El curso Erasmus+ en el que he participado lleva como título «TEACHING CREATIVITY AND THINKING TOOLS» y ha tenido lugar en Liubliana, Eslovenia, del 8 al 13 de agosto de 2022 en la academia Primera Courses. Hemos asistido a las clases catorce profesores procedentes de diversos países como Polonia, Croacia, Rumanía, Noruega, Islandia y España.
El curso ha tratado sobre el uso de herramientas de pensamiento basadas en la creatividad, todas ellas desarrolladas por el autor Edward De Bono.
La economista y socióloga Nastia Mulej ha sido nuestra profesora, quien nos ha presentado y explicado los siguientes métodos de pensamiento o «thinking tools«:

  • PMI (Plus, Minus, Interesting): herramienta a través de la cual intentamos ampliar la visión de una situación sin que las emociones negativas entorpezcan el proceso.
  • CAF (Consider All Factors): método que nos ayuda a tener en cuenta todos los elementos importantes que afectan a una situación o problema.
  • C&S (Consequences and Sequels): nos permite visualizar las consecuencias de nuestras decisiones a corto, medio y largo plazo.
  • AGO (Aims, Goals and Objectives): herramienta enfocada a no perder de vista nuestros objetivos a la hora de tomar una decisión o valorar una situación.
  • FIP (First Important Priorities): instrumento que permite la elección de las ideas, factores, objetivos y consecuencias más importantes.
  • APC (Alternatives, Possibilities, Choices): método que nos permite explorar las diferentes alternativas ante una situación o problema más allá de las obvias o evidentes a primera vista.
  • OPV (Other People’s View): herramienta dirigida a potenciar la empatía y a tener en cuenta la visión de otras personas cuando tomamos una decisión o resolvemos un problema.

Lo mejor de estas herramientas es que no van dirigidas únicamente a que sean utilizadas por los profesores, sino que se pueden enseñar a los alumnos y alumnas para que también las apliquen en su vida académica o incluso en el ámbito personal.
Además de la teoría y la práctica de estas «thinking tools» en clase, también hemos participado en actividades turísticas en Eslovenia, como la visita al Lago Bled o la visita guiada a la ciudad de Liubliana, lo que ha permitido desde el principio estrechar lazos entre todos los profesores asistentes al curso y facilitar la comunicación a la hora de poner en común nuestras diferentes experiencias en el ámbito educativo.
La valoración personal que puedo realizar del curso es muy positiva, con contenidos que se pueden aplicar en el día a día de las clases y que pueden ayudarnos tanto a profesores como a alumnos a valorar situaciones, tomar decisiones y resolver problemas de una forma creativa. Todo ello sin olvidar que el curso permite compartir experiencias y enriquecernos con el punto de vista de profesores que provienen de diversos países de Europa.

Joaquín Cejuela Oliver