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<\/p>\nResultado de las encuestas realizadas a una poblaci\u00f3n de la Comunidad Escolar muestra, para establecer, actuaciones en nuestros Centro que ayuden a ahorrar agua y cuidar el medio ambiente. Todo para conseguir una escuela m\u00e1s sostenible y unos alumnos\/as interesados en cuidar nuestros recursos naturales.<\/p>\n
<\/p>\n
TEMAS ELEGIDOS\u00a0<\/p>\n
-AGUA<\/p>\n
-NATURALEZA Y BIODIVERSIDAD<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
PARTICIPACI\u00d3N: n\u00famero de participantes de los diferentes colectivos<\/p>\n
ALUMNOS (1\u00ba, 2\u00ba y 4\u00ba de Primaria): 240\u00a0<\/p>\n
PADRES (1\u00ba, 2\u00ba y 4\u00ba de Primaria): 167<\/p>\n
PROFESORES: 25<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
AN\u00c1LISIS ESTAD\u00cdSTICO DE LAS AUDITOR\u00cdAS<\/p>\n
Se adjunta un archivo con la recogida de datos y la representaci\u00f3n en las gr\u00e1ficas.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
CONCLUSIONES<\/p>\n
(Tanto las conclusiones como las propuestas de mejora han sido elaboradas conjuntamente por el Comit\u00e9 Ambiental de Centro, formados por tres alumnos\/as de 5\u00ba de Primaria Iker, Fran y Marta, una madres de los alumnos se\u00f1alados anterior, Guadalupe, Esperanza, la conserje y un grupo de maestros, que voluntariamente se han ofrecido para la realizaci\u00f3n de este proyecto de Centro).<\/p>\n
Volvemos a destacar la participaci\u00f3n de la comunidad educativa para la realizaci\u00f3n de las encuestas y en especial la colaboraci\u00f3n e ideas aportadas por los representantes de alumnos y padres que forman parte del comit\u00e9 ambiental.<\/p>\n
Valorando el resultado de las auditor\u00edas se ve la necesidad por parte de todos los participantes, de la realizaci\u00f3n de jornadas informativas para los alumnos para que conozcan la importancia del buen uso del agua, valoren lo afortunados que somos al poder hacer uso del agua cuando la necesitamos y aprendan que el agua es un recurso natural que hay que cuidar.<\/p>\n
En la mayor\u00eda de las encuestas se observa un buen uso del agua en casa, pero en el centro debemos hacer algunas mejoras en los grifos. Se han contabilizado 65 grifos y 40 cisternas en el centro. La mayor\u00eda son autom\u00e1ticos, pero tienen demasiada presi\u00f3n y se desperdicia mucha agua.<\/p>\n
En cuanto a la auditor\u00eda de naturaleza se valora de forma muy positiva el tener huerto en el centro. S\u00ed que se observa una demanda en cuanto a la decoraci\u00f3n del exterior del centro, juegos tradicionales en los patios y un aumento del arbolado. Vemos complicado dotar de plantas a todas las aulas por el tema de los al\u00e9rgicos, pero en las clases que se pueden ya est\u00e1n puestas.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
PROPUESTAS DE MEJORA<\/p>\n
Adem\u00e1s de las iniciativas del curso pasado (reducir el uso de papel de aluminio, utilizaci\u00f3n de contenedores para el reciclaje de residuos, …..), este curso nos proponemos nuevos retos:<\/p>\n
Valorando los datos anteriores presentamos las siguientes propuestas de mejora:<\/p>\n
Vemos necesario marcarnos unos principios de acci\u00f3n ambiental y de ahorro de agua.<\/p>\n
Reducir presi\u00f3n de grifos y poner botellas en las cisternas.<\/p>\n
Informaci\u00f3n a todo el alumnado, a trav\u00e9s de cuentos, v\u00eddeos\u2026 sobre la importancia del agua.<\/p>\n
Participar, con los alumnos, en el proyecto WATER EXPLORERS.<\/p>\n
Elaborar carteles y realizar concursos para exponer en ba\u00f1os, pasillos, etc. Para hacer visible todo lo aprendido sobre el ahorro del agua y el respeto por la naturaleza.<\/p>\n
Explicar a nuestros alumnos, para que el mensaje llegue a casa, la importancia de no tirar las toallitas h\u00famedas al inodoro.<\/p>\n
Realizar calendario para que todos los alumnos del centro participen en el huerto escolar.<\/p>\n
Aumentar arbolado, siendo estos apadrinados por los alumnos.<\/p>\n
Recogida de abetos naturales usados en navidad, y replantarlos en nuestro centro. Reutilizar los que est\u00e9n secos pint\u00e1ndolos y decor\u00e1ndolos para animar los patios.<\/p>\n
Poner m\u00e1s plantas en todo el centro, exterior e interior.<\/p>\n
Visitar las huertas de Aranjuez y hacer intercambios con otros centros que tengan huerto.<\/p>\n
Implicar a las familias para que participen en las actividades del huerto y decoraci\u00f3n del centro (parte exterior).<\/p>\n
Divulgar nuestro proyecto y todas las acciones que realizamos a trav\u00e9s de carteles informativos, nuestra web, redes sociales, la asamblea de alumnos y la radio del colegio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Resultado de las encuestas realizadas a una poblaci\u00f3n de la Comunidad Escolar muestra, para establecer, actuaciones en nuestros Centro que ayuden a ahorrar agua y cuidar el medio ambiente. Todo para conseguir una escuela m\u00e1s sostenible y unos alumnos\/as interesados en cuidar nuestros recursos naturales.<\/p>\n
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TEMAS ELEGIDOS\u00a0<\/p>\n
-AGUA<\/p>\n
-NATURALEZA Y BIODIVERSIDAD<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
PARTICIPACI\u00d3N: n\u00famero de participantes de los diferentes colectivos<\/p>\n
ALUMNOS (1\u00ba, 2\u00ba y 4\u00ba de Primaria): 240\u00a0<\/p>\n
PADRES (1\u00ba, 2\u00ba y 4\u00ba de Primaria): 167<\/p>\n
PROFESORES: 25<\/p>\n
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AN\u00c1LISIS ESTAD\u00cdSTICO DE LAS AUDITOR\u00cdAS<\/p>\n
Se adjunta un archivo con la recogida de datos y la representaci\u00f3n en las gr\u00e1ficas.<\/p>\n
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CONCLUSIONES<\/p>\n
(Tanto las conclusiones como las propuestas de mejora han sido elaboradas conjuntamente por el Comit\u00e9 Ambiental de Centro, formados por tres alumnos\/as de 5\u00ba de Primaria Iker, Fran y Marta, una madres de los alumnos se\u00f1alados anterior, Guadalupe, Esperanza, la conserje y un grupo de maestros, que voluntariamente se han ofrecido para la realizaci\u00f3n de este proyecto de Centro).<\/p>\n
Volvemos a destacar la participaci\u00f3n de la comunidad educativa para la realizaci\u00f3n de las encuestas y en especial la colaboraci\u00f3n e ideas aportadas por los representantes de alumnos y padres que forman parte del comit\u00e9 ambiental.<\/p>\n
Valorando el resultado de las auditor\u00edas se ve la necesidad por parte de todos los participantes, de la realizaci\u00f3n de jornadas informativas para los alumnos para que conozcan la importancia del buen uso del agua, valoren lo afortunados que somos al poder hacer uso del agua cuando la necesitamos y aprendan que el agua es un recurso natural que hay que cuidar.<\/p>\n
En la mayor\u00eda de las encuestas se observa un buen uso del agua en casa, pero en el centro debemos hacer algunas mejoras en los grifos. Se han contabilizado 65 grifos y 40 cisternas en el centro. La mayor\u00eda son autom\u00e1ticos, pero tienen demasiada presi\u00f3n y se desperdicia mucha agua.<\/p>\n
En cuanto a la auditor\u00eda de naturaleza se valora de forma muy positiva el tener huerto en el centro. S\u00ed que se observa una demanda en cuanto a la decoraci\u00f3n del exterior del centro, juegos tradicionales en los patios y un aumento del arbolado. Vemos complicado dotar de plantas a todas las aulas por el tema de los al\u00e9rgicos, pero en las clases que se pueden ya est\u00e1n puestas.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-1193","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-experiencias-educativas"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"cp.carlostercero.aranjuez","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/author\/cuenta_cp-carlostercero-aranjuez\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Proyectos Educativos<\/a>","rttpg_excerpt":"Resultado de las encuestas realizadas a una poblaci\u00f3n de la Comunidad Escolar muestra, para establecer, actuaciones en nuestros Centro que ayuden a ahorrar agua y cuidar el medio ambiente. Todo para conseguir una escuela m\u00e1s sostenible y unos alumnos\/as interesados en cuidar nuestros recursos naturales. TEMAS ELEGIDOS\u00a0 -AGUA -NATURALEZA Y BIODIVERSIDAD \u00a0 PARTICIPACI\u00d3N: n\u00famero de…","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1193","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1193"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1193\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1193"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1193"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1193"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=1193"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}