{"id":1023,"date":"2022-08-04T12:44:57","date_gmt":"2022-08-04T10:44:57","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.guadarrama\/?page_id=1023"},"modified":"2023-03-24T08:47:19","modified_gmt":"2023-03-24T07:47:19","slug":"actividades-2-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.guadarrama\/index.php\/servicios-y-actividades\/actividades-2-3\/","title":{"rendered":"Aulas 2-3"},"content":{"rendered":"\n
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\u00a1Buenos d\u00edas!<\/p>\n\n\n\n

Hoy os presentamos algunas de las actividades que han realizado los ni\u00f1os y ni\u00f1as en nuestro aula de arte con motivo del comienzo de la primavera.<\/p>\n\n\n\n

En las primeras fotos os mostramos una actividad de estampaci\u00f3n con esponjas en la que los peques se lo pasaron genial y aprendieron a trabajar con materiales nuevos.<\/p>\n\n\n\n

En la segunda actividad que os presentamos los ni\u00f1os y ni\u00f1as pintaron con sal y aprendieron a transformar y utilizar un material de forma diferente a la habitual.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, os presentamos una actividad en la que los ni\u00f1os y ni\u00f1as pintaron de manera diferente, en la que cambiamos el plano de la pintura (de horizontal a vertical) y el papel continuo por el pl\u00e1stico.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Hasta pronto! <\/p>\n\n\n\n

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\u00a1Buenos d\u00edas!<\/p>\n\n\n\n

Hoy os presentamos dos ejemplos de actividades para trabajar la motricidad fina, que es la habilidad de controlar movimientos musculares peque\u00f1os que requieren destreza y precisi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

En la primera imagen, os mostramos una actividad de juego heur\u00edstico, en la que presentamos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de forma atractiva, diversos materiales como garbanzos, arroz y lentejas para que experimentaran con ellos y realizaran trasvases con conchas y cuencos y cucharas de madera. <\/p>\n\n\n\n

En la \u00faltima imagen, los peques jugaron con plastilina, primero siguiendo las indicaciones de la tutora ( hacer bolitas, aplastarlas con el dedo, hacer churros…) y despu\u00e9s de forma libre, desarrollando su creatividad e imaginaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Con estas actividades, a parte de trabajar la motricidad fina, los peques trabajan la coordinaci\u00f3n \u00f3culo- manual, que es una habilidad cognitiva compleja en la que nuestro cerebro debe guiar los movimientos de nuestra mano de acuerdo a los est\u00edmulos visuales, y la lateralidad, que es la preferencia natural para emplear un lado u otro del cuerpo. Estas habilidades son muy importantes para favorecer la pre- escritura.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Hasta pronto!<\/p>\n\n\n\n

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\u00a1Buenos d\u00edas a tod@s! Este martes celebramos el d\u00eda de la Amistad y realizamos actividades tan chulas c\u00f3mo estas.<\/p>\n\n\n\n

Tras haber escuchado con el fonendo su propio coraz\u00f3n y el de sus amigos y amigas, los ni\u00f1os pegaron trocitos de cartulina roja, papel charol, goma eva, papel seda… en unos corazones con los que decoramos las clases. <\/p>\n\n\n\n

En la segunda y tercera imagen los ni\u00f1os decoraron unos collares en forma de coraz\u00f3n que luego se llevaron a casa. Con estas actividades no s\u00f3lo trabajamos con con distintos materiales y texturas favoreciendo su motricidad fina sino que tambi\u00e9n tratamos temas transversales como el amor, la amistad, la tolerancia, el respeto o la autoestima. <\/p>\n\n\n\n

\u00a1Nos vemos en el siguiente blog!<\/p>\n\n\n\n

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\u00a1 Buenos d\u00edas a tod@s!<\/p>\n\n\n\n

Este lunes, 30 de Enero, celebramos el D\u00eda Escolar de la No Violencia y la Paz (DENYP)<\/strong> . \u00c9ste d\u00eda lo instaur\u00f3 en 1964 el pedagogo Lloren\u00c7 Vidal<\/strong> con una iniciativa que pretend\u00eda \u00absembrar una semilla de no-violencia y paz depositada en la mente y en el coraz\u00f3n subconsciente de los educandos y, a trav\u00e9s de \u00e9stos, en la sociedad\u00bb<\/p>\n\n\n\n

\u2026 Pero \u00bfSab\u00e9is por qu\u00e9 en los colegios el D\u00eda de la Paz<\/strong> se celebra el 30 de Enero? Pues bien, el D\u00eda Escolar de la No Violencia y la Paz <\/strong>se celebra el 30 de Enero porque \u00e9se d\u00eda en 1948 fue asesinada Mahatma Gandhi, <\/strong>una l\u00edder pac\u00edfica frente a la injusticia y que fue asesinada por defender precisamente estas ideas.<\/p>\n\n\n\n

En este d\u00eda, desde el centro, organizamos actividades como las que os mostramos en las fotos, en las que los ni\u00f1os decoraron un arco\u00edris con sus manos y despu\u00e9s pintaron unas palomas de la paz que luego se llevaron a casa. Con este tipo de actividades fomentamos el trabajo en equipo y trabajamos valores como la tolerancia, el respeto, la solidaridad y la inclusi\u00f3n de la diferencia, todos- todas somos importantes. <\/p>\n\n\n\n

\u00a1Nos vemos en el siguiente blog!<\/p>\n\n\n\n

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\u00a1Hola a tod@s!<\/p>\n\n\n\n

Empezamos este 2023 compartiendo con vosotr@s esta actividad, en la que hemos reutilizado materiales para trabajar la coordinaci\u00f3n \u00f3culo- manual, el fortalecimiento de los dedos y el control de la presi\u00f3n, as\u00ed como la comprensi\u00f3n del concepto num\u00e9rico, tan importante en el mundo que nos rodea. Todo esto, adem\u00e1s, va a favorecer el desarrollo de la pre- escritura.<\/p>\n\n\n\n

En este caso, hemos utilizado aros y diferentes envases como pueden ser los vasos o los cuencos de queso para trabajar todos estos conceptos. Primero, contamos los gomets que hay en el envase y despu\u00e9s, vamos poniendo las pinzas que correspondan en cada uno de ellos. Con esta actividad los peques no s\u00f3lo aprenden jugando sino que adem\u00e1s trabajan la concentraci\u00f3n, la cooperaci\u00f3n y el trabajo en equipo.<\/p>\n\n\n\n

Desde el centro, os animamos a que dise\u00f1\u00e9is este tipo de actividades en casa, ya que como os mostramos en este ejemplo, con un poquito de creatividad e imaginaci\u00f3n pod\u00e9is reutilizar cualquier tipo de material y adaptarlo a la edad y necesidades de vuestro hij@.<\/p>\n\n\n\n

Nos vemos en el siguiente blog, \u00a1Hasta pronto!<\/p>\n\n\n\n

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!Hola a tod@s!<\/p>\n\n\n\n

En estas fotos os presentamos un ejemplo de clasificaciones, tan importantes en esta etapa educativa, en la que los ni\u00f1os est\u00e1n desarrollando el razonamiento l\u00f3gico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Asociar y clasificar ayuda a los peques a comprender y manejar la realidad en la que vivimos, a razonar y a deducir de manera natural. Cuando clasificamos, estamos haciendo un ejercicio en el que necesitamos establecer semejanzas, diferencias y comprender relaciones de pertenencia respecto a criterios de color, forma o tama\u00f1o. Establecer estas relaciones implica utilizar el pensamiento l\u00f3gico, categorizar y utilizar la noci\u00f3n parte- todo, que son elementos fundamentales para construir el concepto num\u00e9rico. <\/p>\n\n\n\n

En esta ocasi\u00f3n, hemos utilizado los cuentos \u00ab\u00bfQu\u00e9 dice Azul?, \u00bfQu\u00e9 dice Amarillo?, \u00bfQu\u00e9 dice verde? y \u00bfQu\u00e9 dice rojo?\u00bb como hilo conductor de estas actividades, ya que nos permiten contar el cuento, asociar imagen y color e interactuar con los ni\u00f1os de forma divertida.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Hasta la pr\u00f3xima!<\/p>\n\n\n\n

\"La
Mesa de Luz del cuento \u00abLos tres cerditos\u00bb<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00a1Buenos d\u00edas!<\/p>\n\n\n\n

Las mesas de luz est\u00e1n inspirados en el enfoque pedag\u00f3gico Reggio Emilia que es una pedagog\u00eda innovadora e inspiradora para la educaci\u00f3n de la primera infancia que valora al alumno como fuerte, capaz y flexible, es decir, cada alumno trae consigo un gran potencial y una curiosidad innata que le lleva a desarrollar un profundo inter\u00e9s por descubrir el mundo y su lugar en \u00e9l. Por eso consideran que los alumnos son capaces de construir su propio aprendizaje si tienen las herramientas y el ambiente adecuado.<\/p>\n\n\n\n

Existen m\u00faltiples beneficios asociados al trabajo con la mesa de luz:<\/p>\n\n\n\n

– Excelente recurso para la ciencia, la exploraci\u00f3n y el descubrimiento.<\/p>\n\n\n\n

– Se pueden utilizar para el juego libre, y  tambi\u00e9n para la integraci\u00f3n sensorial. <\/p>\n\n\n\n

– Fomentan la observaci\u00f3n, la atenci\u00f3n y el aprendizaje de los distintos aspectos como son la lecto-escritura, el desarrollo del lenguaje, la l\u00f3gico-matem\u00e1tica, la expresi\u00f3n pl\u00e1stica y musical… 
 
– Permiten crear un espacio de aprendizaje atractivo y acogedor que anima a los alumnos a participar en actividades de aprendizaje, a trav\u00e9s del juego.
 
– Extraordinaria fuente de informaci\u00f3n multisensorial, donde la v\u00eda visual cobra especial protagonismo. Los alumnos se sienten atra\u00eddos naturalmente hacia la luz del panel y, a menudo se calman con la estimulaci\u00f3n visual mientras exploran un objeto. <\/p>\n\n\n\n

En este caso en concreto, pusimos el broche final a la Unidad Did\u00e1ctica del cuento de los Tres Cerditos. Los ni\u00f1os jugaron con los personajes del cuento, manipularon los materiales y texturas aprendidos en el cuento (paja, madera y ladrillo), aprendieron diferentes texturas, tama\u00f1os y formas, as\u00ed como su peso.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Hasta pronto!<\/p>\n\n\n\n

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Escenario l\u00fadico Oto\u00f1o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00a1\u00a1Ha llegado el Oto\u00f1o!! <\/p>\n\n\n\n

En la imagen os mostramos un tipo de actividad llamada escenario l\u00fadico<\/strong>, que es un espacio de juego planificado y dise\u00f1ado de forma diferente, con diversos materiales y elementos que invitan al ni\u00f1o a la \u00abacci\u00f3n- transformaci\u00f3n\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

Creando estos espacios favorecemos la socializaci\u00f3n y el desarrollo de la imaginaci\u00f3n, ya que el ni\u00f1o se sumerge en el juego mientras explora e indaga el mundo que le rodea, adquiriendo nuevos conocimientos sobre el uso de los materiales, la resoluci\u00f3n de problemas en el \u00e1mbito de experiencia de juego y el dominio de su propio cuerpo en relaci\u00f3n al espacio. <\/p>\n\n\n\n

Como educadoras, nos encanta utilizar este recurso ya que por un lado conseguimos fomentar el inter\u00e9s por todas las situaciones nuevas de aprendizaje significativo y por otro lado, los peques se lo pasan genial manipulando y experimentando con sabores, olores y texturas nuevas para ellos.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Nos vemos pronto!<\/p>\n\n\n\n

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\u00a1Buenos d\u00edas! Hoy os presentamos algunas de las actividades que han realizado los ni\u00f1os y ni\u00f1as en nuestro aula de arte con motivo del comienzo de la primavera. En las primeras fotos os mostramos una actividad de estampaci\u00f3n con esponjas en la que los peques se lo pasaron genial y aprendieron a trabajar con materiales … <\/p>\n

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