{"id":1046,"date":"2023-12-11T22:19:08","date_gmt":"2023-12-11T21:19:08","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.alarilla.fuentiduena\/?p=1046"},"modified":"2023-12-11T22:19:52","modified_gmt":"2023-12-11T21:19:52","slug":"1046","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.alarilla.fuentiduena\/index.php\/2023\/12\/11\/1046\/","title":{"rendered":"VIDEO PROMOCIONAL STEM&#8212;ALARILLA&#8230;\u00a1\u00a1\u00a1AL RESCATE!!!"},"content":{"rendered":"<div style=\"width: 800px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-1046-1\" width=\"800\" height=\"453\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.alarilla.fuentiduena\/\/wp-content\/uploads\/cp.alarilla.fuentiduena\/2023\/12\/videopromocional.mp4?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.alarilla.fuentiduena\/\/wp-content\/uploads\/cp.alarilla.fuentiduena\/2023\/12\/videopromocional.mp4\">https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.alarilla.fuentiduena\/\/wp-content\/uploads\/cp.alarilla.fuentiduena\/2023\/12\/videopromocional.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p>ALARILLA\u2026\u00a1\u00a1\u00a1AL RESCATE!!!<\/p>\n<p>Creaci\u00f3n de un \u201cHospital de Juguetes\u201d, teniendo en cuenta la norma de las 9 R de los productos y tomando como referencia los ODS 12 y 13.<\/p>\n<p>\u00bfMerece la pena reparar un juguete?, \u00bfQu\u00e9 es el ODS 12? \u00bfY el 13? \u00bfY las 9R de los productos?. El Hospital de juguetes, ALARILLA\u2026\u00a1\u00a1\u00a1AL RESCATE!!! es un ABI que trata de concienciar sobre la importancia de la reparaci\u00f3n, reciclaje y redise\u00f1o de productos.<\/p>\n<p>El alumnado adquiere competencias a trav\u00e9s de saberes de cada una de las materias del curr\u00edculo (nociones matem\u00e1ticas, circuitos el\u00e9ctricos, funciones comunicativas, vocabulario en otros idiomas, etc&#8230;) utilizando juguetes adquiridos en su entorno.<\/p>\n<p>Sab\u00e9is que desde el curso pasado somos centro STEM, y el proyecto del curso pasado fue GREENSTEM: COME SANO. Pues, para este curso, el proyecto ha sido el elegido: ALARILLA&#8230;AL RESCATE en el Colegio Alarilla. Siguiendo la Agenda 2030 marcada por los ODS, trabajaremos el 3 (propio de nuestro objetivo general), el 12 (Producci\u00f3n y consumo responsable) y 13 ( Acci\u00f3n por el clima).<\/p>\n<p>El alumnado deber\u00e1 conseguir juguetes que est\u00e9n usados con la finalidad de restaurarlos, repararlos y\/o reciclarlos, as\u00ed como de trabajar con las 9R de ese producto.<\/p>\n<p>Se trata de sensibilizar y concienciar sobre la importancia de la reparaci\u00f3n, reciclaje, reutilizaci\u00f3n y redise\u00f1o de productos. El alumnado adquiere competencias a trav\u00e9s de saberes como circuitos el\u00e9ctricos, elaboraci\u00f3n de documentos, funciones comunicativas, etc&#8230; utilizando juguetes adquiridos en su entorno.<\/p>\n<p>Se trabaja en grupo realizando diferentes actividades que se plantean como retos y tareas que podemos ir subiendo a las Aulas Virtuales para tener la evidencias a la hora<br \/>\nde calificar.<\/p>\n<p>La tareas a realizar ser\u00e1n:<\/p>\n<p>1. Elaborar una campa\u00f1a publicitaria para anunciar la recogida de juguetes y nuestro proyecto. 2\u00ba primaria<\/p>\n<p>2. Montar un puesto de recogida para los juguetes usados. 3 a\u00f1os<\/p>\n<p>3. Probar los juguetes: jugar con ellos para ver cu\u00e1les est\u00e1n en buen estado, merece la pena reparar, llaman la atenci\u00f3n de los alumnos\u2026 4 a\u00f1os<\/p>\n<p>4. Clasificar los juguetes seg\u00fan tipo, estado de conservaci\u00f3n, posibilidades de reparaci\u00f3n,.. 5 a\u00f1os<\/p>\n<p>5. Desmontar el juguete haciendo fotos de todos los pasos para compartirlas en IFIXIT, web donde se comparten gu\u00edas de reparaci\u00f3n de juguetes. 3\u00ba<\/p>\n<p>6. Investigar sobre los circuitos y mecanismos del juguete realizando los esquemas el\u00e9ctricos del mismo. 4\u00ba<\/p>\n<p>7. Localizar el fallo y hacer propuestas de soluciones para repararlo. Hacer fotos y video del mismo. 5\u00ba<\/p>\n<p>8. Montar el circuito el\u00e9ctrico identificado en el juguete usando los Kits de electricidad del taller para comprender mejor su funcionamiento y hacer fotos y video del mismo. 3\u00ba, 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba (en rob\u00f3tica).<\/p>\n<p>9. Reparar, restaurar y\/o reciclar los componentes y materiales. 3\u00ba, 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba (en rob\u00f3tica).<\/p>\n<p>10. Buscar la manera de destinar el juguete o sus partes. 3\u00ba, 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba (en rob\u00f3tica).<\/p>\n<p>11. Realizar un cartel de las 9R del juguete.( Repara, recicla, restaura, redestina, rechaza, reduce, repiensa, redise\u00f1a y refabrica). 2\u00ba primaria<\/p>\n<p>12. Exponer el cartel en diferentes lugares y formatos reflexionando sobre la producci\u00f3n y consumo responsable del juguete. 2\u00ba primaria<\/p>\n<p>13. Realizar un video explicando todo el proceso de reparaci\u00f3n, problemas y soluciones y generar un c\u00f3digo QR para darle publicidad. 6\u00ba primaria<\/p>\n<p>14. Elaborar una campa\u00f1a publicitaria para exponer nuestro proyecto. 6\u00ba primaria<\/p>\n<p>15. Montar un nuevo puesto para poner en venta los juguetes reparados. 1\u00ba primaria<\/p>\n<p>16. Repensar, redise\u00f1ar y refabricar. Plantear si el juguete es justo, en precio asequible, si es igualitario, si se puede reparar f\u00e1cilmente, si usa materiales y componentes sostenibles, plantear mejoras para hacer un redise\u00f1o teniendo en cuenta lo anterior y si ser\u00eda posible refabricarlo y contactar con fabricante para comentarle las propuestas de mejora. 6\u00ba<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ALARILLA\u2026\u00a1\u00a1\u00a1AL RESCATE!!! 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