La Educaci\u00f3n Primaria es la Etapa educativa que comprende desde los 6 hasta los 12 a\u00f1os y tiene car\u00e1cter obligatorio. Se desarrolla en dos tramos: primer tramo (de 1\u00ba a 3\u00ba curso) y segundo tramo (de 4\u00ba a 6\u00ba curso).<\/p>\n\n\n\n
Las \u00e1reas en Educaci\u00f3n Primaria tienen un car\u00e1cter global e integrador y son:<\/p>\n\n\n\n
Lengua castellana y literatura.<\/li>
Lengua Inglesa.<\/li>
Matem\u00e1ticas.<\/li>
Ciencias Sociales<\/li>
Ciencias Naturales.<\/li>
Educaci\u00f3n Art\u00edstica en ingl\u00e9s (desglosada en Arts and Crafts & Music).<\/li>
Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/li>
Religi\u00f3n \/ Educaci\u00f3n en Valores Sociales y C\u00edvicos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Aula de Ed. Primaria<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
En esta etapa se pondr\u00e1 especial \u00e9nfasis en la atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado, en la atenci\u00f3n individualizada, en la prevenci\u00f3n de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en pr\u00e1ctica de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten estas dificultades.<\/p>\n\n\n\n
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Se trabajar\u00e1n en todas las \u00e1reas, sin perjuicio de su tratamiento espec\u00edfico en algunas de las \u00e1reas de la etapa, la comprensi\u00f3n lectora, la expresi\u00f3n oral y escrita, el c\u00e1lculo, las nociones b\u00e1sicas de la cultura, la comunicaci\u00f3n audiovisual, las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, la educaci\u00f3n en valores , y el h\u00e1bito de convivencia as\u00ed como los de estudio y trabajo, con el fin de garantizar una formaci\u00f3n integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educaci\u00f3n Secundaria.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed mismo se dedicar\u00e1 un tiempo diario a la lectura con el fin de fomentar el h\u00e1bito lector.<\/p>\n\n\n\n
A partir de los objetivos generales para la etapa de Educaci\u00f3n Primaria que establece la normativa, hemos procedido a su adecuaci\u00f3n atendiendo al contexto socioecon\u00f3mico y cultural de nuestro centro y a las caracter\u00edsticas de nuestros alumnos, partiendo de nuestro Proyecto Educativo<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n
Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadan\u00eda respetando y defendiendo los derechos humanos, as\u00ed como el pluralismo propio de una sociedad democr\u00e1tica, as\u00ed como para interactuar con otras personas y grupos conforme a normas basadas en el respeto mutuo y en convicciones democr\u00e1ticas.<\/li>
Desarrollar h\u00e1bitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio as\u00ed como actitudes de confianza en uno mismo, sentido cr\u00edtico, iniciativa personal, curiosidad, inter\u00e9s y creatividad en el aprendizaje y esp\u00edritu emprendedor, incidiendo en la planificaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de tareas en sencillos proyectos de aula para una mejor comprensi\u00f3n y adquisici\u00f3n de los contenidos curriculares.<\/li>
Adquirir habilidades para la prevenci\u00f3n y para la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos, promoviendo la tolerancia, la prudencia, el autocontrol, el di\u00e1logo, la empat\u00eda que les permitan desenvolverse con autonom\u00eda en el \u00e1mbito familiar y dom\u00e9stico, as\u00ed como en los grupos sociales en los que se relacionan.<\/li>
Conocer, comprender y respetar las diferencias culturales y personales, la igualdad de derechos y oportunidades para todas las personas y la no discriminaci\u00f3n de personas con discapacidad mostrando un comportamiento de respeto a las diferencias expresado de manera constructiva.<\/li>
Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, valorando sus posibilidades comunicativas como un instrumento fundamental para la socializaci\u00f3n y desarrollar h\u00e1bitos de lectura como instrumento esencial para el aprendizaje del resto de las \u00e1reas.<\/li>
Adquirir en, al menos una lengua extranjera, la competencia comunicativa b\u00e1sica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas, con especial incidencia en las pr\u00e1cticas sociales al uso.<\/li>
Desarrollar las competencias matem\u00e1ticas b\u00e1sicas e iniciarse en la resoluci\u00f3n de problemas que requieran la realizaci\u00f3n de operaciones elementales de c\u00e1lculo, conocimientos geom\u00e9tricos y estimaciones, as\u00ed como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana, utilizando y relacionando los n\u00fameros, sus operaciones b\u00e1sicas, los s\u00edmbolos y las formas de expresi\u00f3n y razonamiento matem\u00e1tico.<\/li>
Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geograf\u00eda, la Historia y la Cultura para acercarle a la interpretaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de la realidad social en la que vive.<\/li>
Iniciarse en la utilizaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, en su uso creativo y seguro para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo diario de clase, desarrollando un esp\u00edritu cr\u00edtico ante los mensajes que reciben y elaboran.<\/li>
Utilizar diferentes representaciones y expresiones art\u00edsticas e iniciarse en la construcci\u00f3n de propuestas visuales y audiovisuales como fuente de enriquecimiento y disfrute personal.<\/li>
Valorar la higiene y la salud, conocer y respetar el cuerpo humano, y utilizar la educaci\u00f3n f\u00edsica y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social con especial incidencia en la actividad f\u00edsica y la dieta equilibrada durante la jornada escolar para favorecer una vida activa, saludable y aut\u00f3noma.<\/li>
Conocer y valorar los animales y plantas, explicando de forma sencilla las relaciones entre los seres vivos en especial las de su entorno pr\u00f3ximo y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.<\/li>
Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los \u00e1mbitos de la personalidad y en sus relaciones con los dem\u00e1s, con especial incidencia en la capacidad de ponerse en la situaci\u00f3n del otro para comprender sus razones y argumentos, as\u00ed como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.<\/li>
Fomentar la educaci\u00f3n vial y el respeto a las normas para evitar accidentes de tr\u00e1fico as\u00ed como colaborar con las autoridades municipales para promover acciones para la prevenci\u00f3n de los accidentes de tr\u00e1fico. Todas las aulas de Educaci\u00f3n Primaria disponen de PDI, rinc\u00f3n de biblioteca-lectura\u2026<\/li><\/ol>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, se llevan a cabo actividades como:<\/p>\n\n\n\n
Talleres con la participaci\u00f3n del Ayuntamiento<\/li>
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