- Análisis del Centro
- zonas de agua accesibles: Baños, fuente en el patio de primaria, manguera en el patio de infantil, manguera junto a pista de fútbol.
- actividades intensas: clases de Educación Física y Psicomotricidad. Juegos en el patio.
- Disponemos de persianas en todas las ventanas y solicitaremos toldos al ayuntamiento.
- Participamos en el programa de frutas de la Com. De Madrid. Recomendamos a las familias que den fruta a sus hijos. El menú del colegio tiene fruta como postre.
- Hemos colocado carteles con recomendaciones para combatir las altas temperaturas en todas las puertas de entrada.
- Población más vulnerable: 2 profesoras embarazadas. Niños pequeños. Diabéticos…
- Puntos en los que hace más calor. 2ª planta. Patio de Primaria.
- Puntos con temperatura menor. Planta baja. Patio de infantil.
- Zona de sombra: Porche techado en patio de Primaria
- Área de descanso. Porche techado, con fuente.
- Propuestas de acción
- Medidas de Carácter Organizativo
- Evitar las zonas más soleadas del patio de primaria. Promover juegos tranquilos en zonas con sombra.
- Física en el gimnasio.
- Comunicación a las familias sobre gorras, protección solar y botella de agua.
- Vigilancia de patios desde zonas con sombra.
- Practicar ventilación cruzada en las aulas.
- Solicitar la instalación de toldos al ayuntamiento.
- Algunas clases de 6º, se pueden trasladar a la biblioteca.
- Apagamos pantallas y proyectores cuando no están en uso.
- Acceso permanente a agua potable. Botellas de agua, etc.
- Seguimiento de personas vulnerables.
- Información de síntomas de trastornos producidos por el calor.
- Sala de reposo. Enfermería.
- Traslado de algunas clases a la biblioteca.
- Medidas para la refrigeración natural
- a) Ventilación Natural
– Ventilación simple: Bajar persianas hasta 5 cm del alféizar.
– Ventilación cruzada: Abrir puertas y ventanas opuestas. (Sur hasta las 10 am, oeste hasta las 14 h)
– Ventilación nocturna: Dejar abierto unos 5 cm.
- b) Modificar el control para aumentar la ventilación. No tenemos sistemas de control de calidad del aire.
- c) Refrigeración por efecto vaporativo
– Riego nocturno. Solados
– Riego de superficies soleadas.
- d) Reducir el uso de equipos emisores de calor
– Apagar proyectores y pizarras digitales cuando no están en uso.
– Reducir la iluminación
- Actuaciones frente a un golpe de calor
- Cesar la actividad, beber líquidos y refrescarse (abanico, toallas húmeda). Posición semisentada.
- Primer auxilio por parte de la enfermera.
- Avisar al 112
- Comunicación de la activación del Plan de Acción del Centro
a ) Comunicación interna al personal docente y no docente del centro.
b) Comunicación a todas las familias. Robles y página web.
c) Comunicación al alumnado adaptando la información a cada edad.