{"id":225,"date":"2020-07-08T10:17:01","date_gmt":"2020-07-08T10:17:01","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.elbosque.parla\/?page_id=225"},"modified":"2024-01-28T13:37:31","modified_gmt":"2024-01-28T12:37:31","slug":"otras-actividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.elbosque.parla\/index.php\/otras-actividades\/","title":{"rendered":"Actividades del Centro"},"content":{"rendered":"\n

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El Juego Heur\u00edstico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Cuando el ni\u00f1o\/a llega a la Casa de Ni\u00f1os vemos que entre sus actividades semanales hay una que se llama Juego Heur\u00edstico, pero \u00bfqu\u00e9 es realmente y por qu\u00e9 es importante para el ni\u00f1o o la ni\u00f1a?<\/em>

El juego heur\u00edstico<\/strong> es una actividad donde los ni\u00f1os\/as interact\u00faan con diferentes tipos de materiales. Esta tarea fue ideada por Elionor Goldchmied, y pensada como la continuaci\u00f3n del Cesto de los tesoros. Este juego se puede iniciar m\u00e1s o menos desde que el ni\u00f1o tiene 12 meses, es decir, cuando el ni\u00f1o comienza a desplazarse, hasta los 2 a\u00f1os de edad.<\/p>\n\n\n\n

Este juego se fundamenta en la exploraci\u00f3n del material<\/strong> y se realiza en grupos reducidos, de 8 a 10 ni\u00f1os, donde se manipula y combina<\/strong> libremente gran variedad de objetos y se exploran las distintas posibilidades<\/strong>. La exploraci\u00f3n consiste en abrir y cerrar, tapar, destapar, apilar, comparar, llenar y vaciar, trasvasar, ensartar, etc. Una vez terminada la \u201cinvestigaci\u00f3n\u201d el material se recoge y se clasifica.

Gracias al juego heur\u00edstico los ni\u00f1os\/as ejercitan y enriquecen sus capacidades f\u00edsicas, mentales, emocionales y sociales.<\/p>\n\n\n

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\u00bfQu\u00e9 se consigue con este juego?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s del aprendizaje activo se busca que el ni\u00f1o\/a:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Haga una estructuraci\u00f3n de su pensamiento.<\/li>\n\n\n\n
  • Aumente su capacidad de comprensi\u00f3n verbal.<\/li>\n\n\n\n
  • Desarrolle su capacidad de atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n. <\/li>\n\n\n\n
  • Conozca propiedades de los materiales que manipulan.<\/li>\n\n\n\n
  • Exprese sentimientos y emociones.<\/li>\n\n\n\n
  • Valore el material.<\/li>\n\n\n\n
  • Acepte y respete a sus compa\u00f1eros\/as.<\/li>\n\n\n\n
  • Adquiera h\u00e1bitos de trabajo.<\/li>\n\n\n\n
  • Mantenga un ambiente relajado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Las Fases de Juego Heur\u00edstico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La sesi\u00f3n<\/strong> de juego heur\u00edstico debe durar alrededor de 45 minutos<\/strong>, depende del inter\u00e9s mostrado por los ni\u00f1os\/as y el desarrollo de la misma. De estos 45 minutos, se utilizan 25 para el juego en s\u00ed y el resto para organizar el material.
    Durante la sesi\u00f3n podemos diferenciar 3 fases:<\/p>\n\n\n\n

    1. Preparaci\u00f3n del material<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    El adulto prepara el material en un aula vac\u00eda (todo lo que se pueda) y libre de otros elementos de juego. Se han de seleccionar tres tipos de materiales sensoriales, teniendo en cuenta que debe haber entre 15 y 20 objetos de cada material. Se organiza la sala en varios puntos de juego, de manera que los materiales queden agrupados seg\u00fan sus cualidades.<\/p>\n\n\n

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    2. La exploraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    En la fase de exploraci\u00f3n, los ni\u00f1os\/as combinan y exploran de manera libre los diferentes materiales y hacen todo tipo de acciones con ellos. Se hacen la pregunta as\u00ed mismos de \u201c\u00bfQu\u00e9 puedo hacer?\u201d para despu\u00e9s comenzar a emparejar, tapar, destapar, abrir, cerrar, llenar, sacar, separar, girar, encajar, apilar, etc. El\u00a0adulto<\/strong>\u00a0en esta fase act\u00faa de\u00a0simple observador<\/strong>\u00a0sin intervenir en la actividad salvo que sea necesario.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    3. Recogida<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    En la fase de recogida, los ni\u00f1os\/as acumulan el material y lo van clasificando con la ayuda del adulto, guardando cada material en el lugar que le corresponde.<\/p>\n\n\n\n

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    El Cesto de los Tesoros<\/strong><\/h2>\n\n\n
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    El Cesto de los Tesoros es una propuesta de juego para beb\u00e9s de 6 a 12 meses. En este juego, el ni\u00f1o\/a explora una serie de objetos cotidianos y seleccionados previamente. La finalidad es proporcionarle nuevas sensaciones a trav\u00e9s de la vista, del olfato, del tacto, del o\u00eddo y del movimiento.<\/p>\n\n\n\n

    Entre los objetos que se pueden incluir encontramos los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Objetos naturales<\/em>: pi\u00f1a, piedras, calabazas secas, coco secos partidos, cortezas de \u00e1rbol\u2026<\/li>\n\n\n\n
    • Objetos de materiales naturales<\/em>: ovillo de lana, flauta de ca\u00f1a, brocha de afeitar, pincel, bolsa de rafia\u2026<\/li>\n\n\n\n
    • Objetos de madera<\/em>: cajas peque\u00f1as, cucharas, esp\u00e1tulas, mango de mortero, bol\u2026<\/li>\n\n\n\n
    • Objetos met\u00e1licos<\/em>: batidora de huevos, trozos de cadenas, llaves, moldes de pasteles, colador de t\u00e9\u2026<\/li>\n\n\n\n
    • Objetos de papel y cart\u00f3n<\/em>: huevera, tubos de papel, libretas\u2026<\/li>\n\n\n\n
    • Objetos de piel, tela, goma o fieltro<\/em>: monederos, pelotas de tenis, cremalleras\u2026<\/li>\n\n\n\n
    • Objetos de vidrio resistentes<\/em>: tarros de mermelada, pomos de armarios\u2026<\/li>\n<\/ul>\n\n\n
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      <\/p>\n\n\n\n

      \u00bfQu\u00e9 habilidades desarrollan los ni\u00f1os\/as jugando con objetos cotidianos?<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Ejercitan su autonom\u00eda y la capacidad de elegir y decidir.<\/li>\n\n\n\n
      • Los sentidos.<\/li>\n\n\n\n
      • Estimulan la coordinaci\u00f3n corporal, las habilidades manipulativas, la atenci\u00f3n y la concentraci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
      • Favorecen la socializaci\u00f3n, la interacci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y la creatividad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        \"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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