong>. \u00bfPensabais que no \u00edbamos a mover esos cuerpos? \u00a1\u00a1\u00a1Conoci\u00e9ndonos es dif\u00edcil!!! Nos dejamos llevar por diferentes ritmos musicales: r\u00e1pido, lento, estatuas… Bailamos, nos movimos libremente y compartimos un momento de alegr\u00eda en grupo que nos hizo vibrar a todos.<\/p>\n\n\n\n

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EL TALLER DE LAS FLORES<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta actividad, todos participaron en un taller manipulativo y sensorial centrado en la elaboraci\u00f3n de una flor utilizando como base una cartulina. Esta propuesta fue dise\u00f1ada teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno, priorizando la estimulaci\u00f3n sensorial y la participaci\u00f3n activa en todo momento.<\/p>\n\n\n\n

La cartulina estaba preparada con la forma de una flor sobre la que se le fueron pegando diferentes materiales como papel pinocho, papel de seda, pompones, papel brillante, celof\u00e1n de colores,…. . A trav\u00e9s de la estimulaci\u00f3n t\u00e1ctil y visual pudieron rasgar, pegar, presionar y pegar los diferentes materiales.<\/p>\n\n\n\n

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La variedad de texturas, colores y formas permiti\u00f3 generar una experiencia rica a nivel sensorial, facilitando la atenci\u00f3n y el inter\u00e9s por la tarea. Asimismo, se ofrecieron los apoyos individualizados (f\u00edsicos, gestuales o verbales) para asegurar la participaci\u00f3n, respetando sus ritmos y capacidades.<\/p>\n\n\n\n

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Las flores elaboradas se colocaron en nuestro photocall el d\u00eda de la Romer\u00eda, contribuyendo as\u00ed a crear un entorno festivo y significativo dentro del jard\u00edn del colegio.<\/p>\n\n\n\n

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LA GRAN ROMER\u00cdA SENSORIAL<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a1Y por fin llega la actividad final que tanto est\u00e1bamos esperando! \u00abLa Romer\u00eda de las Flores\u00bb, en la que se ha preparado un recorrido sensorial dise\u00f1ado cuidadosamente para nuestros guerreros y guerreras. Esta actividad nos ha permitido recrear un ambiente lleno de colores, aromas, sonidos y texturas, facilitando as\u00ed la conexi\u00f3n con el entorno, aprendiendo a la vez que disfrutamos de un d\u00eda encantador.<\/p>\n\n\n\n

La ma\u00f1ana comenz\u00f3 con la preparaci\u00f3n de sillas de nuestros alumnos, convirti\u00e9ndolas en \u00abcarrozas\u00bb decoradas con arcos de flores de todos los colores. Todo indicaba que este no era un d\u00eda cualquiera. Era el d\u00eda de la romer\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

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EMPEZAMOS EL CAMIN<\/em>O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nuestro jard\u00edn no tuvo nada que envidiar al \u00abcamino del Roc\u00edo\u00bb; \u00a1todos preparados para comenzar nuestra \u00e9pica andadura!<\/p>\n\n\n\n

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La primera parada no estaba lejos; un photocall lleno de flores nos daba la bienvenida. Poco a poco se convirti\u00f3 en una parada obligatoria para hacernos la foto que nos indicaba el comienzo del recorrido sensorial que promet\u00eda estar lleno de momentos alegres e inolvidables.<\/p>\n\n\n\n

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EL RINC\u00d3N DE LAS TEXTURAS<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Al principio del camino sensorial nos encontramos con el rinc\u00f3n de las texturas, flores de distintas texturas, suaves, rugosas, \u00e1speras…, es un rinc\u00f3n en el que nuestras manos y nuestra piel son los protagonistas.<\/p>\n\n\n\n

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EL RINC\u00d3N DEL COLUMPIO<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Podemos considerar el columpio como un elemento de juego, pero nosotros vamos m\u00e1s all\u00e1. Adem\u00e1s de diversi\u00f3n para unos o inquietud para otros, es una herramienta de estimulaci\u00f3n vestibular en la que se percibe el movimiento. Hay quienes sonr\u00eden y buscan prolongar la actividad o quienes necesitan mantener un contacto f\u00edsico, reducir la velocidad o incluso detener el balanceo.<\/p>\n\n\n\n

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EL RINC\u00d3N DE LOS AROMAS<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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En el siguiente rinc\u00f3n nos encontramos con flores que nos ofrec\u00edan una gran variedad de aromas e intensidades. Comenzamos con olores suaves y agradables, favoreciendo la aceptaci\u00f3n, y a continuaci\u00f3n los aromas m\u00e1s intensos.<\/p>\n\n\n\n

Algunos reaccionaban sonriendo a ciertos olores, mientras que otros manifestaban rechazo ante los aromas m\u00e1s fuertes. <\/p>\n\n\n\n

Esta actividad no solo trabaj\u00f3 el sentido del olfato, sino que tambi\u00e9n promovi\u00f3 la comunicaci\u00f3n, la interacci\u00f3n y el disfrute del entorno natural.<\/p>\n\n\n\n

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EL RINC\u00d3N DEL MOVIMIENTO<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u00a1Y por fin lleg\u00f3 lo que m\u00e1s nos gusta!, movernos al son de la m\u00fasica. En esta ocasi\u00f3n bailamos y nos movimos por todo el jard\u00edn al ritmo de la m\u00fasica <\/a>y de las canciones <\/a>que nos indicaban cu\u00e1ndo ir lento, r\u00e1pido o ten\u00edamos que parar. La actividad ha permitido que nuestros guerreros y guerreras experimenten cambios y disfruten del movimiento.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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La Romer\u00eda de las Flores lleg\u00f3 a su fin, un peque\u00f1o encuentro grupal en el que se compartieron experiencias y sensaciones; favoreciendo la atenci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y lo m\u00e1s importante para nosotros, ver a nuestros guerreros y guerreras disfrutar desde el aprendizaje.<\/p>\n\n\n

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