{"id":619,"date":"2022-06-15T16:08:08","date_gmt":"2022-06-15T14:08:08","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.leokanner.madrid\/?page_id=619"},"modified":"2024-02-02T07:26:43","modified_gmt":"2024-02-02T06:26:43","slug":"educacion-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.leokanner.madrid\/index.php\/ensenanzas\/educacion-primaria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Obligatoria ( EBO)"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Consideraciones generales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En Educaci\u00f3n Especial, la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Obligatoria es una etapa de car\u00e1cter obligatorio y gratuito que, con car\u00e1cter general, se cursar\u00e1 entre los seis y los diecis\u00e9is a\u00f1os de edad, abarcando la Educaci\u00f3n Primaria y la Educaci\u00f3n Secundaria de la escuela ordinaria.<\/p>\n\n\n\n<p>La finalidad de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Obligatoria es facilitar a los alumnos y alumnas los aprendizajes de la expresi\u00f3n y comprensi\u00f3n oral y escrita, conceptos y habilidades l\u00f3gicas y matem\u00e1ticas funcionales, la adquisici\u00f3n de nociones b\u00e1sicas de la cultura, y el h\u00e1bito de convivencia as\u00ed como los de estudio y trabajo, el sentido art\u00edstico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formaci\u00f3n integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de adquirir aprendizajes funcionales para una vida plena.<\/p>\n\n\n\n<p>La Educaci\u00f3n B\u00e1sica Obligatoria contribuir\u00e1 a desarrollar en los alumnos las siguientes <strong><u>capacidades<\/u><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia participando de un entorno plural y diverso.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar h\u00e1bitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de confianza en s\u00ed mismo, fomentando la iniciativa personal, curiosidad, inter\u00e9s y creatividad en el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar las relaciones sociales con el resto de los miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n\n\n\n<li>Afianzar un sistema de comunicaci\u00f3n efectivo que atienda a sus necesidades personales y le permita comunicarse con el entorno.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar las competencias matem\u00e1ticas b\u00e1sicas e iniciarse en la resoluci\u00f3n de problemas, as\u00ed como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geograf\u00eda, la Historia y la Cultura.<\/li>\n\n\n\n<li>Iniciarse en la utilizaci\u00f3n, para el aprendizaje, de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar diferentes representaciones y expresiones art\u00edsticas e iniciarse en la construcci\u00f3n de propuestas visuales y audiovisuales.<\/li>\n\n\n\n<li>Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educaci\u00f3n f\u00edsica y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer y valorar los animales m\u00e1s pr\u00f3ximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los \u00e1mbitos de la personalidad y en sus relaciones con los dem\u00e1s, as\u00ed como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar la educaci\u00f3n vial y otros medios de transporte.<\/li>\n\n\n\n<li>Participar, de manera funcional, en los servicios de la comunidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>(Texto extra\u00eddo de LOMLOE y adaptado para nuestro alumnado de EBO)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Las <strong><u>\u00e1reas de intervenci\u00f3n<\/u><\/strong> ser\u00e1n las siguientes:<\/p>\n\n\n\n<p>1.AUTOCONCIENCIA Y AUTONOM\u00cdA PERSONAL<\/p>\n\n\n\n<p>1.1. Crecimiento en armon\u00eda<\/p>\n\n\n\n<p>2. CONOCIMIENTO Y RELACI\u00d3N CON EL ENTORNO<\/p>\n\n\n\n<p>2.1. <span style=\"font-size: revert;\">Descubrimiento y exploraci\u00f3n del entorno.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>2.2. <span style=\"font-size: revert;\">Ciencias de la Naturaleza.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>2.3. <span style=\"font-size: revert;\">Ciencias Sociales.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>2.4. <span style=\"font-size: revert;\">Matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>3. COMUNICACI\u00d3N Y EXPRESI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n<p>3.1. <span style=\"font-size: revert;\">Comunicaci\u00f3n y representaci\u00f3n de la realidad.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>3.2. <span style=\"font-size: revert;\">Lengua castellana y Literatura.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto al proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje y de las dificultades que pudi\u00e9semos encontrar a lo largo de toda la etapa educativa del alumnado, la idea es que los mecanismos de refuerzo se pongan en pr\u00e1ctica tan pronto como se detecten. Entre otras medidas, se realiza apoyo en grupo aula, los agrupamientos flexibles o las adaptaciones del curr\u00edculo. Adem\u00e1s de los tutores de aula y los auxiliares t\u00e9cnicos educativos, se potenciar\u00e1n los refuerzos con profesionales de logopedia, pedagog\u00eda terap\u00e9utica y psicolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Consideraciones generales En Educaci\u00f3n Especial, la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Obligatoria es una etapa de car\u00e1cter obligatorio y gratuito que, con car\u00e1cter general, se cursar\u00e1 entre los seis y los diecis\u00e9is a\u00f1os de edad, abarcando la Educaci\u00f3n Primaria y la Educaci\u00f3n Secundaria de la escuela ordinaria. 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