{"id":134,"date":"2017-02-17T11:41:05","date_gmt":"2017-02-17T11:41:05","guid":{"rendered":"http:\/\/webriti.com\/demo\/wp\/lite\/rambo\/?page_id=134"},"modified":"2024-09-18T10:33:43","modified_gmt":"2024-09-18T08:33:43","slug":"proyectoipad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.antoniomingote.alcala\/index.php\/proyectoipad\/","title":{"rendered":"Proyecto iPad"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
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En nuestro colegio tenemos implantada la ense\u00f1anza \u201cone to one<\/strong>\u201d con dispositivos iPad, sustituyendo el libro de texto igual para todos, ya que cada alumno en diferente. Queremos una herramienta que se adapte a cada uno de ellos, a su ritmo<\/strong>, a sus necesidades<\/strong>, a sus particularidades<\/strong>, que investiguen en vez de que memoricen.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Normas del proyecto Ipad<\/a><\/div>\n\n\n\n
Competencias de los alumnos por nivel<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

El mundo de la educaci\u00f3n est\u00e1 cambiando y debemos usar la tecnolog\u00eda para pensar de manera creativa<\/strong>, innovar<\/strong>, comunicarse y colaborar<\/strong>, buscar informaci\u00f3n<\/strong>, pensar<\/strong> con sentido cr\u00edtico<\/strong> y solucionar problemas<\/strong>. Seguramente que vivimos el momento m\u00e1s apasionante de la historia de la educaci\u00f3n. Nunca como hoy, los educadores hab\u00edamos tenido que enfrentarnos a una situaci\u00f3n de cambios tan significativa. No se trata de peque\u00f1as modificaciones o de ajustes, sino de cambiar el paradigma educativo. Ante semejante reto, la innovaci\u00f3n<\/strong> se convierte en una necesidad<\/strong>.\u00a0 La gran transformaci\u00f3n, la m\u00e1s urgente, es el cambio en la metodolog\u00eda, deber\u00edamos relegar la clase magistral y sustituirla por un aprendizaje basado en las necesidades e intereses de cada uno de los alumnos, teniendo el alumno un papel activo en su propia educaci\u00f3n, siendo aut\u00f3nomo y convirtiendo las clases<\/strong> en algo din\u00e1mico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Nuestro proyecto de cambio educativo se basa en la implantaci\u00f3n del iPad en la modalidad \u201cone to one\u201d<\/strong>, aunque partimos\u00a0de una idea muy clara: lo importante es el aprendizaje, no la tecnolog\u00eda<\/strong>. El iPad es s\u00f3lo una herramienta que se ponen al servicio de nuestro Proyecto Educativo, al entender que resulta id\u00f3nea para lograr determinados objetivos acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n

Tras estudiar diferentes tabletas presentes en el mercado se concluy\u00f3 que el iPad<\/strong> era el dispositivo m\u00e1s adecuado<\/strong> para su utilizaci\u00f3n en el aula; tanto por sus caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas como por la oferta de apps educativas.<\/p>\n\n\n\n

Entre sus ventajas destacan:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • El nivel de control y administraci\u00f3n del dispositivo por parte del docente.<\/li>\n\n\n\n
  • Calidad, fiabilidad y durabilidad del producto.<\/li>\n\n\n\n
  • Velocidad de conexi\u00f3n y del procesador.<\/li>\n\n\n\n
  • Estabilidad del sistema operativo.<\/li>\n\n\n\n
  • Duraci\u00f3n de la bater\u00eda y velocidad de carga.<\/li>\n\n\n\n
  • Sencillez en la producci\u00f3n de material educativo y volumen de contenidos de calidad ya existentes y probados.<\/li>\n\n\n\n
  • Conectividad y posibilidades de trabajo en grupo.<\/li>\n\n\n\n
  • Incluye prestaciones que lo hacen m\u00e1s f\u00e1cil de usar para estudiantes con discapacidades visuales, auditivas, f\u00edsicas o de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

     <\/h3>\n\n\n\n

    OBJETIVOS DEL PROYECTO IPAD<\/h3>\n\n\n\n
      \n
    • Mejorar la ense\u00f1anza y el aprendizaje (proceso y pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica).<\/li>\n\n\n\n
    • Mejorar la motivaci\u00f3n y la inspiraci\u00f3n de los alumnos.<\/li>\n\n\n\n
    • Mejorar los logros y las notas de los alumnos (resultados).<\/li>\n\n\n\n
    • Preparar a los alumnos para el mundo profesional y acad\u00e9mico que les espera.<\/li>\n\n\n\n
    • Desarrollar competencias de aprendizaje del siglo XXI, como la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico.<\/li>\n\n\n\n
    • Mejorar la capacidad para personalizar la ense\u00f1anza y crear estudiantes independientes.<\/li>\n\n\n\n
    • Optimizar la e\ufb01ciencia presupuestaria (sustituci\u00f3n de libros normales y de texto, reducci\u00f3n del consumo de papel).<\/li>\n\n\n\n
    • Acceder a contenido educativo estimulante e interactivo.<\/li>\n\n\n\n
    • Mejorar la capacidad para aprender en cualquier momento y lugar, tambi\u00e9n fuera del aula.<\/li>\n\n\n\n
    • Reforzar la colaboraci\u00f3n, el intercambio, la comunicaci\u00f3n y el aprendizaje interactivo\u2028.<\/li>\n\n\n\n
    • Ayudar a los alumnos con necesidades especiales y reforzar la integraci\u00f3n\u2028.<\/li>\n\n\n\n
    • Mejorar conductas clave de los estudiantes, como la asistencia, las notas y el comportamiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      <\/div>\n\n\n\n
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