<\/p>\n\n\n\n
La Prehistoria<\/u><\/strong>. Paleol\u00edtico y Neol\u00edtico. El arte en la Prehistoria.<\/p>\n\n\n\n 2.- La Historia Antigua<\/u><\/strong>. Mesopotamia y Egipto. El Mundo cl\u00e1sico: Grecia: y Roma.<\/p>\n\n\n\n La Hispania romana. El arte egipcio, griego y romano<\/p>\n\n\n\n 3.- La Edad Media.<\/u><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n La ca\u00edda del Imperio Romano en Occidente. Las invasiones germ\u00e1nicas.<\/p>\n\n\n\n Los visigodos y las invasiones germ\u00e1nicas.<\/span><\/p>\n\n\n\n La sociedad feudal. Los reinos cristianos y musulmanes.<\/span><\/p>\n\n\n\n El Islam. Al-\u00c1ndalus. El Califato de C\u00f3rdoba. La Baja Edad Media. <\/span><\/p>\n\n\n\n El arte rom\u00e1nico. El arte g\u00f3tico. El arte isl\u00e1mico.<\/p>\n\n\n\n 4.- La Edad Moderna<\/u><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n -Las monarqu\u00edas modernas. Los Reyes Cat\u00f3licos.<\/p>\n\n\n\n -Los descubrimientos geogr\u00e1ficos: Castilla y Portugal.<\/p>\n\n\n\n -Los siglos XVI y XVII en Espa\u00f1a y en Europa: Los Austrias y sus pol\u00edticas. Las reformas protestantes y la contrarreforma cat\u00f3lica. <\/p>\n\n\n\n -El siglo XVIII en Europa hasta 1789: Los Borbones y sus pol\u00edticas. El Antiguo R\u00e9gimen y la Ilustraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n 5.- La Edad Contempor\u00e1nea<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n – La crisis del Antiguo R\u00e9gimen.<\/p>\n\n\n\n – La Revoluci\u00f3n Francesa (1789) y las Revoluciones liberales del siglo XIX en Europa.<\/p>\n\n\n\n – El siglo XIX en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n – La revoluci\u00f3n Industrial.<\/p>\n\n\n\n – El Imperialismo del siglo XIX y la Primera Guerra Mundial.<\/p>\n\n\n\n – La Revoluci\u00f3n Rusa (1917).<\/p>\n\n\n\n – El per\u00edodo de entreguerras: El fascismo italiano, el Nazismo alem\u00e1n y la Crisis del 29. <\/p>\n\n\n\n – La Rusia sovi\u00e9tica<\/p>\n\n\n\n – Espa\u00f1a en el primer tercio del siglo XX: La II Rep\u00fablica en Espa\u00f1a (1931-1936). La guerra civil espa\u00f1ola (1936-1939).<\/p>\n\n\n\n – La Segunda Guerra Mundial.<\/p>\n\n\n\n – La Guerra Fr\u00eda y la pol\u00edtica de bloques.<\/p>\n\n\n\n – La ONU. La \u201cguerra fr\u00eda\u201d<\/p>\n\n\n\n – Los procesos de descolonizaci\u00f3n en Asia y \u00c1frica.<\/p>\n\n\n\n – Evoluci\u00f3n de la URSS y sus aliados. Evoluci\u00f3n de la EEUU y sus aliados. <\/p>\n\n\n\n – La dictadura de Franco en Espa\u00f1a. La transici\u00f3n pol\u00edtica en Espa\u00f1a: de la dictadura a la democracia (1975-1982). La Constituci\u00f3n de 1978.<\/p>\n\n\n\n – La ca\u00edda del muro de Berl\u00edn (1989). La Uni\u00f3n Europea.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Los alumnos dispondr\u00e1n de ellos en el Aula Virtual: apuntes elaborados por los profesores del Departamento y de otros CEPAS, presentaciones, enlaces de inter\u00e9s, cuadernos de actividades, etc.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Pizarras digitales, juegos did\u00e1cticos, uso de tabletas y dem\u00e1s equipamiento del centro.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 70 %: controles o pruebas escritas realizados a lo largo de la evaluaci\u00f3n, teniendo en cuenta el orden y la limpieza de la presentaci\u00f3n, las faltas de ortograf\u00eda y el nivel de conocimiento manifestado.<\/p>\n\n\n\n -20 %: se obtendr\u00e1 de las actividades individuales realizadas en el cuaderno de trabajo, peque\u00f1os trabajos de investigaci\u00f3n, actividades de ampliaci\u00f3n, actividades relacionadas con la lectura de libros, etc.<\/p>\n\n\n\n -10 %: se obtendr\u00e1 de la actitud y la participaci\u00f3n, entendiendo por tal la asistencia a actividades promovidas por el Departamento, salidas, actitud positiva hacia el aprendizaje de la materia, esfuerzo y mejora demostrados, etc. <\/p>\n\n\n\n – La calificaci\u00f3n final del curso ser\u00e1 la media de las tres evaluaciones realizadas en el curso. La media debe ser igual o superior a 5 para considerar la materia aprobada.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Se prev\u00e9n recuperaciones, en cada trimestre, para aquellos alumnos que no hayan superado positivamente la evaluaci\u00f3n. -Para los alumnos que suspendan la materia en junio o pierdan el derecho a la evaluaci\u00f3n continua, se plantear\u00e1 una prueba final en junio, con todos los contenidos del programa.<\/p>\n\n\n\n En caso de superar el 50% de faltas de asistencia en el primer trimestre -En caso de superar el 25% de faltas de asistencia a lo largo del curso<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Se realizar\u00e1n actividades y\/o ex\u00e1menes pautados a lo largo de las tres evaluaciones<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Actividades dentro del centro:<\/p>\n\n\n\n Celebraci\u00f3n de D\u00edas relevantes (D\u00eda de los Derechos Humanos, de la Paz, de Europa, etc.) <\/p>\n\n\n\n -Actividades extraescolares (salidas fuera del centro): <\/p>\n\n\n\n Museo del Prado, Museo Arqueol\u00f3gico, Rutas por el Madrid medieval y de los Austrias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Prehistoria. Paleol\u00edtico y Neol\u00edtico. El arte en la Prehistoria. 2.- La Historia Antigua. Mesopotamia y Egipto. El Mundo cl\u00e1sico: Grecia: y Roma. La Hispania romana. El arte egipcio, griego …<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-2592","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"cepa.moratalaz.madrid","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/author\/cuenta_cepa-moratalaz-madrid\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Sin categor\u00eda<\/a>","rttpg_excerpt":"La Prehistoria. Paleol\u00edtico y Neol\u00edtico. El arte en la Prehistoria. 2.- La Historia Antigua. Mesopotamia y Egipto. El Mundo cl\u00e1sico: Grecia: y Roma. La Hispania romana. El arte egipcio, griego ...","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2592","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2592"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2592\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2862,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2592\/revisions\/2862"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2592"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2592"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2592"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cepa.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=2592"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}