\u00a0<\/p>\n
1) Reciclaje en el Colegio (entre todos y con la opini\u00f3n de los compa\u00f1eros de clase se contestan las siguientes preguntas).<\/span><\/p>\n Se les recuerda que est\u00e1n en calidad de representantes y hablan en nombre de su clase y no s\u00f3lo en el suyo (Ejemplo: si la clase lo hace y yo no, mi respuesta debe ser s\u00ed).<\/span><\/p>\n \u00bfLos ni\u00f1os y ni\u00f1as del Colegio reciclamos?<\/em><\/span><\/p>\n Respuesta de los Pitufos: Reciclamos, pero lo podemos hacer mejor.<\/span><\/p>\n \u00bfQu\u00e9 cosas reciclamos? <\/em><\/span><\/p>\n R: En el colegio reciclamos, sobre todo papel, pero tambi\u00e9n envases, bricks, pilas (algunos ni\u00f1os\/as no lo sab\u00edan, se informa que est\u00e1 en secretar\u00eda), pl\u00e1sticos y tapones (de una manera solidaria, don\u00e1ndolos a Seur); tambi\u00e9n se explica que alguna vez hemos hecho campa\u00f1as de recogida tel\u00e9fonos m\u00f3viles para unicef y que es posible que hagamos campa\u00f1as de reciclaje de otras materiales.<\/span><\/p>\n \u00bfTiramos la basura en su contenedor correspondiente?<\/em><\/span><\/p>\n R: Muchas veces no, por eso en el patio hay tanta suciedad.<\/span><\/p>\n \u00bfSabemos d\u00f3nde hay que tirar cada cosa?<\/em><\/span><\/p>\n R: No, hay algunas dudas.<\/span><\/p>\n \u00bfSi la papelera est\u00e1 lejos o llena me acerco a tirar las cosas o las tiro en el suelo?<\/em><\/span><\/p>\n R: La mayor\u00eda no, lo solemos tirar al suelo, a veces con disimulo o esconderlo. A veces los dejamos encima, con tal de irnos r\u00e1pido a jugar.<\/span><\/p>\n Ideas y propuestas para mejorar el reciclaje en el Colegio<\/em><\/span><\/p>\n Dar la funci\u00f3n a las Eco-patrullas (ni\u00f1os\/as de las pinzas) de vigilar y velar por mantener limpio el patio.<\/span><\/p>\n Etiquetar los contenedores, poner las cosas que hay echar en cada uno de ellos.<\/span><\/p>\n Hacer una hoja para clase\/aula explicando el contenedor d\u00f3nde hay que depositar cada cosa.<\/span><\/p>\n Hacer canastas-brick, en las cu\u00e1les hay que meter los envases del contenedor amarillo.<\/span><\/p>\n Recordar a las clases, que unos de los compromisos adoptados el curso pasado, era evitar traer papel de aluminio, tarda much\u00edsimo en descomponerse, sustituirlo por tarteras, sandwicheras, \u2026\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n 2) Informaciones varias<\/span><\/p>\n Entre todos donamos 22 litros de aceite para Basida. Realizamos un recuento por las clases para ver la colaboraci\u00f3n, les parece bien estas campa\u00f1as, en algunos grupos se ha vuelto a explicar que Basida es una ONG de Aranjuez, que tiene como objetivo ayudar a personas necesitadas y enfermas. La clase de 5\u00baC, comenta que les faltan pegatinas por colaboraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n El s\u00e1bado 1 de abril a las 16:00 ser\u00e1 la final de atletismo en el Deleite. Dentro de la asamblea hay varios miembros el equipo de atletismo que participar\u00e1n en esta evento deportiva. Diego y Dar\u00edo explican que es una competici\u00f3n entre colegio en el Estadio del Deleite y animan a todos a acudir a animarles.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Se pueden aportar 2 canciones nuevas por clase para la mini-disco de los viernes, de cara al tercer trimestre, entregar a Luna 5\u00baC (\u00faltimo d\u00eda el 31 de marzo). Algunas clases preguntan que si se puede repetir la canci\u00f3n del trimestre pasado, se puede. Se informa que debido a los ensayos de banda de m\u00fasica, es posible que algunos d\u00edas no se pueda utilizar el equipo sonido, se est\u00e1 buscando una soluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Algunas clases coinciden en las canciones. Se les recuerda que pueden elegir las canciones que escuchamos por la ma\u00f1ana a la hora de entrada, pero est\u00e1s tienen que ser con alg\u00fan sentido, no vale, con basarse en el gusto musical, relacionadas con alg\u00fan d\u00eda internacional, recordatorio o homenajeando a alguna persona.<\/span><\/p>\n En estos momentos estamos escuchan canciones de los antiguos musicales del colegio, hechas por Jos\u00e9 Luis y las \u00faltimas promociones de sexto del Centro. Estas canciones se pueden entregar a Luna (5\u00baC) o escribir en el tabl\u00f3n de anuncios de alumnos. \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00bfCu\u00e1ntos puntos tiene cada clase en su marcador?<\/span><\/p>\n 4\u00baA ha pasado de 100 y ha obtenido su premio.<\/span><\/p>\n 5\u00baC y 4\u00baC est\u00e1n por encima de 75.<\/span><\/p>\n El resto de clases, por debajo de 50. Informan que apenas reciben puntos, se les pregunta si los est\u00e1n mereciendo. Las clases que m\u00e1s puntos tienen explican al resto c\u00f3mo logran tantos.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n 3) Ideas para la actividad de Centro D\u00eda del Libro \u00bfQu\u00e9 os gustar\u00eda hacer para este celebraci\u00f3n relacionado con la lectura?<\/span><\/p>\n Todas estas ideas ser\u00e1n presentadas a la Comisi\u00f3n de Festejos del Colegio (grupo de profesores que se encargan de coordinar las actividades comunes: Navidad, Carnaval, D\u00eda del Libro, Jubilaci\u00f3n de \u00c9gica, Jornadas deportivas, \u2026\u2026) y los tutores.<\/span><\/p>\n Abrir la Biblioteca.<\/span><\/p>\n \u201cLo de siempre: taller de marcap\u00e1ginas y concuso literario\u201d.<\/span><\/p>\n Un libro por clase sobre el cole.<\/span><\/p>\n Hacer un libro entre toda la clase.<\/span><\/p>\n Traer una bibliotecaria nueva.<\/span><\/p>\n Disfrazarse de un protagonista de un libro.<\/span><\/p>\n Teatro sobre un libro.<\/span><\/p>\n Gymkhana literaria.<\/span><\/p>\n Intercambio de libros.<\/span><\/p>\n Presentaci\u00f3n de libros favoritos, en un minuto para \u2026.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n 4)Ruegos, ideas y preguntas<\/span><\/p>\n Se dicen los puntos que llevan cada clase en la Charlie League, tras los torneo de Balontiro y F\u00fatbol, \u00a0y que el siguiente campeonato ser\u00e1 el de Baloncesto, y que el viernes 24 de marzo ser\u00e1 la reuni\u00f3n de Charlie League para revisar el torneo de f\u00fatbol y organizar el de baloncesto. En este deporte las clases de 6\u00ba de Primaria ya pueden participar.<\/span><\/p>\n 4\u00baB\u00a0 \u00a030 puntos<\/span><\/p>\n 5\u00baA\u00a0\u00a0 30 puntos<\/span><\/p>\n 5\u00baC\u00a0\u00a0 20 puntos<\/span><\/p>\n 5\u00baB\u00a0\u00a0 17 puntos<\/span><\/p>\n 4\u00baA\u00a0\u00a0 15 puntos<\/span><\/p>\n 6\u00baB\u00a0\u00a0\u00a0 12 puntos<\/span><\/p>\n 4\u00baC\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 7 puntos<\/span><\/p>\n 6\u00baA\u00a0\u00a0\u00a0 2 puntos<\/span><\/p>\n 6\u00baC\u00a0\u00a0 \u00a00 puntos<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Algunas clases comentan que no le gustan los arbitrajes, Jaime encargado del torneo de f\u00fa \u00a0<\/span><\/p>\n Se les recuerda que pueden publicar trabajos y cosas con sentido educativo en la web del Colegio, que s\u00f3lo tiene que dec\u00edrselo a sus tutores. Hay muchas clases y alumnos que lo est\u00e1n haciendo, tanto cosas del Colegio o de fuera de \u00e9l. Y si quieren que se diga por la Radio, puede acercarse a los chicos y chicas de 5\u00ba de Primaria que se encargan de ello.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Partiendo de la buena aceptaci\u00f3n que ha tenido el trabajo de Water Explorer de las clases de 4\u00ba de Primaria y que algunos profesores han pedido que se les informe de las cosas relativas a los Pitufos, que puedan afectarles se hace un emparejamiento por clase, los pitufos hablar\u00e1n con sus tutores y con el tutor de la clase correspondiente. Se da opci\u00f3n a que los representantes elijan su clase.<\/span><\/p>\n 4\u00baA \u2013 1\u00baC<\/span><\/p>\n 6\u00baA \u2013 1\u00baB<\/span><\/p>\n 5\u00baC \u2013 2\u00baB<\/span><\/p>\n 4\u00baB \u2013 3\u00baA<\/span><\/p>\n 5\u00baB \u2013 1\u00baA<\/span><\/p>\n 5\u00baA \u2013 3\u00baB<\/span><\/p>\n 6\u00baB \u2013 2\u00baC<\/span><\/p>\n 6\u00baC \u2013 2\u00baA<\/span><\/p>\n 4\u00baC \u2013 3\u00baC<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Se recuerda que tenemos pendiente los dibujos de \u201cNo me gusta que cuando juego \u2026..\u201d. \u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0<\/p>\n 1) Reciclaje en el Colegio (entre todos y con la opini\u00f3n de los compa\u00f1eros de clase se contestan las siguientes preguntas).<\/span><\/p>\n Se les recuerda que est\u00e1n en calidad de representantes y hablan en nombre de su clase y no s\u00f3lo en el suyo (Ejemplo: si la clase lo hace y yo no, mi respuesta debe ser s\u00ed).<\/span><\/p>\n \u00bfLos ni\u00f1os y ni\u00f1as del Colegio reciclamos?<\/em><\/span><\/p>\n Respuesta de los Pitufos: Reciclamos, pero lo podemos hacer mejor.<\/span><\/p>\n \u00bfQu\u00e9 cosas reciclamos? <\/em><\/span><\/p>\n R: En el colegio reciclamos, sobre todo papel, pero tambi\u00e9n envases, bricks, pilas (algunos ni\u00f1os\/as no lo sab\u00edan, se informa que est\u00e1 en secretar\u00eda), pl\u00e1sticos y tapones (de una manera solidaria, don\u00e1ndolos a Seur); tambi\u00e9n se explica que alguna vez hemos hecho campa\u00f1as de recogida tel\u00e9fonos m\u00f3viles para unicef y que es posible que hagamos campa\u00f1as de reciclaje de otras materiales.<\/span><\/p>\n \u00bfTiramos la basura en su contenedor correspondiente?<\/em><\/span><\/p>\n R: Muchas veces no, por eso en el patio hay tanta suciedad.<\/span><\/p>\n \u00bfSabemos d\u00f3nde hay que tirar cada cosa?<\/em><\/span><\/p>\n R: No, hay algunas dudas.<\/span><\/p>\n \u00bfSi la papelera est\u00e1 lejos o llena me acerco a tirar las cosas o las tiro en el suelo?<\/em><\/span><\/p>\n R: La mayor\u00eda no, lo solemos tirar al suelo, a veces con disimulo o esconderlo. A veces los dejamos encima, con tal de irnos r\u00e1pido a jugar.<\/span><\/p>\n Ideas y propuestas para mejorar el reciclaje en el Colegio<\/em><\/span><\/p>\n Dar la funci\u00f3n a las Eco-patrullas (ni\u00f1os\/as de las pinzas) de vigilar y velar por mantener limpio el patio.<\/span><\/p>\n Etiquetar los contenedores, poner las cosas que hay echar en cada uno de ellos.<\/span><\/p>\n Hacer una hoja para clase\/aula explicando el contenedor d\u00f3nde hay que depositar cada cosa.<\/span><\/p>\n Hacer canastas-brick, en las cu\u00e1les hay que meter los envases del contenedor amarillo.<\/span><\/p>\n Recordar a las clases, que unos de los compromisos adoptados el curso pasado, era evitar traer papel de aluminio, tarda much\u00edsimo en descomponerse, sustituirlo por tarteras, sandwicheras, \u2026\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[67],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-1436","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actas-y-convocatorias"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"cp.carlostercero.aranjuez","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/author\/cuenta_cp-carlostercero-aranjuez\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Actas y Convocatorias<\/a>","rttpg_excerpt":"\u00a0 1) Reciclaje en el Colegio (entre todos y con la opini\u00f3n de los compa\u00f1eros de clase se contestan las siguientes preguntas). 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\ntbol les explica que \u00e9l ha pitado muchos partidos y que ha intentado hacerlo lo mejor posible, se les dice que pueden arbitrar ellos, y que hay que respetar el trabajo de cada uno y tomarse la Charlie League como un juego, y divertirse, que el resultado es lo de menos. Para la siguiente asamblea se propondr\u00e1 como tema, revisi\u00f3n de la Charlie League. \u00a0<\/span><\/p>\n