1ª Evaluación
| Bloque | Unidad 1 | Unidad 2 | Unidad 3 |
| Lengua y comunicación | Conceptos básicos Variedades lingüísticas DiastráticasDiafásicas | La comunicación (repaso) El hecho comunicativo comunicativo | Textos propios del ámbito social Medios de comunicaciónTextos periodísticosEl podcast |
| Literatura | Subgéneros literarios Lenguaje literario (repaso) | S XVIII. Neoclasicismo | S XIX. Romanticismo |
| Gramática | La lengua como sistema (repaso) Morfología (repaso) Parasíntesis Siglas/acrónimosAbreviaturas Afijos cultosPréstamos lingüísticos | Semántica I (repaso) Hiper/hipónimosCampo semánticoCampo asociativo | Semántica II Cambio semántico Mecanismos del cambio semánt. |
| Ortografía | Acentuación I (repaso) Reglas generales | Acentuación II Casos especiales | Grafías b/v/w/g/j homófonos |
| Técnicas de comunicación | Comprensión lectora I | Comprensión lectora II | Comprensión oral |
2ª Evaluación
| Bloque | Unidad 4 | Unidad 5 | Unidad 6 |
| Lengua y comunicación | Textos expositivos I TeoríaTipologíaComprensión e identificación | Textos expositivos II Producción | Textos argumentativos I TeoríaTipologíaComprensión e identificación |
| Literatura | S XIX. Realismo | Siglo XX. Modernismo y Generación del 98 | Siglo XX. Novecentismo, y Vanguardias. |
| Gramática | Morfosintaxis Distinción forma/función | Morfosintaxis | Sintaxis. |
| Ortografía | Grafías c/z/k/q Homófonos | Grafía h/ll/y Homófonos | Grafías s/x Homófonos |
| Técnicas de comunicación | Expresión oral. Estrategias dialógicas: | Detección y análisis de usos lingüísticos discriminatorios (lenguaje verbal y no verbal) que transmiten prejuicios, estereotipos y descalificación | Ámbito personal: SolicitudesCartas/e-mail |
3ª Evaluación
| Bloque | Unidad 7 | Unidad 8 | Unidad 9 |
| Lengua y comunicación | Textos argumentativos | Géneros del ámbito personal Currículum vitaeCarta de motivaciónEntrevista de trabajo | Identificación y análisis de elementos no verbales en textos icónicos y multimodales |
| Literatura | S XX. Generación del 27 | Tendencias literarias tras la guerra I | Tendencias literarias tras la guerra II |
| Gramática | Sintaxis Oración simple/oración compuesta | Sintaxis Oraciones coordinadasOraciones subordinadas sustantivas | Sintaxis Oraciones subordinadas adverbiales y circunstanciales |
| Ortografía | Las mayúsculas | Signos ortográficos | Ortografía de los números |
| Técnicas de comunicación | Diccionarios (soporte digital y analógico) | Manuales de consulta gramatical (soporte digital y analógico) | Correctores ortográficos |
| 1ª evaluación | En el aula | Casa de muñecas. Henrik Ibsen. |
| En casa | El otro barrio. Elvira Lindo. | |
| 2ª evaluación | En el aula | La casa de Bernarda Alba. Federico García Lorca. |
| En casa | El misterio de la cripta embrujada. Eduardo Mendoza. | |
| 3ª evaluación | En el aula | Cuatro corazones con freno y marcha atrás. Enrique Jardiel Poncela |
| En casa | Rebelión en la granja. George Orwell. |
Los materiales serán proporcionados por el profesor a través del aula virtual del centro.
Se dará especial importancia al uso de las nuevas tecnologías dentro del aula, en concreto al uso de la pizarra digital, herramientas interactivas como Kahoot o Quizizz, la búsqueda online que implique la discriminación de contenidos relevantes.
Además, los alumnos elaborarán tareas en diferentes formatos y utilizando distintas herramientas digitales. Por otro lado, se potenciará el uso del aula virtual y la realización de actividades utilizando diversos sitios web previamente seleccionados para ello o el uso de diccionarios y correctores digitales como herramientas para fortalecer y afianzar la competencia lingüística
- La nota media de cada evaluación se obtiene de aplicar los siguientes porcentajes:
- Exámenes: 60%
- Observación directa del trabajo del alumno: tareas, projects, presentaciones orales: 10%
- Lecturas obligatorias: 20%
- Exposición oral: 10%
La calificación final es la media ponderada de las 3 evaluaciones. La calificación de la 1ª evaluación aporta un 30%, la 2ª evaluación, un 30%, y la 3ª evaluación un 40%.
En caso de no haber alcanzado la calificación de 5 en la evaluación, al comienzo de la evaluación siguiente se realizará la recuperación de la materia.
Los alumnos que superen el 25% de ausencias a lo largo del curso o el 50% en la primera evaluación, perderán la evaluación continua y tendrán que realizar una prueba final que computará el 100% de la nota.
1ª EVALUACIÓN
Visita a la biblioteca Javier Marías
Ruta literaria visita a la imprenta donde se imprimió El Quijote y/o Casa de Lope de Vega
2ª EVALUACIÓN
Salida al teatro (obra por determinar)
Día de la poesía
Participación en certámenes Intercepa relacionados con nuestra materia
3ª EVALUACIÓN
Día del libro. “Lecturante” (menú literario).
Día de la poesía Taller de podcast