{"id":2908,"date":"2019-09-23T10:23:46","date_gmt":"2019-09-23T10:23:46","guid":{"rendered":"http:\/\/quieropaginaweb.es\/wp\/?p=2908"},"modified":"2019-09-23T10:23:46","modified_gmt":"2019-09-23T10:23:46","slug":"teacher-for-futire-spain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/2019\/09\/23\/teacher-for-futire-spain\/","title":{"rendered":"\u00bfQUI\u00c9NES SON TEACHER FOR FUTURE SPAIN?"},"content":{"rendered":"

Teachers For Future Spain, Profes por el Futuro<\/strong>, somos un colectivo de docentes preocupados por el estado de emergencia clim\u00e1tica en que estamos viviendo. Llevamos a cabo ACCIONES concretas para cambiar la gesti\u00f3n de los centros escolares y para desarrollar la Educaci\u00f3n Ambiental y favorecer el contacto con la naturaleza de nuestros escolares. Somos independientes de cualquier partido pol\u00edtico, religi\u00f3n o sindicato y solo nos mueve nuestro compromiso con el planeta y sus habitantes.<\/p>\n

El GUI\u00d1O VERDE<\/h2>\n

Nuestro origen est\u00e1 en\u00a0EL GUI\u00d1O VERDE<\/a><\/strong>, el blog semilla de Teachers For Future Spain, donde muchos profesores de toda la geograf\u00eda nacional han colaborado de forma desinteresada en divulgar experiencias educativas relacionadas con la educaci\u00f3n ambiental\u00a0 desde 2017. Posteriormente ante la primavera clim\u00e1tica decidimos dar un paso m\u00e1s y convertirnos en Teachers For Future Spain , Profes por el Futuro.<\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

Tenemos un manifiesto fundacional que puedes consultar\u00a0aqu\u00ed<\/a><\/strong>\u00a0y al que puedes adherirte para formar parte del equipo.<\/p>\n

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MANIFIESTO<\/h1>\n<\/header>\n
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Queremos hacer referencia a la \u201cDeclaraci\u00f3n de Tbilisi\u201d celebrada en 1977 como punto de partida. En aquella Conferencia Intergubernamental se sentaron las bases de la educaci\u00f3n ambiental (la Declaraci\u00f3n de Tbilisi recomend\u00f3 los siguientes puntos:\u00a0la educaci\u00f3n ambiental debe ser un proceso de toda la vida, interdisciplinario y hol\u00edstico, en naturaleza y aplicaci\u00f3n<\/strong>). En cambio, muchos a\u00f1os despu\u00e9s los avances no son satisfactorios y hoy podemos afirmar que la emergencia planetaria es innegable; nuestros estudiantes asisten a clase mientras nadie puede garantizar su vida digna en el futuro. Ante la pasividad de los gobiernos y tras a\u00f1os de reclamaciones por parte de colectivos no gubernamentales y de cumbres clim\u00e1ticas improductivas, surgen movimientos reivindicativos en favor del cuidado del planeta.<\/p>\n

Desde Teachers for Future Spain creemos que todas las medidas que se han tomado en relaci\u00f3n al cuidado del medioambiente son insuficientes y exigimos medidas eficaces que frenen el calentamiento global as\u00ed como medidas que apuesten por la sostenibilidad<\/strong>. Exigimos medidas desde la educaci\u00f3n pues es la base de todo aprendizaje y la formaci\u00f3n integral de la persona y consideramos que las medidas expuestas en la mayor\u00eda de los programas educativos y concretadas en los contenidos de los curr\u00edculos acad\u00e9micos en las distintas etapas por las diferentes administraciones educativas, son claramente insuficientes al tratamiento \u00e1mbito del cambio clim\u00e1tico, la sostenibilidad y la educaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n

Por ello proponemos:<\/p>\n

NATURALIZACI\u00d3N DE LAS PR\u00c1CTICAS ESCOLARES PARA EL ACERCAMIENTO AL MEDIO AMBIENTE\u00a0<\/strong><\/p>\n

Promover pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas fuera del aula en el\u00a0medio ambiente natural del entorno m\u00e1s cercano<\/strong>\u00a0al centro educativo que fomenten el contacto directo de los alumnos y alumnas con el mismo. Consideramos que solo mediante el acercamiento al entorno pr\u00f3ximo se produce la vinculaci\u00f3n para su cuidado. S\u00f3lo mediante el sentido de pertenencia al medio desarrollamos la conciencia ecol\u00f3gica. Y en este sentido entendemos que el entorno escolar se revela en una fuente inagotable de elementos de ense\u00f1anza-aprendizaje para la sostenibilidad<\/strong>.<\/p>\n

EDUCACI\u00d3N AMBIENTAL EN TEOR\u00cdA Y PR\u00c1CTICA\u00a0<\/strong><\/p>\n

Para desarrollar la educaci\u00f3n ambiental, necesitamos una\u00a0modificaci\u00f3n del curr\u00edculo que incluya de forma gradual y transversal los contenidos relacionados con la sostenibilidad<\/strong>. Caminar hacia una educaci\u00f3n ambiental tiene que derivar en un curr\u00edculo que conecte los saberes que aportan las disciplinas con la vida cotidiana y estos saberes deben surgir de un di\u00e1logo entre esas disciplinas.<\/p>\n

Respecto a la\u00a0pr\u00e1ctica<\/strong>, medidas como la incorporaci\u00f3n de huertos y arboretos escolares permiten la vivencia desde la pr\u00e1ctica de los ciclos de la naturaleza, el fomento del respeto y cuidado del entorno. La incorporaci\u00f3n de huertos escolares y las zonas de compostaje en los centros educativos desde edades tempranas. La siembra de arboretos de especies aut\u00f3ctonas con el alumnado en las zonas verdes de los centros educativos, su uso escolar como elemento de aprendizaje, su cuidado y mantenimiento. Formaci\u00f3n respecto al impacto ambiental que cada acto individual genera en el medio ambiente, para ello adem\u00e1s de datos te\u00f3ricos se facilitar\u00e1n actividades como la salida a un vertedero, estaci\u00f3n depuradora de aguas, estaci\u00f3n de control de calidad del aire y similares. Incorporaci\u00f3n de actividades o talleres con educadores ambientales expertos que completen esta formaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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PROMOCI\u00d3N DE LA SOSTENIBILIDAD GLOBAL EN LOS CENTROS ESCOLARES<\/strong><\/p>\n

Pretendemos poner en pr\u00e1ctica los\u00a0valores de respeto al medio ambiente en el d\u00eda a d\u00eda escolar<\/strong>, fomentando el contacto con la naturaleza y el entorno pr\u00f3ximo . Se debe facilitar la toma de decisiones compartida entre los distintos integrantes de la comunidad educativa: alumnado, familias, profesorado, personal no docente, ayuntamientos, etc.<\/p>\n

La incorporaci\u00f3n de los\u00a0principios de sostenibilidad en la gesti\u00f3n<\/strong>\u00a0de los centros escolares: la eficiencia energ\u00e9tica, el autoconsumo el\u00e9ctrico a trav\u00e9s de placas solares, la econom\u00eda circular, la reutilizaci\u00f3n de materiales, el reciclaje en el aula, el uso de papel reciclado, la disminuci\u00f3n de los pl\u00e1sticos, control de la contaminaci\u00f3n ac\u00fastica y sus efectos sobre la salud, vigilancia de la calidad del aire y su salubridad, vigilancia de la huella ecol\u00f3gica en los comedores escolares y meriendas, promoviendo el residuo cero, con especial atenci\u00f3n a las huella de carbono e h\u00eddrica, la obligatoriedad de usar proveedores locales en los comedores escolares promoviendo que sean sostenibles y saludables (comida de temporada y de comercio local).<\/p>\n

La extensi\u00f3n del\u00a0uso de la bicicleta, adem\u00e1s de las rutas peatonales<\/strong>\u00a0bien se\u00f1alizadas, como elemento de transporte escolar, creando rutas seguras a trav\u00e9s de carriles bici o calles tranquilas, rutas limpias respecto , tambi\u00e9n, a la calidad del aire para la vigilancia de la salud. La dotaci\u00f3n de aparcamiento para las bicicletas en los centros educativos. Fomentar medidas que eviten el uso del veh\u00edculo particular en el traslado a la entrada de centros escolares informando a las familias de los prejuicios para la salud. Generar accesos escalonados para evitar aglomeraciones y altas concentraciones de CO2.<\/p>\n

La instalaci\u00f3n de placas solares, molinos aerogeneradores, sistemas de aprovechamiento de agua de lluvia, riego por goteo y ahorro de agua, y el ahorro energ\u00e9tico son ejemplos de medidas que los
\ncentros pueden abordar para llevar los principios de sostenibilidad a la pr\u00e1ctica. Hemos de convertir nuestros\u00a0centros educativos\u00a0<\/strong>en lugares\u00a0descarbonizados<\/strong>\u00a0y modelos de una transici\u00f3n ecol\u00f3gica posible a una sociedad que cuida el planeta y es consciente de sus l\u00edmites.<\/p>\n

No podemos educar desde lugares que son sistemas opuestos a lo que ense\u00f1amos y aprendemos. Este tipo de medidas conllevan un componente educativo que introduce los principios y contenidos de la gesti\u00f3n sostenible en el curr\u00edculo del centro. De esta manera se alcanza un nexo de uni\u00f3n entre la pr\u00e1ctica y la ense\u00f1anza de la sostenibilidad.<\/p>\n

Para terminar, y aunque la urgencia nos apremia tal y como nos recuerda la comunidad cient\u00edfica, tenemos que ser conscientes de que en la\u00a0educaci\u00f3n ambiental uno de los pilares b\u00e1sicos es la paciencia<\/strong>. Los cambios no se producen de manera inmediata, en la mayor\u00eda de las ocasiones los resultados se visualizan a largo plazo, pero el ser conscientes de esta realidad no nos puede seguir conduciendo al conformismo y debemos empezar a actuar ya.<\/p>\n

https:\/\/teachersforfuturespain.org\/<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Teachers For Future Spain, Profes por el Futuro<\/strong>, somos un colectivo de docentes preocupados por el estado de emergencia clim\u00e1tica en que estamos viviendo. Llevamos a cabo ACCIONES concretas para cambiar la gesti\u00f3n de los centros escolares y para desarrollar la Educaci\u00f3n Ambiental y favorecer el contacto con la naturaleza de nuestros escolares. Somos independientes de cualquier partido pol\u00edtico, religi\u00f3n o sindicato y solo nos mueve nuestro compromiso con el planeta y sus habitantes.<\/p>\n

El GUI\u00d1O VERDE<\/h2>\n

Nuestro origen est\u00e1 en\u00a0EL GUI\u00d1O VERDE<\/a><\/strong>, el blog semilla de Teachers For Future Spain, donde muchos profesores de toda la geograf\u00eda nacional han colaborado de forma desinteresada en divulgar experiencias educativas relacionadas con la educaci\u00f3n ambiental\u00a0 desde 2017. Posteriormente ante la primavera clim\u00e1tica decidimos dar un paso m\u00e1s y convertirnos en Teachers For Future Spain , Profes por el Futuro.<\/p>\n

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Tenemos un manifiesto fundacional que puedes consultar\u00a0aqu\u00ed<\/a><\/strong>\u00a0y al que puedes adherirte para formar parte del equipo.<\/p>\n

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