{"id":846,"date":"2026-01-30T10:59:40","date_gmt":"2026-01-30T09:59:40","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.liceomadariaga.madrid\/?page_id=846"},"modified":"2026-01-30T11:01:37","modified_gmt":"2026-01-30T10:01:37","slug":"educacion-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.liceomadariaga.madrid\/index.php\/educacion-infantil\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text has-media-on-the-right is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:auto 32%\"><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Etapa no obligatoria que se cursa entre los tres y los seis a\u00f1os. Durante el segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil, ofertamos una educaci\u00f3n diversa que trabaja distintos campos del desarrollo del alumno y que pretende prepararles para la vida escolar plena y la etapa de Educaci\u00f3n Primaria.<br><br>La evaluaci\u00f3n es continua y global donde procuramos analizar e informar de forma peri\u00f3dica de todos los avances, habilidades, intereses que los alumnos muestran en el desempe\u00f1o de las tareas mediante la observaci\u00f3n de la participaci\u00f3n, actitud y aptitud mostrado por el alumnado.<br><br><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"378\" height=\"378\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.liceomadariaga.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cc.liceomadariaga.madrid\/2026\/01\/Screenshot-2026-01-30-at-10-58-26-Liceo-Madariaga-Infantil.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-848 size-full\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.liceomadariaga.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cc.liceomadariaga.madrid\/2026\/01\/Screenshot-2026-01-30-at-10-58-26-Liceo-Madariaga-Infantil.png 378w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.liceomadariaga.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cc.liceomadariaga.madrid\/2026\/01\/Screenshot-2026-01-30-at-10-58-26-Liceo-Madariaga-Infantil-300x300.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.liceomadariaga.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cc.liceomadariaga.madrid\/2026\/01\/Screenshot-2026-01-30-at-10-58-26-Liceo-Madariaga-Infantil-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 378px) 100vw, 378px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Como metas esenciales, consideramos importante conseguir:<br><br>&#8211; Una r\u00e1pida apertura al mundo y las relaciones fuera del \u00e1mbito familiar.<br><br>&#8211; El reconocimiento de los roles sociales y de su posici\u00f3n en las distintas interacciones (entre adultos, alumnado, profesorado, amigos, conocidos o desconocidos\u2026)<br><br>&#8211; Trabajo de la curiosidad, el inter\u00e9s por aprender individual y colectivamente.<br><br>&#8211; El desarrollo de las habilidades motrices y expresivas.<br><br>&#8211; Crear un sentimiento positivo y favorable en lo que respecta a su trabajo y su labor en el centro.<br><br>&#8211; Aumento gradual de la capacidad de trabajo aut\u00f3nomo (fomentando acciones sencillas como coger el material correcto para la tarea, trabajar sin necesidad del refuerzo continuo del profesor\u2026)<br><br>La funci\u00f3n de ayuda de los Padres debe enfocarse al desarrollo y permanente atenci\u00f3n a las necesidades afectivas y emocionales dentro del \u00e1mbito familiar.<br><br>A medida que se acerca el cambio de etapa, debe llevarse a cabo una mayor implicaci\u00f3n de los padres\/tutores en apoyo y el refuerzo del trabajo del alumno en el centro, ayudando de este modo a que el alumno adquiera o afiance los avances que se hacen en el colegio, destacando dos elementos esenciales de la etapa, como son la introducci\u00f3n al trabajo de la lectura y la escritura, pilar de los primeros cursos de la siguiente etapa y que se llevan a cabo al final de esta etapa educativa.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Etapa no obligatoria que se cursa entre los tres y los seis a\u00f1os. 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