{"id":746,"date":"2021-12-07T21:53:21","date_gmt":"2021-12-07T20:53:21","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/?page_id=746"},"modified":"2026-03-09T12:14:18","modified_gmt":"2026-03-09T11:14:18","slug":"proyectos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/index.php\/nuestro-cole\/proyectos\/","title":{"rendered":"Proyectos"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong>PROYECTOS<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<div style=\"height:16px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">CENTRO BILING\u00dcE<\/h2>\n\n\n\n<p>El CEIP Blas de Lezo, de Parla, est\u00e1 inmerso en el <strong>Programa Biling\u00fce<\/strong> desde septiembre de 2016. En un proyecto que se desarrolla a largo de la etapa de <strong>Educaci\u00f3n Primaria<\/strong> y que plantea como objetivo primordial <strong>mejorar y ampliar la competencia comunicativa de nuestros alumnos en ingl\u00e9s<\/strong>, con el fin de ayudarles a comprender el mundo en el que viven, y a comunicarse con personas de distintas culturas.<\/p>\n\n\n\n<p>Para m\u00e1s informaci\u00f3n, pueden consultar el proyecto o visitar la p\u00e1gina web de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/bilinguismoycalidad\/novedades\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Web de Biling\u00fcismo de la Comunidad de Madrid<\/a><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-386196a0-2b02-4fb5-bd7c-0cb1e9a3f5e1\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2023\/03\/PROYECTO-EDUCATIVO-BILINGUE-21-22.pdf\">PROYECTO EDUCATIVO BILING\u00dcE 21-22<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2023\/03\/PROYECTO-EDUCATIVO-BILINGUE-21-22.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-386196a0-2b02-4fb5-bd7c-0cb1e9a3f5e1\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PROYECTO TEA<\/h2>\n\n\n\n<p>EL curso 2020-2021 se puso en marcha el proyecto de <strong>centro preferente de Trastorno del Espectro Autista<\/strong>. Para ello su abri\u00f3 un aula espec\u00edfica para estos alumnos: <strong>EL AULA ARCO\u00cdRIS<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante el curso 2023-2024, se ha abierto un segundo Aula Arco\u00edris para los alumnos TEA. <\/p>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/index.php\/nuestro-cole\/aula-arcoiris\/\" target=\"_blank\">AULA ARCO\u00cdRIS DEL CEIP BLAS DE LEZO<\/a><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-f20b4174-348a-4f80-be5c-08fbc136e9b4\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/proyecto-tea.pdf\">PROYECTO TEA<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/proyecto-tea.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-f20b4174-348a-4f80-be5c-08fbc136e9b4\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">JORNADA DE CONCIENCIACI\u00d3N SOBRE EL AUTISMO<\/h4>\n\n\n\n<p>El pr\u00f3ximo viernes, 5 de abril, celebraremos en el centro el <strong>D\u00eda Mundial de Concienciaci\u00f3n sobre el Autismo<\/strong>, cuya efem\u00e9ride es el 2 de abril, con talleres, actividades y charlas de concienciaci\u00f3n al respecto.<\/p>\n\n\n\n<p>Es d\u00eda, el viernes, tanto alumnos\/as como docentes vendremos vestidos con camiseta azul.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PROYECTO DIGITAL<\/h2>\n\n\n\n<p>Las nuevas tecnolog\u00edas comienzan a destacar en el \u00e1rea de la educaci\u00f3n como un medio de transmisi\u00f3n de conocimientos potente y vers\u00e1til.<\/p>\n\n\n\n<p>Nosotros, como docentes, formamos a nuestros alumnos con los contenidos propios de cada asignatura, pero adem\u00e1s, debemos acercarles a la realidad de los conceptos de los que hablamos, y esa realidad pasa, en muchos casos por el uso de las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2025\/06\/PDC-CE4.0-publicable.pdf\">PROYECTO DIGITAL DEL CEIP BLAS DE LEZO<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">DESAYUNOS SALUDABLES<\/h2>\n\n\n\n<p>Desde el centro queremos<strong> fomentar una alimentaci\u00f3n saludable y variada<\/strong>, evitando el exceso de consumo de az\u00facares y grasas en la hora del almuerzo.<\/p>\n\n\n\n<p>Nos planteamos los siguientes objetivos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Apreciar la importancia de una alimentaci\u00f3n sana y equilibrada.<\/li>\n\n\n\n<li>Adquirir h\u00e1bitos de autonom\u00eda personal referidos a la alimentaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Conocer algunos tipos de alimentos y sus principales caracter\u00edsticas.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar h\u00e1bitos correctos de comportamiento y relaci\u00f3n durante las comidas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-ccac653f-19b1-4ab5-99b4-3102e7575a2f\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/desayunos-saludables.pdf\">DESAYUNOS SALUDABLES<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/desayunos-saludables.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-ccac653f-19b1-4ab5-99b4-3102e7575a2f\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" id=\"diario-saludable\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">DIARIO SALUDABLE<\/h2>\n\n\n<p>La Consejer\u00eda de Sanidad y la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, ya en el curso pasado pusieron en marcha el programa <strong>\u201cEl Diario Saludable\u201d,<\/strong> como una de las l\u00edneas de colaboraci\u00f3n, con el \u00a0objetivo de concienciar a las familias y <strong>a los alumnos de Educaci\u00f3n Infantil de 5 a\u00f1os<\/strong>, de la importancia que tiene para la salud una alimentaci\u00f3n saludable y la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica cotidiana, as\u00ed como la reducci\u00f3n del ocio pasivo o tiempo de pantalla.<\/p>\n<p>Desde la <strong>Direcci\u00f3n General de Salud P\u00fablica<\/strong> nos informan que en esta semana <strong>se ha empezado a repartir el material \u00a0en los centros educativos <\/strong>(cartillas e imanes para los alumnos).<\/p>\n<p>El programa consiste en un trabajo que parte del aula y se traslada a una cartilla que el alumno ir\u00e1 cumplimentando sobre sus h\u00e1bitos saludables <strong>a lo largo de 6 semanas<\/strong>. Junto con la cartilla y el im\u00e1n que se facilitar\u00e1 \u00a0a cada alumno y que recibir\u00e1n en breve, se adjunta la carta para distribuir entre los docentes y otra que es preciso que se env\u00ede a las familias, explicando en qu\u00e9 consiste esta actividad y la necesidad de participaci\u00f3n de toda la comunidad educativa, as\u00ed como unos folletos informativos dirigidos a las familias y profesores.<\/p>\n<p>Esperamos \u00a0que esta iniciativa sea de su inter\u00e9s y agradecemos su colaboraci\u00f3n para hacer posible su puesta pr\u00e1ctica.<\/p>\n<\/p>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2026\/01\/Cartas-familia-ENERO-2026def-fdo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">CARTA PARA LAS FAMILIAS &#8211; DIARIO SALUDABLE<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2026\/01\/diptico_informativo_diario-saludable-_FAMILIA-25-26.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">D\u00cdPTICO INFORMATIVO FAMILIAS &#8211; DIARIO SALUDABLE<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" id=\"programa-frutayleche\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PROGRAMA ESCOLAR DE CONSUMO DE FRUTA, HORTALIZAS Y LECHE DE LA UNI\u00d3N EUROPEA<\/h2>\n\n\n\n<p>Como cada a\u00f1o, la Comunidad de Madrid pone en marcha este programa de consumo de frutas, hortalizas y leche en los centros escolares, impulsado por la Uni\u00f3n Europea.<\/p>\n\n\n\n<p>Este programa, tiene como finalidad el fomento el consumo de estos productos y promover h\u00e1bitos saludables de alimentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada curso escolar, la Consejer\u00eda de Medio Ambiente, Agricultura e Interior, se pondr\u00e1 en contacto con las direcciones de cada centro escolar que haya solicitado participar en el programa, inform\u00e1ndole de la fecha de comienzo de suministro, as\u00ed como de la empresa encargada del suministro y distribuci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante el per\u00edodo de suministro, se expondr\u00e1 un cartel en la entrada del centro; el cu\u00e1l indicar\u00e1 que el centro escolar participa en el \u00abPrograma Escolar de Consumo de Frutas, Hortalizas y Leche de la Uni\u00f3n Europea con ayuda econ\u00f3mica de la Uni\u00f3n\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>En este enlace podemos encontrar informaci\u00f3n del<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.mapa.gob.es\/es\/alimentacion\/temas\/promo-alimentos\/programa-escolar\/\" target=\"_blank\"> Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentaci\u00f3n<\/a> sobre el programa escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>En este enlace podemos encontrar informaci\u00f3n de la <a href=\"https:\/\/www.alimentosdespana.es\/es\/campanas\/programas\/programa-escolar-consumo-fruta-hortalizas-y-leche\/default.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">campa\u00f1a #alimentosdespa\u00f1a<\/a> sobre el programa escolar.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2025\/02\/Carta_Inicio_FRUTA_-y-LECHE.-curso_2024_2025__49589940.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">CARTA PRESENTACI\u00d3N PROGRAMA DE FRUTA Y LECHE ESCOLAR PARA EL CURSO 2024\/2025<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2025\/02\/Carta_Inicio_FRUTA_-C2024_2025__49991264-pagina-2-editado.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>ANEXO I- CARACTER\u00cdSTICAS DEL SUMINISTRO DE FRUTA ESCOLAR CURSO 2024\/2025<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Durante el <strong>curso 2025-2026<\/strong>, el programa de suministro de <strong>FRUTA ESCOLAR<\/strong> comenzar\u00e1 <strong>a principios de febrero de 2026<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Como en el curso anterior, la empresa suministradora es <strong>PROEXPORT (Hortalizas y Frutas de Murcia, Espa\u00f1a)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada semana escolar los alumnos recibir\u00e1n, de lunes a viernes, entre una y tres raciones de fruta que consumir\u00e1n durante el recreo.<\/p>\n\n\n\n<p>A lo largo del curso, recibir\u00e1n entregas de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Peras<\/li>\n\n\n\n<li>Manzanas<\/li>\n\n\n\n<li>Pl\u00e1tanos<\/li>\n\n\n\n<li>Nectarinas<\/li>\n\n\n\n<li>Mandarinas: <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2026\/02\/FICHAmandarina_.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2026\/02\/FICHAmandarina_.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>FICHA DE LA MANDARINA<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Tomates Cherry<\/li>\n\n\n\n<li>Zanahorias<\/li>\n\n\n\n<li>Albaricoques<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La empresa PROEXPORT, como en ediciones anteriores, pone a disposici\u00f3n de las familias contenido \u00fatil en su p\u00e1gina web <a href=\"https:\/\/fruticoles.com\/\">https:\/\/fruticoles.com\/<\/a> donde encontrar\u00e9is:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Recetas  saludables con frutas y hortalizas.<\/li>\n\n\n\n<li>V\u00eddeos educativos sobre nutrici\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Carteles e infograf\u00edas informativas.<\/li>\n\n\n\n<li>Noticias y actualizaciones sobre el programa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">ERASMUS +<\/h2>\n\n\n\n<p>Nuestro centro ha disfrutando en cursos anteriores de un <strong>proyecto ERASMUS+ KA101<\/strong>. Estos proyectos tienen como objetivo <strong>internacionalizar la educaci\u00f3n <\/strong>a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n del trabajo de otros docentes en centros educativos europeos, as\u00ed como el<strong> intercambio de experiencias educativas<\/strong> con nuestro colegio y la realizaci\u00f3n de cursos para la mejora de nuestro proceso educativo. En nuestro caso, el equipo docente que particip\u00f3 en \u00e9l a lo largo del curso hizo tres movilidades a otros pa\u00edses para enriquecerse de lo que pudiera aprender en cursos que se imparten en el continente europeo, as\u00ed como de las visitas que hace a otros centros educativos de Europa.   <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-ad2f72ca wp-block-group-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"152\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/erasmus-espana.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-769\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/erasmus-espana.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/erasmus-espana-250x127.jpg 250w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/erasmus-espana-100x51.jpg 100w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"175\" height=\"112\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/logo-erasmus.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-768\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/logo-erasmus.png 175w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2021\/12\/logo-erasmus-100x64.png 100w\" sizes=\"auto, (max-width: 175px) 100vw, 175px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PATIOS INCLUSIVOS<\/h2>\n\n\n\n<p>Este proyecto tiene como objetivos, entre otros, el de mejorar los patios en los centros para el aumento de la interrelaci\u00f3n, la inclusi\u00f3n y la convivencia de las personas participantes; mejorar las \u00e1reas incluyendo mesas de juegos, juegos tradicionales y red de juegos que impliquen y potencien la relaci\u00f3n entre el alumnado del centro; \u2026<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-fd8d2139-ee41-43f5-9bfa-aa53b2b902f8\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2024\/02\/Proyecto-Patios-Inclusivos-PUBLICACION-CEIP-Blas-de-Lezo-23-24.pdf\">Proyecto Patios Inclusivos PUBLICACI\u00d3N CEIP Blas de Lezo 23-24<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2024\/02\/Proyecto-Patios-Inclusivos-PUBLICACION-CEIP-Blas-de-Lezo-23-24.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-fd8d2139-ee41-43f5-9bfa-aa53b2b902f8\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PROYECTO DE PATIOS LIMPIOS<\/h2>\n\n\n\n<p>A lo largo del curso 2023-2024, a propuesta del alumnado de 2\u00ba de primaria, se est\u00e1 poniendo en marcha un proyecto de Patios Limpios en el colegio, que implique a todo el alumnado.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">SILE-NOLE<\/h2>\n\n\n\n<p>Durante el curso 2023-2024, el profesorado del colegio est\u00e1 implementando el programa \u00abSilenole\u00bb para la mejora de la convivencia y prevenci\u00f3n del Acoso escolar<\/p>\n\n\n\n<p>Este programa est\u00e1 enmarcado en nuestro Plan de Convivencia. Cuenta con la colaboraci\u00f3n de la Concejal\u00eda de Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Parla, y est\u00e1 coordinado por el reputado psic\u00f3logo Juan Muzquiz.<\/p>\n\n\n\n<p>Con tal fin, y tras la formaci\u00f3n de parte del profesorado al respecto, se llevar\u00e1n a cabo una serie de actuaciones\/actividades con los alumnos\/as, encaminadas a la mejora del clima escolar y la convivencia, as\u00ed como a la prevenci\u00f3n del acoso escolar, que se resumen en la siguiente infograf\u00eda:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-ec92e6fc-7c49-4a87-af2a-e9d3a44cdb97\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2023\/11\/Infografia-que-es-Silenole.pdf\">INFOGRAF\u00cdA &#8211; QU\u00c9 ES SILENOLE<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.blasdelezo.parla\/\/wp-content\/uploads\/cp.blasdelezo.parla\/2023\/11\/Infografia-que-es-Silenole.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-ec92e6fc-7c49-4a87-af2a-e9d3a44cdb97\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">ALUMNOS MEDIADORES (5\u00ba Y 6\u00ba)<\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">CONSEJO DE ALUMNOS (DE 4\u00ba A 6\u00ba)<\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PRACTICUM XXI<\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">4\u00ba DE LA ESO + EMPRESAS<\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES<\/h2>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">COMPRENSI\u00d3N Y RESOLUCI\u00d3N DE PROBLEMAS<\/h4>\n\n\n\n<p>A lo largo de este curso hemos implementado diferentes medidas para dar atenci\u00f3n a las diferencias individuales de nuestros alumnos, intentando paliar en la medida de nuestras posibilidades todas aquellas barreras que dificultan su aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre otras, se propuso la organizaci\u00f3n de los alumnos en una serie de agrupamientos flexibles en las \u00e1reas de lengua castellana y literatura, matem\u00e1ticas y lengua extranjera: ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante este tercer trimestre se ha puesto en marcha estos agrupamientos en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo de estos agrupamientos es el siguiente: detectar dificultades en los alumnos ante procedimientos muy concretos y plantear actuaciones espec\u00edficas para su paliarlas.<\/p>\n\n\n\n<p>Es decir, vamos a plantear un trabajo para mejorar la comprensi\u00f3n y la resoluci\u00f3n de los problemas matem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<p>Para empezar, los profesores de matem\u00e1ticas han realizado una primera evaluaci\u00f3n para detectar las dificultades de cada alumno (desde 1\u00ba de primaria hasta 6\u00ba).<\/p>\n\n\n\n<p>Esta evaluaci\u00f3n determinar\u00e1 qu\u00e9 aspectos fundamentales de la comprensi\u00f3n de los problemas matem\u00e1ticos, afectan a cada alumno de manera individual.<\/p>\n\n\n\n<p>Podemos diferenciar entre:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Enunciados: seleccionar los datos, diferenciar los datos verdaderamente importantes de los que no lo son, ordenar un enunciado, elaborar una secuenciaci\u00f3n de los pasos a dar\u2026<\/li>\n\n\n\n<li>Pregunta: elegir la pregunta que tiene sentido seg\u00fan el enunciado<\/li>\n\n\n\n<li>Operaciones: seleccionar la\/s operaci\u00f3n\/es necesarias.<\/li>\n\n\n\n<li>Respuesta: Redactar la respuesta y que tenga sentido con la pregunta planteada.<\/li>\n\n\n\n<li>Redacci\u00f3n de enunciados: dados unos datos y unas operaciones, inventarse un enunciado; \u2026<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>De estas 4 partes en las que se puede dividir un problema, se plantean diferentes preguntas y se ver\u00e1 qu\u00e9 alumno falla en qu\u00e9 punto, o si falla en varios puntos.<\/p>\n\n\n\n<p>Utilizando esta informaci\u00f3n, el profesorado de matem\u00e1ticas plantear\u00e1 agrupamientos de alumnos que tengan las mismas dificultades. Es decir, agrupar\u00e1n aquellos alumnos de diferentes clases que tengan las mismas dificultades. Y en esas sesiones, les plantear\u00e1n trabajos concretos para mejorar en lo que les cuesta.<\/p>\n\n\n\n<p>Todo este trabajo se ha planteado para llevarlo a cabo durante el tercer trimestre del curso 24\/25, pero est\u00e1 encaminado a consolidar su funcionamiento ya desde el principio del curso que viene (25\/26); a\u00f1adiendo al de matem\u00e1ticas, otro de lengua castellana para mejorar la comprensi\u00f3n lectora y otro en ingl\u00e9s para mejorar la expresi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Esperamos que, con esta informaci\u00f3n, se aclare cualquier duda que pueda surgir sobre el funcionamiento de los agrupamientos flexibles.<\/p>\n\n\n\n<p>Un saludo.<\/p>\n\n\n\n<p>El equipo directivo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PROYECTOS CENTRO BILING\u00dcE El CEIP Blas de Lezo, de Parla, est\u00e1 inmerso en el Programa Biling\u00fce desde septiembre de 2016. 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