{"id":12252,"date":"2020-11-11T13:54:30","date_gmt":"2020-11-11T13:54:30","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocarlosiii.com\/?p=8433"},"modified":"2020-11-11T13:54:30","modified_gmt":"2020-11-11T13:54:30","slug":"6o-primaria-somos-matematicos-con-potecias-y-raices","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/2020\/11\/11\/6o-primaria-somos-matematicos-con-potecias-y-raices\/","title":{"rendered":"6\u00ba PRIMARIA: SOMOS MATEM\u00c1TICOS CON \u00abPOTECIAS Y RA\u00cdCES\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\">Alumnos\/as de 6\u00b0 Primaria han realizado un taller de Matem\u00e1ticas <\/span><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\">sobre las \u00abPotencias y ra\u00edces\u00bb. Cada ni\u00f1os\/a ha construido su propio material de trabajado, recortado 16 cuadrados de 5 cm de lado.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"css-9pa8cd\" draggable=\"true\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmgULY4XEAEC-77?format=jpg&amp;name=small\" alt=\"Imagen\" width=\"244\" height=\"325\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmgULNKXMAAi0mK?format=jpg&amp;name=small\" alt=\"Imagen\" width=\"247\" height=\"330\" \/><\/p>\n<p><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\">\u00abEl cuadrado<\/span><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\"> como potencia\u00bb: Hemos cogido una pieza cuadrada y la hemos llamado \u201cUNO AL CUADRADO\u201d y hemos visto que \u201c1\u00b2 est\u00e1 formado por un cuadrado<\/span><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\">\u201d. Despu\u00e9s se les pidi\u00f3 componer con sus <\/span><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\">cuadrados otros cuadrados m\u00e1s grandes<\/span><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\"> y se les ha pregunt\u00f3 cu\u00e1ntos cuadrados<\/span><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\"> han necesitado para construir ese cuadrado de mayor tama\u00f1o.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmgXZTcXYAATm_9?format=jpg&amp;name=small\" alt=\"Imagen\" width=\"199\" height=\"265\" \/><\/p>\n<p><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\">Tras esta primera parte, se ha preguntado a los alumnos\/as 6\u00b0Primaria \u00bfcu\u00e1ntos cuadrados compon\u00edan cada lado de cuadrado m\u00e1s grande? Y la magia de las matem\u00e1ticas<\/span><span class=\"css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0\"> y la del alumnado han hecho todo lo dem\u00e1s.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmgYZsQXcAUQsgG?format=jpg&amp;name=small\" alt=\"Imagen\" width=\"308\" height=\"231\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmgYaNgW8AED1zU?format=jpg&amp;name=360x360\" alt=\"Imagen\" width=\"274\" height=\"229\" \/><\/p>\n<p>Despu\u00e9s pasaron a las ra\u00edces por descomposici\u00f3n de n\u00fameros y relaci\u00f3n con las potencias. Les propusimos que representasen gr\u00e1ficamente diferentes n\u00fameros 121, 144,&#8230; con las piezas resultantes de la representaci\u00f3n gr\u00e1fica de los n\u00fameros ten\u00edan que construir cuadrados.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmghVk7XUAQScE3?format=jpg&amp;name=360x360\" alt=\"Imagen\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmghV9eW4AAeCqP?format=jpg&amp;name=360x360\" alt=\"Imagen\" width=\"308\" height=\"248\" \/><\/p>\n<p>Por \u00faltimo hemos lanzado preguntas c\u00f3mo:<\/p>\n<p>&#8211; \u00bfCu\u00e1ntas unidades tiene el cuadrado que hab\u00e9is formado?<\/p>\n<p>&#8211; \u00bfCu\u00e1ntos cuadraditos formar\u00e1n el cuadrado m\u00e1s grande?<\/p>\n<p>&#8230;.<\/p>\n<p>Han ocurrido cosas como \u00e9stas.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmgiwpYXcAEonkS?format=jpg&amp;name=360x360\" alt=\"Imagen\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmgixMpXMAItf1n?format=jpg&amp;name=360x360\" alt=\"Imagen\" width=\"219\" height=\"216\" \/><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/EmgixW2XcAEtJNQ?format=jpg&amp;name=360x360\" alt=\"Imagen\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/Emgiw3EXUAQRzOu?format=jpg&amp;name=360x360\" alt=\"Imagen\" width=\"246\" height=\"307\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alumnos\/as de 6\u00b0 Primaria han realizado un taller de Matem\u00e1ticas sobre las \u00abPotencias y ra\u00edces\u00bb. Cada ni\u00f1os\/a ha construido su propio material de trabajado, recortado 16 cuadrados de 5 cm de lado. \u00abEl cuadrado como potencia\u00bb: Hemos cogido una pieza cuadrada y la hemos llamado \u201cUNO AL CUADRADO\u201d y hemos visto que \u201c1\u00b2 est\u00e1 formado &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/2020\/11\/11\/6o-primaria-somos-matematicos-con-potecias-y-raices\/\" class=\"more-link\">Continuar leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00ab6\u00ba PRIMARIA: SOMOS MATEM\u00c1TICOS CON \u00abPOTECIAS Y RA\u00cdCES\u00bb\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[66,18,42],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-12252","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-6-primaria","category-escuela-sostenible","category-stem-destacado"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"cp.carlostercero.aranjuez","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/author\/cuenta_cp-carlostercero-aranjuez\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/category\/alumnos\/6-primaria\/\" rel=\"category tag\">6\u00ba Primaria<\/a> <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/category\/escuela-sostenible\/\" rel=\"category tag\">Escuela sostenible<\/a> <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/category\/stem-destacado\/\" rel=\"category tag\">STEM<\/a>","rttpg_excerpt":"Alumnos\/as de 6\u00b0 Primaria han realizado un taller de Matem\u00e1ticas sobre las \u00abPotencias y ra\u00edces\u00bb. 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