{"id":271,"date":"2021-02-26T13:22:28","date_gmt":"2021-02-26T13:22:28","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/?p=271"},"modified":"2024-04-22T14:58:29","modified_gmt":"2024-04-22T12:58:29","slug":"otras-actividades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/index.php\/2021\/02\/26\/otras-actividades\/","title":{"rendered":"Otras actividades"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Instalaciones art\u00edsticas<\/h2>\n\n\n\n<p>Las instalaciones art\u00edsticas parten de la idea originaria de la propuesta de las<em>&nbsp;Instalaciones de Juego&nbsp;<\/em>(cuyos autores son \u00c1ngeles Ruiz de Velasco y Javier Abad y que desarrollan en sus libros \u00abEl Juego Simb\u00f3lico\u00bb y \u00abEl lugar del S\u00edmbolo: el imaginario infantil en las Instalaciones de Juego\u00bb ). Se configuran para&nbsp;fomentar en la escuela una situaci\u00f3n l\u00fadica de relaci\u00f3n y aprendizaje a trav\u00e9s de la transformaci\u00f3n del espacio, la exploraci\u00f3n de los objetos y la idea que se pretende expresar.<\/p>\n\n\n\n<p>Las instalaciones art\u00edsticas fomentan en la escuela una situaci\u00f3n l\u00fadica de relaci\u00f3n y aprendizaje a trav\u00e9s de la transformaci\u00f3n del espacio, la exploraci\u00f3n de los objetos y la idea que se pretende expresar.<\/p>\n\n\n\n<p>Las instalaciones constituyen espacios de experimentaci\u00f3n y transformaci\u00f3n en los que los ni\u00f1os\/as, a partir de objetos sencillos y atractivos, van construyendo sus propios conocimientos. Adem\u00e1s, promueven acciones de imitaci\u00f3n, exploraci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de los espacios, transformaci\u00f3n simb\u00f3lica del objeto, desplazamientos y recorridos, juegos basados en la aparici\u00f3n o desaparici\u00f3n, en el llenar y vaciar, agrupar y dispersar, realizar nuevas \u00f3rdenes y posibilidades, narrar sus propias historias, etc.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized is-style-default\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/2021\/02\/INSTALACI\u00d3N2-741x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-272\" width=\"305\" height=\"420\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/2021\/02\/INSTALACI\u00d3N2-741x1024.jpg 741w, 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dem\u00e1s y comienza un trabajo de colaboraci\u00f3n en equipo.<\/li>\n\n\n\n<li>De esta forma, el juego permite a los ni\u00f1os\/as comunicarse, expresarse, crear y pensar a trav\u00e9s de la funci\u00f3n simb\u00f3lica, lo cual hace que sean ellos mismos los protagonistas de su proceso de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/2021\/02\/INSTALACION-3-920x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-273\" width=\"269\" height=\"299\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/2021\/02\/INSTALACION-3-920x1024.jpg 920w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cn.losgorriones.fuenlabrada\/2021\/02\/INSTALACION-3-269x300.jpg 269w, 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