{"id":92,"date":"2020-02-06T14:12:54","date_gmt":"2020-02-06T14:12:54","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.beethoven.torrejondeardoz\/?page_id=92"},"modified":"2025-03-05T10:26:53","modified_gmt":"2025-03-05T09:26:53","slug":"proyectos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.beethoven.torrejondeardoz\/index.php\/proyectos\/","title":{"rendered":"Nuestros Proyectos"},"content":{"rendered":"\n
Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

PROYECTO BILING\u00dcE<\/h1>\n\n\n\n

Este Proyecto tiene como objeto formar personas que puedan utilizar la lengua inglesa para comprender, hablar, leer y escribir, por lo que su uso ser\u00e1 clave desde el inicio del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

El punto de partida ser\u00e1n las situaciones de uso cotidiano que fomenten la interiorizaci\u00f3n de reglas de funcionamiento de la lengua inglesa (funcionalidad).<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado se establece este proyecto a nivel de centro, partiendo del objetivo general de centro, donde el profesorado promover\u00e1 una actitud en los alumnos\/as positiva, cr\u00edtica, y motivadora hacia el aprendizaje del ingl\u00e9s<\/p>\n\n\n\n

El proyecto tiene entre sus objetivos facilitar al alumnado el aprendizaje de una segunda lengua, reforzando la competencia comunicativa necesaria para desenvolverse en situaciones cotidianas en lengua inglesa, garantizando una formaci\u00f3n integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y prepararlos para el uso correcto y fluido de la lengua inglesa en situaciones cotidianas de la vida, as\u00ed como aprender de la cultura inglesa en cuanto a sus ciudades, autores y festividades importantes, realizando actividades relacionadas con estos temas a lo largo del curso. <\/p>\n\n\n\n

AULA TEA<\/h1>\n\n\n\n

Nuestro centro escolariza, por la normativa vigente, hasta cinco alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto de integraci\u00f3n preferente de alumnado con TEA\/TGD se caracteriza por:
–<\/strong> El alumno est\u00e1 escolarizado en el grupo que le corresponde por edad.
–<\/strong> El centro cuenta con un aula de apoyo para el alumnado con trastornos generalizados del desarrollo, con un maestro de apoyo y un t\u00e9cnico educativo, as\u00ed como material did\u00e1ctico espec\u00edfico.
–<\/strong> La jornada escolar de cada alumno se distribuye entre ambos espacios educativos.<\/p>\n\n\n\n

PROYECTO ALUMNADO ALTAS CAPACIDADES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este proyecto va dirigido a aquellos  alumnos\/as que cursan la etapa de Educaci\u00f3n Primaria y tienen realizada una evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica por el EOEP, concluyendo necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo por altas capacidades intelectuales.

El objetivo principal de este programa es llevar a cabo acciones educativas que den una respuesta adaptada a las posibilidades, intereses y necesidades como garant\u00eda de una mayor calidad educativa, de modo que nuestros alumnos\/as tengan suficientes oportunidades  para utilizar y desplegar sus capacidades y habilidades de forma eficaz contribuyendo a su desarrollo integral.<\/p>\n\n\n\n

Para la consecuci\u00f3n de los objetivos planteados se van a trabajar una serie de contenidos  a trav\u00e9s de actividades que van a pretender estimular la creatividad, los valores y las relaciones sociales, adem\u00e1s de ofrecer oportunidades para desarrollar la fluidez, flexibilidad y originalidad en las diferentes actividades planteadas.<\/p>\n\n\n\n

PROYECTO DE HILO MUSICAL \u201cMEN\u00daS MUSICALES\u201d<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En el C.E.I.P.  Beethoven las entradas y salidas se indican mediante un hilo musical, en el cual se combina m\u00fasica de varios estilos y m\u00fasica para ocasiones espaciales.
Se ha establecido un calendario con la temporalizaci\u00f3n de los audios, llevando a cabo semanas o quincenas tem\u00e1ticas:<\/p>\n\n\n\n

FECHAS<\/strong><\/td>TEM\u00c1TICA<\/strong><\/strong><\/td>AUDIOS<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
6-29 sep<\/td>M\u00daSICA ACTUAL<\/td>M\u00fasica actual moderna<\/td><\/tr>
2-20 oct<\/td>M\u00daSICA DE CINE<\/td>Bandas sonoras de pel\u00edculas<\/td><\/tr>
23-31 oct<\/td>HALLOWEEN<\/td>M\u00fasica de Halloween en ingl\u00e9s<\/td><\/tr>
6-17 nov<\/td>DISNEY Y DIBUJOS<\/td>Pel\u00edculas musicales de Disney y dibujos<\/td><\/tr>
20 nov-5 dic<\/td>M\u00daSICA AMERICANA<\/td>jazz, g\u00f3spel, country, blues…<\/td><\/tr>
11-22 dic<\/td>NAVIDAD<\/td>Villancicos populares<\/td><\/tr>
8-19 ene<\/td>MUSICALES<\/td>Bandas sonoras de pel\u00edculas <\/td><\/tr>
22 ene-2 feb <\/td>D\u00cdA DE LA PAZ<\/td>Canciones de paz<\/td><\/tr>
5-9 feb<\/td>CARNAVAL<\/td>Salsa, samba, m\u00fasica latina…<\/td><\/tr>
12-21 feb<\/td>LOS A\u00d1OS 60 <\/td>M\u00fasica de los a\u00f1os 60<\/td><\/tr>
26 feb-8 mar<\/td>LOS A\u00d1OS 70 <\/td>M\u00fasica de los a\u00f1os 70<\/td><\/tr>
11-21 mar<\/td>INTERCULTURALIDAD<\/td>M\u00fasicas del mundo <\/td><\/tr>
2-12abr<\/td>M\u00daSICA CL\u00c1SICA<\/td>M\u00fasica cl\u00e1sica:  Vivaldi, Mozart, Beethoven\u2026<\/td><\/tr>
15-30 abr<\/td>LOS A\u00d1OS 80<\/td>M\u00fasica de los a\u00f1os 80<\/td><\/tr>
6-17 may<\/td>FERIA DE ABRIL Y SAN ISIDRO<\/td>M\u00fasica popular <\/td><\/tr>
20-31 may<\/td>LOS A\u00d1OS 90<\/td>M\u00fasica de los a\u00f1os 90<\/td><\/tr>
3-21 jun<\/td>LOS A\u00d1OS 2000<\/td>M\u00fasica de los a\u00f1os 2000<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

HUERTO ESCOLAR<\/h1>\n\n\n\n

Nuestro huerto escolar es un instrumento pedag\u00f3gico-did\u00e1ctico para estimular, motivar y mentalizar a las nuevas generaciones hacia el respeto y cuidado del medio ambiente. Se trata de poner en contacto a nuestros alumnos con actividades pr\u00e1cticas que aglutinen de forma globalizada o interdisciplinar todos los contenidos (de las diferentes \u00e1reas: ciencias naturales, ciencias sociales, art\u00edsticas, religi\u00f3n, lengua y literatura, ingl\u00e9s, etc.) referentes a nuestro entorno ambiental.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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