{"id":126,"date":"2024-02-18T18:02:56","date_gmt":"2024-02-18T17:02:56","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.navacerrada\/?page_id=126"},"modified":"2024-02-18T18:02:56","modified_gmt":"2024-02-18T17:02:56","slug":"programas-y-proyectos-educativos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cn.navacerrada\/index.php\/programas-y-proyectos-educativos\/","title":{"rendered":"Programas y Proyectos Educativos"},"content":{"rendered":"<p>Tanto el funcionamiento interno de nuestro centro como el de toda la comunidad educativa se recogen en diferentes documentos que determinan nuestra\u00a0identidad, nuestros\u00a0objetivos, nuestras\u00a0normas de convivencia\u00a0y de\u00a0organizaci\u00f3n, y est\u00e1n en coherencia con la normativa vigente.<\/p>\n<p>Se trata de documentos singulares elaborados en atenci\u00f3n a las circunstancias sociales concretas y con una propuesta educativa que da respuesta a las necesidades detectadas. Son\u00a0documentos flexibles\u00a0que se revisan peri\u00f3dicamente y se modifican teniendo en cuenta las propuestas de mejora planteadas por el equipo docente, el alumnado y las familias.<\/p>\n<h2><em><strong>\u00a0<\/strong><\/em><strong><em>PROGRAMA CASA DE NI\u00d1OS<\/em>:<\/strong><\/h2>\n<p>Las Casas de Ni\u00f1os, es un programa espec\u00edfico que se lleva a cabo en centros educativos p\u00fablicos, que acogen a ni\u00f1os y ni\u00f1as del Primer Ciclo de Educaci\u00f3n Infantil, preferentemente de 1 a 3 a\u00f1os, realizado para dar una respuesta educativa principalmente a los entornos rurales.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os se distribuyen en grupos teniendo en cuenta sus edades. Pueden realizarse diversos agrupamientos, utilizando criterios educativos para su organizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El horario comprende exclusivamente la ma\u00f1ana, ajust\u00e1ndose a las necesidades biol\u00f3gicas de los m\u00e1s peque\u00f1os, siendo el horario lectivo de 09:00 hasta las 13:00 horas. Tambi\u00e9n disponemos de horario ampliado de ma\u00f1ana desde las 7:30 y extensi\u00f3n de servicios hasta las 16:00.<\/p>\n<p>El trabajo con familias:<\/p>\n<p>\u2013 Planificar y desarrollar grupos de reflexi\u00f3n, formaci\u00f3n sobre temas relevantes para esta etapa.<br \/>\n\u2013 Propiciar la participaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n de las familias en el desarrollo de los talleres, teatros, eventos y otras propuestas del centro.<br \/>\n\u2013 Fomentar y regular la participaci\u00f3n directa en las actividades de aula y complementarias.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong><em>PROGRAMA ESCUELA INFANTIL:<\/em><\/strong><\/h2>\n<p>El programa de Escuela Infantil tiene la misma fundamentaci\u00f3n pedag\u00f3gica que el programa de Casa de Ni\u00f1os. Las actividades educativas y el funcionamiento del centro se rigen por la normativa publicada por la Comunidad de Madrid.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as est\u00e1n distribuidos en grupos por a\u00f1o de nacimiento. En situaciones justificadas, se pueden formar agrupamientos diversos, utilizando criterios organizativos para su organizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El horario general del programa de Escuela Infantil es de 9:00 a 16:00 horas.\u00a0El programa Escuela Infantil, al tener un horario m\u00e1s extenso, incluye el servicio de comedor (este servicio est\u00e1 sometido a precios p\u00fablicos que la Comunidad de Madrid publica). Este servicio est\u00e1 dirigido a las familias que trabajan ambos progenitores y que tendr\u00e1n que justificar esta situaci\u00f3n si quieren acceder a \u00e9l.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El trabajo con familias y el resto de activididad lectiva y propuestas de aprendizaje no var\u00edan con respecto al programa de Casa de Ni\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tanto el funcionamiento interno de nuestro centro como el de toda la comunidad educativa se recogen en diferentes documentos que determinan nuestra\u00a0identidad, nuestros\u00a0objetivos, nuestras\u00a0normas de convivencia\u00a0y de\u00a0organizaci\u00f3n, y est\u00e1n en coherencia con la normativa vigente. 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