{"id":822,"date":"2026-01-30T09:49:04","date_gmt":"2026-01-30T08:49:04","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.liceomadariaga.madrid\/?p=822"},"modified":"2026-01-30T09:50:34","modified_gmt":"2026-01-30T08:50:34","slug":"orientacion-psicopedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cc.liceomadariaga.madrid\/index.php\/2026\/01\/30\/orientacion-psicopedagogica\/","title":{"rendered":"Orientaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/figure>
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Orientador<\/strong>: Antonio Labanda D\u00edaz\u00a0\u00a0
En horario: lunes y jueves. Citas con familias previa petici\u00f3n de hora.\u00a0 \u00a0
Profesor P.T. Infantil<\/strong>: Alberto Curiel\u00a0 \u00a0
Profesor P.T. Primaria y Secundaria<\/strong>: Mar\u00eda Jos\u00e9 Serrano<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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La orientaci\u00f3n educativa, psicopedag\u00f3gica y profesional es uno de los factores que favorece la calidad de la ense\u00f1anza. Es un derecho b\u00e1sico del alumnado y un recurso que forma parte de la acci\u00f3n educativa para la mejora de los aprendizajes y del sistema educativo en su conjunto. La orientaci\u00f3n educativa aporta un asesoramiento especializado a los centros docentes que contribuye a la adecuada atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado a lo largo de toda la escolaridad, con la debida coordinaci\u00f3n y atendiendo al desarrollo personal y caracter\u00edsticas del alumnado y del entorno.

La finalidad de la orientaci\u00f3n es contribuir a la mejora de la ense\u00f1anza, de la calidad de los aprendizajes y de la acci\u00f3n tutorial, mejorar la coordinaci\u00f3n docente y el funcionamiento interno del centro, aportar elementos para el desarrollo profesional de los docentes y promover la cooperaci\u00f3n de la familia con el centro educativo.

Trabajamos en tres planos:\u00a0

Programas de mejora del rendimiento escolar\u00a0<\/strong>
– Aprender a aprender\u00a0
– Trabajo cooperativo\u00a0
– Grupos flexibles

Programas de Acci\u00f3n Tutorial<\/strong>
– Inteligencia emocional\u00a0
– Bienestar psicol\u00f3gico\u00a0
– Mejora de la convivencia
– Redes sociales e internet\u00a0

Programas de orientaci\u00f3n vocacional y profesional\u00a0<\/strong>
– Consejo orientador\u00a0
– Bachillerato\u00a0
– Formaci\u00f3n profesional y FP Dual

Funciones de orientaci\u00f3n:\u00a0<\/strong>

a) Colaborar en la elaboraci\u00f3n o revisi\u00f3n, desarrollo, aplicaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del proyecto educativo del centro y, en particular, de los documentos institucionales que precisen ajustar la propuesta curricular a las caracter\u00edsticas del alumnado y del contexto.

b) Participar en los \u00f3rganos de coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica del centro, asesorando sobre las medidas organizativas y curriculares de atenci\u00f3n a la diversidad y las de convivencia que se propongan.\u00a0

c) Asesorar al centro y al profesorado para ajustar la propuesta educativa del centro a los principios de normalizaci\u00f3n e inclusi\u00f3n, accesibilidad universal, igualdad de oportunidades y no discriminaci\u00f3n.\u00a0

d) Asesorar al profesorado en la atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado, colaborando en la aplicaci\u00f3n de las medidas educativas adecuadas, especialmente las de car\u00e1cter preventivo (metodolog\u00eda, organizaci\u00f3n del aula, escolarizaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n del alumnado, acci\u00f3n tutorial, adaptaciones curriculares, apoyos personales o materiales, etc.).\u00a0

e) Elaborar, adaptar y difundir materiales e instrumentos que sean de utilidad a la comunidad educativa para la atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado y para la acci\u00f3n tutorial.\u00a0

f) Colaborar en la detecci\u00f3n, identificaci\u00f3n y, en su caso, evaluaci\u00f3n de las necesidades educativas espec\u00edficas del alumnado que se determine, asesorando en el dise\u00f1o, seguimiento y evaluaci\u00f3n de la respuesta educativa que se le proporcione.

g) Realizar la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica, informe y, en su caso, el dictamen de escolarizaci\u00f3n, para los alumnos con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo.\u00a0

h) Coordinar las actuaciones con los Equipos Espec\u00edficos para la atenci\u00f3n de los alumnos que presenten discapacidad auditiva, visual, motora o con trastornos generalizados del desarrollo.\u00a0

i) Favorecer e intervenir en el desarrollo de actuaciones que permitan la adecuada transici\u00f3n entre los distintos ciclos o etapas educativas del alumnado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo, estableciendo actuaciones de coordinaci\u00f3n entre los distintos centros y la red de orientaci\u00f3n de un mismo sector.\u00a0

j) Asesorar y orientar a las familias de los alumnos con necesidades educativas espec\u00edficas.\u00a0

k) Participar en tareas referidas a la cooperaci\u00f3n entre el centro y las familias y en la coordinaci\u00f3n con colaboradores e instituciones externas al mismo. l) Participar en las tareas de coordinaci\u00f3n que establezca la Administraci\u00f3n educativa.\u00a0

m) Otras que la Administraci\u00f3n educativa pueda establecer reglamentariamente.\u00a0

Actividades relacionadas con la orientaci\u00f3n educativa de alumnos y asesoramiento a profesores, equipo directivo y familias:\u00a0<\/strong>

\u2014 Evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica de alumnos.\u00a0
\u2014 Elaboraci\u00f3n de informes.\u00a0
\u2014 Atenci\u00f3n individualizada a los alumnos.\u00a0
\u2014 Coordinaci\u00f3n con el equipo directivo, tutores y profesores.\u00a0
\u2014 Asesoramiento y apoyo a la funci\u00f3n tutorial.\u00a0
\u2014 Entrevistas con padres y profesores.\u00a0
\u2014 Coordinaci\u00f3n con la red de orientaci\u00f3n del sector.\u00a0
\u2014 Reuniones de coordinaci\u00f3n, en el centro o fuera de \u00e9l, que vengan exigidas por el ejercicio de sus funciones.\u00a0
\u2014 Preparaci\u00f3n de materiales.\u00a0
\u2014 Asistencia a reuniones de claustro.\u00a0
\u2014 Asistencia a sesiones de evaluaci\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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