En est\u00e1 p\u00e1gina encontrar\u00e9is actualizados los documentos institucionales vigentes que definen la l\u00ednea educativa del centro: <\/p>\n\n\n\n
La mayor\u00eda de los documentos que regulan la vida del centro se encuentran en constante revisi\u00f3n, actualizaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n por los diferentes \u00f3rganos colegiados.<\/p>\n\n\n\n
El Proyecto Educativo es un documento de car\u00e1cter pedag\u00f3gico elaborado por la comunidad educativa que enumera y define los rasgos de identidad de un centro, formula los objetivos que se han de conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional del centro. El proyecto del CEIPSO Alfredo DI St\u00e9fano recoge los valores, los objetivos y las prioridades de actuaci\u00f3n de nuestro centro, tal y como establece el art\u00edculo 121 de Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n (LOE) consolidada por la Ley org\u00e1nica 3\/2020, de 29 de diciembre para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMLOE).<\/p>\n\n\n\n
El CEIPSO Alfredo Di St\u00e9fano tiene como principal objetivo ofrecer una ense\u00f1anza de calidad, formando a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n, el aprendizaje cooperativo y el crecimiento en las relaciones sociales, respetando el desarrollo individual de cada ni\u00f1o y potenciando todas y cada una de sus habilidades.<\/p>\n\n\n\n
En la PGA se muestran los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, su organizaci\u00f3n y funcionamiento, los proyectos a desarrollar durante el curso acad\u00e9mico, la organizaci\u00f3n del curr\u00edculo en los diferentes niveles educativos, as\u00ed como las normas y los planes de centro acordados y aprobados.<\/p>\n\n\n\n
Las peculiaridades de nuestro centro requieren un an\u00e1lisis previo de la realidad, barreras y demandas de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n
En base a esto hemos elaborado esta PGA, entendida como un instrumento abierto para el seguimiento y autoevaluaci\u00f3n por parte de la administraci\u00f3n, Claustro, Consejo Escolar, familias, ayuntamiento, personal no docente, etc. Esto nos permitir\u00e1 optimizar un servicio p\u00fablico educativo de calidad, capaz de atender y dar respuesta a todas las necesidades actuales y futuras de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo principal de la elaboraci\u00f3n de esta Memoria Anual es el de analizar y constatar el cumplimiento de lo planteado al inicio de curso 2024\/2025 en la Programaci\u00f3n General Anual (PGA), as\u00ed como los resultados, la organizaci\u00f3n y funcionamiento del centro en el curso que finaliza.<\/p>\n\n\n\n
El fin \u00faltimo de este documento es realizar una reflexi\u00f3n sistem\u00e1tica a cerca de las tareas realizadas por todo el conjunto de profesionales que intervienen en la acci\u00f3n del centro, de las actividades de ense\u00f1anza\/aprendizaje realizadas a lo largo del presente curso.<\/p>\n\n\n\n
Todo lo expuesto en el presente documento parte del an\u00e1lisis de los datos obtenidos, as\u00ed como de las conclusiones consensuadas y aportadas por todos los componentes del equipo de profesorado y profesionales del centro. Este an\u00e1lisis pretende servir para la revisi\u00f3n y valoraci\u00f3n del curso, as\u00ed como gu\u00eda para la planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del pr\u00f3ximo curso y de las propuestas de mejora resultantes de estas.<\/p>\n\n\n\n
Las normas de organizaci\u00f3n y convivencia del centro es un documento que establece las normas e instrucciones que regulan la organizaci\u00f3n del centro, y regula la convivencia de la Comunidad Educativa, elaborado por la Comunidad Escolar. Es un instrumento normativo que deben conocer, acatar y cumplir todos los miembros de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n
Las normas de organizaci\u00f3n y convivencia son el marco legal dentro del cual se ha de desarrollar la actividad del centro y de la Comunidad Educativa integrada en \u00e9l, que tiene como finalidad esencial regular la actividad interna del centro mediante reglas que obligan imperativamente a todos y garantizando al mismo tiempo los derechos que por ley tengan conferidos, creando una situaci\u00f3n de derecho en las relaciones escolares, administrativas y laborales.<\/p>\n\n\n\n
El presente documento tiene por objeto regular la convivencia escolar, concretar los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa, as\u00ed como establecer las normas y procedimientos para la resoluci\u00f3n de los conflictos en el marco de la autonom\u00eda pedag\u00f3gica de los centros.<\/p>\n\n\n\n
Las normas de organizaci\u00f3n y convivencia potenciar\u00e1n la plena participaci\u00f3n de todos los miembros de la Comunidad Educativa en el control y gesti\u00f3n de sus actividades.<\/p>\n\n\n\n
El CEIPSO Alfredo Di St\u00e9fano plantea la evaluaci\u00f3n como una actividad inherente al propio proceso educativo, este es el mecanismo que nos permitir\u00e1 valorar, ajustar y comprobar la consecuci\u00f3n de los planteamientos educativos planteados en los diferentes niveles del proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Desde esta perspectiva, el proceso de evaluaci\u00f3n debe ir acompa\u00f1ado de las herramientas de valoraci\u00f3n y reflexi\u00f3n necesaria, as\u00ed como de las estrategias conjuntas pertinentes que permitan identificar todo el proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje. Tan relevante resulta tener en cuenta las barrearas que deben afrontarse, como las virtudes del proceso. Siendo la finalidad principal de este asegurar un servicio y una atenci\u00f3n de calidad, aportando e implementando las mejoras que consideramos necesarias.<\/p>\n\n\n\n
La finalidad de este Plan de Evaluaci\u00f3n es establecer de forma consensuada y lo m\u00e1s objetiva posible, las directrices que permitan implementarlo.<\/p>\n\n\n\n
Vivir en sociedad implica el cumplimiento de unas normas de respeto, tolerancia, solidaridad y convivencia, por lo que, la adquisici\u00f3n de estos valores y la propuesta de la elaboraci\u00f3n de un Plan en el que se manifiesten estos, resulta una tarea indispensable que debe asumirse desde cualquier centro educativo. El CEIPSO Alfredo Di St\u00e9fano es un centro de muy reciente creaci\u00f3n, siendo el curso 2024\/25 el 8\u00ba curso de recorrido de este. Dentro de uno de los objetivos generales planteados a inicio de curso en la Programaci\u00f3n General Anual (PGA), se encontraba, entre otros, la elaboraci\u00f3n de este Plan de Convivencia.<\/p>\n\n\n\n
Para la elaboraci\u00f3n del presente Plan se ha tenido en cuenta la participaci\u00f3n y las aportaciones de todos los sectores de la Comunidad Educativa. Desde el an\u00e1lisis, conocimiento y contextualizaci\u00f3n de la situaci\u00f3n de convivencia del centro, se plantea, siguiendo con la norma establecida, la realizaci\u00f3n del documento en base a las necesidades que se identifican, valorando el nivel socioeducativo del alumnado del centro, sus inquietudes y su capacidad para aceptar las normas y ser capaces de vivir en sociedad.<\/p>\n\n\n\n
La nueva realidad socioeducativa cada vez m\u00e1s, amplia, diversa y heterog\u00e9nea reclama de la educaci\u00f3n una especial atenci\u00f3n a los aspectos relacionados con la diversidad del alumnado para prevenir y resolver los problemas de exclusi\u00f3n social, discriminaci\u00f3n e inadaptaci\u00f3n frecuentemente relacionados con situaciones de desventaja social, cultural, econ\u00f3mica, familiar, escolar o personal.<\/p>\n\n\n\n
Con la elaboraci\u00f3n, revisi\u00f3n o actualizaci\u00f3n del Plan Incluyo se pretende consolidar la coordinaci\u00f3n, reflexi\u00f3n conjunta, la planificaci\u00f3n y toma de decisiones compartidas como elementos fundamentales en los que debe basarse la atenci\u00f3n a la diversidad, entendi\u00e9ndola como la atenci\u00f3n que proporciona todo el profesorado al conjunto del alumnado del centro, global e individualmente considerado, evitando la compartimentaci\u00f3n y la atenci\u00f3n aislada.<\/p>\n\n\n\n
Cada alumno tiene capacidades, intereses, ritmos, motivaciones y experiencias educativas diferentes que hacen que su proceso de aprendizaje sea \u00fanico e irrepetible. Desde esta concepci\u00f3n, es necesario desarrollar una educaci\u00f3n que valore y respete las diferencias, transform\u00e1ndolas en oportunidades que faciliten el desarrollo personal y social y no como un obst\u00e1culo en el proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje. En este sentido, tiene sentido unificar las medidas de atenci\u00f3n a la diversidad entorno al Plan Incluyo para determinar todas las actuaciones, medidas organizativas, apoyos y refuerzos que el centro dise\u00f1a y pone en pr\u00e1ctica para proporcionar a nuestro alumnado la respuesta educativa m\u00e1s ajustada a sus necesidades educativas generales, espec\u00edficas y especiales.<\/p>\n\n\n\n
El Plan de Digitalizaci\u00f3n del CEIPSO Alfredo Di St\u00e9fano pretende seguir incluyendo el uso de las TIC en la rutina diaria, tanto del profesorado como del alumnado, incluyendo aspectos relacionados con la rob\u00f3tica. Este PDC encuentra enmarcado dentro de la filosof\u00eda educativa recogida en el Proyecto Educativo y m\u00e1s concretamente en su apartado de Estrategia Digital.<\/p>\n\n\n\n
El CEIPSO Alfredo Di St\u00e9fano ha elaborado este PDC que se incluye en esta Programaci\u00f3n General Anual (PGA) para el curso 24\/25, despu\u00e9s del an\u00e1lisis de las necesidades del centro relacionadas con la digitalizaci\u00f3n en este, las l\u00edneas de actuaci\u00f3n del plan se centran en conceder continuidad al proceso de digitalizaci\u00f3n por el que se apuesta desde la apertura del centro, tanto en los aspectos de gesti\u00f3n, como en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Se pretende seguir aplicando y mejorando la implementaci\u00f3n de las metodolog\u00edas activas de aprendizaje, para ello debemos profundizar en el conocimiento de las herramientas disponibles y de la tecnolog\u00eda asociada. El trabajo colaborativo y las actividades interdisciplinares ser\u00e1n de gran importancia. Dentro del PDC, se recoge la formaci\u00f3n necesaria para llevar a cabo estos objetivos.<\/p>\n\n\n\n
En este documento se muestra el Presupuesto para el Ejercicio 2022, con la correspondiente relaci\u00f3n de ingresos y de gastos.<\/p>\n\n\n\n