1ª EVALUACIÓN
| Bloque | Unidad 1 | Unidad 2 | Unidad 3 |
| Lengua y comunicación | Conceptos básicos: – Lengua – Lenguaje Dialectos y lenguas de España | La comunicación Las propiedades textuales | Textos orales El podcast |
| Literatura | Géneros literarios | Lenguaje literario | Edad Media: |
| Gramática | La lengua como sistema Morfología | Categorías gramaticales I – Sustantivo -Adjetivo -Determinante -Pronombre | Categorías gramaticales II – Verbo |
| Ortografía | Acentuación I | Acentuación II | Grafías b/v/w homófonos |
| Técnicas de comunicación | Comprensión lectora I | Comprensión lectora II | Comprensión oral |
2ª EVALUACIÓN
| Bloque | Unidad 4 | Unidad 5 | Unidad 6 |
| Lengua y comunicación | Textos escritos I La descripción | Textos escritos II La narración I | Textos escritos III La narración II |
| Literatura | Siglo XV: | Renacimiento I: | Renacimiento II: |
| Gramática | 1.Categ. Gramaticales II 2. Semántica | Sintaxis I | Sintaxis II: Sujeto |
| Ortografía | Grafías g/j/c/z/k/q Homófonos | Grafía h/ll/y Homófonos | Grafías s/x Homófonos |
| Técnicas de comunicación | Expresión oral | Ámbito personal: – Cartas/e-mail – Solicitudes | Ámbito social: -Publicidad -Redes sociales |
3ª EVALUACIÓN
| Bloque | Unidad 7 | Unidad 8 |
| Lengua y comunicación | Textos escritos IV Textos instructivos | Alfabetización mediática |
| Literatura | Barroco I: | Barroco II: |
| Gramática | Sintaxis III Predicado | Sintaxis IV Clasificación de la oración simple. |
| Ortografía | Signos ortográficos – Los dos puntos | -Ortografía de los números – Correctores ortográficos |
| Técnicas de comunicación | Ámbito académico /profesional: – currículum |
| 1ª evaluación | En el aula | Bodas de sangre. Federico García Lorca. |
| En casa | Las aventuras de Ulises. Rosemary Sutcliff | |
| 2ª evaluación | En el aula | La ratonera. Agatha Christie. |
| En casa | La catedral. César Mallorquí. | |
| 3ª evaluación | En el aula | La dama del alba. Alejandro Casona |
| En casa | El lazarillo de Tormes. Anónimo. Colecc. “Clásicos a medida”. Editorial Anaya. |
Los materiales serán proporcionados por el profesor a través del aula virtual del centro.
Se dará especial importancia al uso de las nuevas tecnologías dentro del aula, en concreto al uso de la pizarra digital, herramientas interactivas como Kahoot o Quizizz, la búsqueda online que implique la discriminación de contenidos relevantes.
Además, los alumnos elaborarán tareas en diferentes formatos y utilizando distintas herramientas digitales. Por otro lado, se potenciará el uso del aula virtual y la realización de actividades utilizando diversos sitios web previamente seleccionados para ello o el uso de diccionarios y correctores digitales como herramientas para fortalecer y afianzar la competencia lingüística
- La nota media de cada evaluación se obtiene de aplicar los siguientes porcentajes:
- Exámenes: 60%
- Observación directa del trabajo del alumno: tareas, projects, presentaciones orales: 10%
- Lecturas obligatorias: 20%
- Exposición oral: 10%
La calificación final es la media ponderada de las 3 evaluaciones. La calificación de la 1ª evaluación aporta un 30%, la 2ª evaluación, un 30%, y la 3ª evaluación un 40%.
En caso de no haber alcanzado la calificación de 5 en la evaluación, al comienzo de la evaluación siguiente se realizará la recuperación de la materia.
Los alumnos que superen el 25% de ausencias a lo largo del curso o el 50% en la primera evaluación, perderán la evaluación continua y tendrán que realizar una prueba final que computará el 100% de la nota.
1ª EVALUACIÓN
Visita a la biblioteca Javier Marías
Ruta literaria visita a la imprenta donde se imprimió El Quijote y/o Casa de Lope de Vega
2ª EVALUACIÓN
Salida al teatro (obra por determinar)
Día de la poesía
Participación en certámenes Intercepa relacionados con nuestra materia
3ª EVALUACIÓN
Día del libro. “Lecturante” (menú literario).
Día de la poesía Taller de podcast