Technology and Robotics
En el entorno de la educación europea, el aprendizaje de lenguajes de programación y robótica desde edades tempranas ha cobrado gran importancia en las últimas décadas.
Dentro del ámbito de la nueva ley educativa LOMLOE y, más concretamente en la Comunidad de Madrid, el decreto de currículo 61/2022 de 13 de julio, establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación primaria e incorpora al currículo de la etapa el área de Tecnología y Robótica.
Durante el curso 2022-23 ya se introdujo el área en la Etapa de Educación Infantil y en el curso 2023-24 se incorporó a la Etapa de Educación Primaria. En ambas etapas, el área se imparte en lengua inglesa.
Algunos de los contenidos trabajados en el área de Tecnología y Robótica son: pensamiento computacional, mecánica e ingeniería, electricidad, inteligencia artificial, internet y realidad virtual.
La enseñanza del área de Technology and Robotics está orientada a acercar a los alumnos al mundo que les rodea y conocerse mejor desde una mirada activa, lúdica y saludable. Los alumnos deben partir de lo que es relevante en su realidad inmediata, sus experiencias e intereses, y avanzar hacia contenidos más complejos y específicos (por ejemplo, empezar hablando de “juegos” y llegar al concepto de Clasificación de juegos). Se enseña el área utilizando una metodología activa, aprendiendo mientras se “hace”, mediante tareas y actividades propias de otras áreas. El proceso de aprendizaje adquiere sentido y significado cuando los alumnos lo perciben como algo útil y funcional y, consecuentemente, las actividades deberían requerir también una participación activa de los alumnos que favoreciese su aprendizaje autónomo.
Se trata de un área que, permite crear relaciones de manera sencilla con otras áreas y crear situaciones comunicativas que favorecen esta competencia en el alumnado. Este último punto se tiene muy en cuenta puesto que, como hemos comentado, el área se desarrolla en lengua inglesa.
