{"id":618,"date":"2022-06-15T16:08:07","date_gmt":"2022-06-15T14:08:07","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.angelgonzalez.leganes\/?page_id=618"},"modified":"2025-11-17T22:53:24","modified_gmt":"2025-11-17T21:53:24","slug":"ensenanzas-educacion-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.angelgonzalez.leganes\/index.php\/ensenanzas\/ensenanzas-educacion-infantil\/","title":{"rendered":"EDUCACI\u00d3N INFANTIL"},"content":{"rendered":"

EDUCACI\u00d3N INFANTIL<\/h3>
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPRIMER CICLO 0-3 A\u00d1OS\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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Desde el curso 2022 \u2013 2023 somos un centro 0 \u2013 12 a\u00f1os.<\/p>\n

Contamos con tres aulas. Un aula de beb\u00e9s, un aula de 1-2 a\u00f1os y un aula de 2-3 a\u00f1os. Todas ellas ubicadas en el edificio de infantil dando unidad a la etapa 0 \u2013 6 a\u00f1os.<\/p>\n

Todos nuestros espacios est\u00e1n pensados y adaptados para dar respuesta a las necesidades de movimiento, exploraci\u00f3n, seguridad y descubrimiento en estas edades. Fomentamos la libertad y el respeto a la autonom\u00eda de los m\u00e1s peque\u00f1os durante el proceso de aprendizaje, con el objetivo de que el ni\u00f1o o ni\u00f1a sea independiente y seguro\/a.<\/p>\n

Nuestro centro se enfoca en el desarrollo natural del ni\u00f1o y la ni\u00f1a acompa\u00f1\u00e1ndolos en este proceso con dos educadoras infantiles por aula, que forman pareja educativa.<\/p>\n

Somos conscientes de la importancia que tienen las primeras experiencias en el desarrollo infantil. Por ello planificamos propuestas dando importancia a la experimentaci\u00f3n con materiales cotidianos estimulando su curiosidad por descubrir, explorar, aprender\u2026<\/p>\n

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CESTO DE LOS TESOROS<\/strong><\/span><\/h4>\n

El cesto de los tesoros es una propuesta de juego para beb\u00e9s a partir de 6\u00a0 meses aproximadamente.<\/p>\n

La actividad consiste en llenar una cesta de mimbre estable, y que los peque\u00f1os y peque\u00f1as puedan manipular lo que hay dentro. Dentro de esta cesta\u00a0 pueden encontrar objetos\u00a0 que podemos encontrar a diario en la naturaleza o en casa con diferentes cualidades (textura, tama\u00f1o, olor, sabor, color, sonido\u2026) corchos, esponjas, peines, botones grandes, cepillos…La\u00a0 la finalidad es el despertar al m\u00e1ximo los cinco sentidos y estimular la coordinaci\u00f3n oculomanual (ojo-mano-boca), las habilidades manipulativas, la presi\u00f3n y la suelta de objetos, la pinza (coger cosas peque\u00f1as con el pulgar y el \u00edndice), la atenci\u00f3n y la concentraci\u00f3n, tambi\u00e9n favoreceremos la interacci\u00f3n entre iguales.<\/p>\n

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JUEGO HEUR\u00cdSTICO<\/strong><\/span><\/h4>\n

El juego heur\u00edstico permite al ni\u00f1o y a la ni\u00f1a\u00a0 vivenciar como actividad de juego la manipulaci\u00f3n y clasificaci\u00f3n de objetos. En este tipo de juego exploran y manipulan la posibilidades de acci\u00f3n con estos materiales de forma espont\u00e1nea, dando respuesta a su ritmo evolutivo y favoreciendo aspectos como la coordinaci\u00f3n de la vista, mano y objeto, mostrando curiosidad por lo que le rodea y combinando todo tipo de objetos que se le ofrezcan en su entorno.<\/p>\n

Es un tipo de actividad que les permite aprender de acuerdo a su ritmo evolutivo y a sus intereses sin limitar el aprendizaje.<\/p>\n

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ALIMENTACI\u00d3N<\/strong><\/span><\/h4>\n

En este momento creamos un ambiente c\u00e1lido, de tranquilidad y calma mostrando actitud relajada y anticipando nuestras acciones. Pretendemos que sea un momento de disfrute, de placer, de atenci\u00f3n a sus necesidades biol\u00f3gicas, de aprendizaje.mostrando una actitud relajada.<\/p>\n

Por ello en\u00a0 las aulas de beb\u00e9s cada ni\u00f1o o ni\u00f1a sigue su ritmo de alimentaci\u00f3n y poco a poco, seg\u00fan se van introduciendo los alimentos\u00a0 se va incorporando al ritmo\u00a0 del aula.<\/p>\n

En 1-2 y 2-3 a\u00f1os\u00a0 \u00a0comemos en dos turnos y dos grupos reducidos. De esta forma podemos ofrecer a cada ni\u00f1o y ni\u00f1a\u00a0 lo que necesita y lo que puede asumir (coger la cuchara, el vaso, coger los pedacitos\u2026). Detectamos su intereses, preferencias, cantidades\u2026<\/p>\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSEGUNDO CICLO 3-6 A\u00d1OS\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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RINCONES<\/strong><\/span><\/h4>\n

Los rincones como eje fundamental en nuestra rutina diaria donde todos participan y eligen c\u00f3mo y d\u00f3nde quieren jugar, dentro de las propuestas disponibles.<\/p>\n

A trav\u00e9s del juego, los rincones facilitan el desarrollo de la autonom\u00eda e iniciativa, la interacci\u00f3n con los iguales, as\u00ed como la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos de colaboraci\u00f3n, ayuda y cooperaci\u00f3n. Adem\u00e1s fomentan el cuidado de los materiales y la planificaci\u00f3n de propuestas compartidas.<\/p>\n

El equipo docente de infantil de manera coordinada, organiza y planifica los diferentes rincones respetando en todo momento los ritmos de aprendizaje y desarrollo del alumnado, utilizando variedad de materiales y propuestas abiertas que dan respuesta a la diversidad del aula.<\/p>\n

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TALLERES<\/strong><\/span><\/h4>\n

Los talleres favorecen la interacci\u00f3n entre los ni\u00f1os y ni\u00f1as y adultos de diferentes aulas y niveles, fomentando los principios de colaboraci\u00f3n, respeto a la diversidad y el trabajo en equipo.<\/p>\n

Los realizamos en\u00a0 diferentes momentos:<\/p>\n

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  • En Navidad donde disfrutamos ambientando el cole en nuestra propia aula.<\/li>\n
  • En Carnavales, donde elaboramos nuestros trajes, que se expondr\u00e1n en nuestro \u201cgran desfile por el barrio\u201d.<\/li>\n
  • En Semana Cultural realizamos diferentes talleres. Estos est\u00e1n enfocados en el desarrollo de contenidos multidisciplinares:<\/li>\n<\/ul>\n

    –\u00a0 M\u00e9todo cient\u00edfico (taller de ciencias).<\/p>\n

    –\u00a0 Desarrollo art\u00edstico (taller de arte y drama).<\/p>\n

    Cada taller se desarrolla en un espacio concreto donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as\u00a0 tienen la posibilidad de descubrir, manipular y experimentar junto con compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de otras aulas y\/o niveles y con otros adultos, maestros y familias.<\/p>\n

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    PROYECTOS<\/strong><\/span><\/h4>\n

    Los proyectos, integrados en los diferentes rincones del aula, favorecen el trabajo en equipo, la investigaci\u00f3n y la autoevaluaci\u00f3n, resultando motivadores para los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n

    El tema de dichos proyectos parte de la observaci\u00f3n directa por parte del adulto de los intereses y motivaciones del grupo.<\/p>\n

    En cada aula se trabajan diferentes proyectos, que puede ser compartidos o no con las aulas del mismo nivel, y un proyecto com\u00fan a todo el centro planificado por el equipo educativo anualmente.<\/p>\n

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