{"id":1714,"date":"2026-03-08T17:33:25","date_gmt":"2026-03-08T16:33:25","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.antoniofontan.madrid\/?page_id=1714"},"modified":"2026-03-08T17:33:26","modified_gmt":"2026-03-08T16:33:26","slug":"metodologias-activas-ep","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.antoniofontan.madrid\/index.php\/metodologias-activas-ep\/","title":{"rendered":"metodologias activas EP"},"content":{"rendered":"\n
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Metodolog\u00edas Activas: El Alumno como Protagonista<\/strong>as al Mundo<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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En el CEIP Antonio Font\u00e1n, entendemos el aprendizaje como un proceso de construcci\u00f3n personal donde el alumnado no es un mero receptor, sino el motor de su propio conocimiento<\/span>. Nuestra pedagog\u00eda huye del aprendizaje repetitivo y apuesta por la <\/span>experimentaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n y el trabajo compartido<\/b>.<\/span><\/div>\n
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Aprendizaje Cooperativo: Juntos llegamos m\u00e1s lejos<\/b><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Esta metodolog\u00eda es la base fundamental de nuestras aulas de Primaria<\/span>. Los alumnos se organizan en <\/span>equipos heterog\u00e9neos<\/b> con distintos ritmos de aprendizaje, donde se fomenta la ayuda mutua y la responsabilidad colectiva<\/span>.<\/span><\/div>\n
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  • Estructuras de Trabajo:<\/b> Utilizamos t\u00e9cnicas cooperativas espec\u00edficas para asegurar que todos participen y aporten al grupo, como el <\/span>\u00abfolio giratorio\u00bb<\/b>, <\/span>\u00abl\u00e1pices al centro\u00bb<\/b> o la <\/span>\u00abrueda de papel\u00bb<\/b>.<\/span><\/li>\n
  • Roles en el Equipo:<\/b> Cada miembro asume un rol y una funci\u00f3n dentro del grupo, potenciando sus habilidades sociales y la capacidad de llegar a acuerdos por consenso<\/span>.<\/span><\/li>\n
  • Socializaci\u00f3n Acad\u00e9mica:<\/b> El trabajo cooperativo no solo mejora los resultados acad\u00e9micos, sino que crea un clima de aula c\u00e1lido y seguro que previene conflictos<\/span>.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
    \u00abAprender Haciendo\u00bb: De la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica<\/b><\/div>\n
    \u00a0<\/div>\n
    Nuestra metodolog\u00eda es activa, participativa y globalizada<\/span>. Buscamos que los contenidos cobren vida a trav\u00e9s de <\/span>Situaciones de Aprendizaje<\/b> pr\u00e1cticas y motivadoras<\/span>.<\/span><\/div>\n
      \n
    • Construcci\u00f3n de Significados:<\/b> Partimos de los conocimientos previos del alumno y de problemas basados en la vida real para despertar su curiosidad<\/span>.<\/span><\/li>\n
    • Manipulaci\u00f3n y Experimentaci\u00f3n:<\/b> Valoramos el <\/span>error como una fuente poderosa de aprendizaje<\/b>. Los alumnos aprenden probando, equivoc\u00e1ndose y buscando explicaciones cr\u00edticas y creativas<\/span>.<\/span><\/li>\n
    • Fases del Proceso:<\/b> Cada tema se aborda mediante fases de investigaci\u00f3n, desarrollo de tareas en equipo y exposici\u00f3n final de resultados ante el resto de la clase<\/span>.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      Plan Lector: Pasi\u00f3n por la lectura desde el primer minuto<\/b><\/div>\n
      \u00a0<\/div>\n
      La competencia lectora es la llave que abre todas las dem\u00e1s \u00e1reas de conocimiento. Por ello, la integramos de forma innovadora en la rutina diaria<\/span>.<\/span><\/div>\n
        \n
      • Minutos Lectores:<\/b> Comenzamos cada jornada lectiva con <\/span>cinco minutos de lectura individual<\/b> nada m\u00e1s entrar al aula, a menudo acompa\u00f1ados de m\u00fasica ambiental para favorecer la concentraci\u00f3n<\/span>.<\/span><\/li>\n
      • Padrinos Lectores:<\/b> Es uno de nuestros programas m\u00e1s queridos. Los alumnos de los cursos superiores (Padrinos) se hermanan con los de cursos inferiores (Ahijados) para compartir momentos de lectura, fomentando el v\u00ednculo afectivo y el h\u00e1bito lector<\/span>.<\/span><\/li>\n
      • Biblioteca Activa:<\/b> Nuestra biblioteca es un \u00abn\u00facleo generador\u00bb de actividades que incluyen pr\u00e9stamos de aula, concursos literarios, dramatizaciones y proyectos de lectura digital con plataformas como <\/span>MadRead<\/i> u <\/span>Oxford Owl<\/i>.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
        Evaluaci\u00f3n y Metacognici\u00f3n<\/b><\/div>\n
        \u00a0<\/div>\n
        No solo evaluamos lo que aprenden, sino c\u00f3mo lo aprenden. Fomentamos la <\/span>metacognici\u00f3n<\/b>, ayudando a los ni\u00f1os a ser conscientes de sus propios procesos mentales y a autoevaluar su esfuerzo mediante herramientas visuales como r\u00fabricas o dianas de aprendizaje<\/span>.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n
        <\/div>\n\n\n\n

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