{"id":1174,"date":"2024-04-25T15:25:44","date_gmt":"2024-04-25T13:25:44","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.aguirre.madrid\/?page_id=1174"},"modified":"2024-04-29T21:51:57","modified_gmt":"2024-04-29T19:51:57","slug":"los-viernes-sin-futbol","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.aguirre.madrid\/index.php\/proyectos\/los-viernes-sin-futbol\/","title":{"rendered":"Los Viernes sin f\u00fatbol"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>LOS VIERNES SIN F\u00daTBOL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Las zonas de patio de recreo son espacios amplios de interacci\u00f3n a los que tienen acceso los ni\u00f1os y ni\u00f1as, durante muchas horas de su jornada a lo largo del curso escolar. En el patio, los alumnos y alumnas disponen de un espacio abierto (y no cerrado como el aula) donde pueden elegir libremente con quien jugar y canalizar sus energ\u00edas, buscando a su vez la diversi\u00f3n y el placer. El recreo es un lugar donde cada ni\u00f1o\/a aprende y desarrolla de manera voluntaria aspectos fundamentales para su desarrollo mental, f\u00edsico y social.<\/p>\n\n\n\n<p>Este proyecto surge a partir de esta realidad y con la consideraci\u00f3n de que los patios de recreo, adem\u00e1s de ser escenarios para el ocio y el entretenimiento, deben integrar otros intereses pedag\u00f3gicos y favorecer el desarrollo de conductas socializantes, de experiencias de interacci\u00f3n y promover el desarrollo emocional, intelectual y social de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Es necesario un replanteamiento de las pr\u00e1cticas educativas cotidianas sobre los patios y una observaci\u00f3n cuidadosa de las din\u00e1micas relacionales entre el alumnado que se producen en los patios para convertirlas en inclusivas desde una vertiente cr\u00edtica y transformadora. Necesitamos utilizar esta franja horaria con fines educativos.<\/p>\n\n\n\n<p>A su vez, se detectan habitualmente, entre otras, las siguientes situaciones, sobre las que es necesario intervenir:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La mayor parte de los conflictos que se originan en el colegio suceden a la hora de los recreos (sobre todo si son de larga duraci\u00f3n): pelearse, insultar, decir palabrotas, segregar a alg\u00fan compa\u00f1ero\/a, no compartir juguetes, incumplir las normas de los juegos, mostrar una excesiva competitividad incompatible con un disfrute relajado del juego, jugar a juegos bruscos\u2026<\/li>\n\n\n\n<li>En los recreos existe una escasa interacci\u00f3nentre ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/li>\n\n\n\n<li>Hay una ocupaci\u00f3n de ciertas zonas del patio con el f\u00fatbol; esta utilizaci\u00f3n de las instalaciones no se considera del todo justa pues&nbsp;siempre&nbsp;la zona m\u00e1s amplia del patio est\u00e1 ocupada por los mismos alumnos\/as jugando al f\u00fatbol.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>OBJETIVOS<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Crear conciencia entre los docentes acerca de la importancia de los patios de recreo y la incidencia en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje y en el desarrollo del alumnado<\/li>\n\n\n\n<li>Conseguir el compromiso del profesorado para conseguir que los patios sean espacios de interacci\u00f3n y disfrute social.<\/li>\n\n\n\n<li>Ofrecer al alumnado una nueva propuesta que tenga en cuenta sus propios intereses y una fundamentaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n<li>Facilitar el desarrollo personal del alumnado favoreciendo el desarrollo de competencias sociales y las relaciones interpersonales.<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar una organizaci\u00f3n equilibrada de patios que favorezca la interacci\u00f3n entre ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/li>\n\n\n\n<li>Mejorar la convivencia minimizando los riesgos y conflictos que surgen en los recreos, pero tambi\u00e9n promoviendo habilidades para la resoluci\u00f3n constructiva y pac\u00edfica de conflictos que surjan.<\/li>\n\n\n\n<li>Valorar la importancia de cuidar el entorno: orden en los desplazamientos dentro del colegio, cuidado de la ambientaci\u00f3n y la limpieza, fomento de las tres R del reciclaje, concienciaci\u00f3n sobre la importancia de cuidar el colegio entre todos \u2026<\/li>\n\n\n\n<li>Cuidar las instalaciones de los patios de recreo.<\/li>\n\n\n\n<li>Adquirir materiales y juegos para ponerlos a disposici\u00f3n del alumnado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>ACTUACIONES<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Instaurar los viernes como d\u00eda en el que se buscar\u00e1n alternativas al f\u00fatbol, en las que todo el alumnado participe de una forma menos competitiva e inclusiva.<\/li>\n\n\n\n<li>Incluir en las normas de convivencia de cada grupo alguna relacionada con los tiempos de ocio y el cuidado del entorno cercano.<\/li>\n\n\n\n<li>Incluir, dentro de la documentaci\u00f3n pertinente, normas para el disfrute de los espacios, los juguetes que nos aportan beneficios en el desarrollo integral de los ni\u00f1os\/as, los juegos que se consideran adecuados\u2026<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar un listado de materiales que favorezcan a los alumnos\/as su participaci\u00f3n en juegos o deportes distintos al f\u00fatbol.<\/li>\n\n\n\n<li>Adquirir los materiales citados poco a poco.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LOS VIERNES SIN F\u00daTBOL Las zonas de patio de recreo son espacios amplios de interacci\u00f3n a los que tienen acceso los ni\u00f1os y ni\u00f1as, durante muchas horas de su jornada a lo largo del curso escolar. 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