Asistentes: los representantes de 6\u00baA, 6\u00baB, 6\u00baC, 6\u00baD, 5\u00baA, 5\u00baB, 5\u00baC, 3\u00baA, 3\u00baB y 3\u00baC.<\/p>\n
La primera decisi\u00f3n de los Pitufos, es nombrar a un secretario (su misi\u00f3n ser\u00e1 tomar nota), se elige al alumno\/a de mayor edad, la representante de 5\u00baC.<\/p>\n
Se recuerda la funci\u00f3n y el mecanismo de la Asamblea, porque hay alumnos\/as que se incorporan por primera vez (tercero de Primaria).<\/p>\n
\u00a0<\/address>\nPUNTO 1: Se repasan los \u00abdeberes\u00bb (tareas pendientes de los delegados):<\/strong><\/span><\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Todos han hecho su cometido, pero a muchos se les ha olvidado las listas o no han tomado nota, hablamos de la responsabilidad y de la importancia de hacer las cosas bien (no a medias).<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/address>\nLA M\u00daSICA DE MI COLE:<\/address>\n– Sarah, alumna de 5\u00ba de Primaria, se presentan voluntaria para recoger las canciones propuestas por las clases y asignar una a cada d\u00eda.\u00a0<\/address>\n– Los alumnos\/as de 5\u00ba y 6\u00ba de Primaria de los Primeros del cole, ser\u00e1n los encargados de poner la m\u00fasica por las ma\u00f1ana 8:45, les avisar\u00e1 a la monitora; si hay muchos voluntarios se har\u00e1n turnos.<\/address>\n– Se recuerda que la letra de las canciones tienen que ser autorizada para todos los p\u00fablicos.<\/address>\n– En el tabl\u00f3n de anuncios de alumnos (piso de arriba) habr\u00e1 una lista de canciones en la cual aparecer\u00e1 las canciones que se van a escuchar durante la semana y otra hoja d\u00f3nde \u00a0la comunidad educativa podr\u00e1 poner sugerencias (canci\u00f3n, autor y tema), la \u00abDj Sarah\u00bb ir\u00e1 cada semana revisando he intentado que sea m\u00fasica variada.<\/address>\n– Volvemos a recordar la importancia de elegir canciones relacionadas con los d\u00edas internacionales, festividades, actividades de centro, ……..<\/address>\n\u00a0<\/address>\nTHE NEWS OF THE BLUE GIRLS AND BOYS<\/address>\nSe recogen las voluntarios\/as (faltan clases de 6\u00ba por entregarlas) que quieren participar en este proyecto, habr\u00e1 una reuni\u00f3n el Jueves 8 de septiembre a las 12:00 en el aula de usos m\u00fatiples;\u00a0con todos los interesados para:<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Para decidir cada cuanto tiempo se realiza el \u00a0programa.<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Explicar el funcionamiento.<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Posibilidad de hacer un peri\u00f3dico digital trimestral.<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Asignar funciones dentro del noticiario, reporteros, redactores, Director\/a, editor, presentadores, artista gr\u00e1fico, fot\u00f3grafos, maquetadores y Junta Editorial.<\/address>\n\u00a0<\/address>\n <\/address>\nHORTELANOS (AYUDANTES DEL HUERTO ESCOLAR):<\/address>\nSe entregan la lista.<\/address>\nSurge la idea de hacer una camiseta, de color verde, con los s\u00edmbolos del colegio, para aquellos que vayan a realizar est\u00e1 labor . \u00a0\u00a0<\/address>\n\u00a0<\/address>\nRECUENTO DE BALONES:<\/address>\n6\u00baA: No tiene \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 6\u00baB: 1 regular \u00a0 \u00a0 \u00a06\u00baC: No tiene \u00a0 \u00a0 6\u00baD: \u00a01 bien y 1 regular<\/address>\n5\u00baA: 1 bien \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a05\u00baB: No tiene \u00a0 \u00a0 \u00a0 5\u00baC: No tiene<\/address>\n3\u00baA: 1 bien \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a03\u00baB: 1 bien \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 3\u00baC: 1 bien<\/address>\n\u00a0<\/address>\nSe recuerda que no pueden coger ning\u00fan bal\u00f3n en conserjer\u00eda y que s\u00f3lo deben jugar al bal\u00f3n cuando les toca pista.<\/address>\n\u00a0<\/address>\nPUNTO 2: CREAR COMISI\u00d3N DEPORTIVA (LIGAS INTERNAS)<\/strong><\/span><\/address>\nSe decide que un representante de cada clase de 5\u00ba y 6\u00ba formar\u00e1 el comit\u00e9 deportivo, puede o no ser el mismo que acude a la asamblea, tendr\u00e1 que reunirse peri\u00f3dicamente, para organizar, informar y evaluar la liga.<\/address>\nSe fija la reuni\u00f3n para el viernes 9 de octubre, a la hora del recreo en la sala de inform\u00e1tica.<\/address>\n\u00a0<\/address>\nPUNTO 3: PROPUESTAS PARA MEJORAR LA LIMPIEZA Y EL CUIDADO DEL CENTRO<\/strong><\/span><\/address>\nComenzamos analizando las cosas que hacemos mal cuando vamos al ba\u00f1o, se les propone decir errores sin decir el nombre de las personas que los ha cometido.<\/address>\n\u00a0 \u00a0– Tardar mucho tiempo en ir al ba\u00f1o, para perder clase.<\/address>\n\u00a0 \u00a0– Ir varias veces al ba\u00f1o durante el d\u00eda.<\/address>\n\u00a0 \u00a0– Atrancar los ba\u00f1os con el papel higi\u00e9nico<\/address>\n\u00a0 \u00a0– Hacer sus necesidades fuera de wc<\/address>\n\u00a0 \u00a0– Jugar con el agua.<\/address>\n\u00a0 \u00a0– ………………………..<\/address>\n\u00a0<\/address>\nSe plantea buscar \u00abcastigos\u00bb y \u00abpremios\u00bb dependiendo de como cuidamos el colegio, para la pr\u00f3xima asamblea<\/address>\n\u00a0<\/address>\nSe vuelve a poner encima de la mesa las ideas, de otras asambleas, para que la vayamos dando forma.<\/address>\n\u00a0 \u00a0– Registro por clase para que los profesores vean quien va al ba\u00f1o y cu\u00e1ntas veces.<\/address>\n\u00a0 \u00a0– Se\u00f1alar el estado en el cual ha quedado el patio cada d\u00eda.<\/address>\n\u00a0 \u00a0– Vigilantes en los ba\u00f1os del patio, durante los recreos.<\/address>\n\u00a0<\/address>\n4. AVISOS, RUEGOS Y PREGUNTAS<\/strong><\/span><\/address>\nSe dice hacer la asamblea, una semana s\u00ed y la otro no.<\/address>\nUn compa\u00f1ero comenta que los alumnos\/as que salen de clase, en algunas ocasiones molestan a otras clases, saltando por la ventana, dando golpes en los cristales.<\/address>\n\u00a0<\/address>\nSe levanta la sesi\u00f3n hasta 16 de octubre.<\/address>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Asistentes: los representantes de 6\u00baA, 6\u00baB, 6\u00baC, 6\u00baD, 5\u00baA, 5\u00baB, 5\u00baC, 3\u00baA, 3\u00baB y 3\u00baC.<\/p>\n
La primera decisi\u00f3n de los Pitufos, es nombrar a un secretario (su misi\u00f3n ser\u00e1 tomar nota), se elige al alumno\/a de mayor edad, la representante de 5\u00baC.<\/p>\n
Se recuerda la funci\u00f3n y el mecanismo de la Asamblea, porque hay alumnos\/as que se incorporan por primera vez (tercero de Primaria).<\/p>\n
\u00a0<\/address>\nPUNTO 1: Se repasan los \u00abdeberes\u00bb (tareas pendientes de los delegados):<\/strong><\/span><\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Todos han hecho su cometido, pero a muchos se les ha olvidado las listas o no han tomado nota, hablamos de la responsabilidad y de la importancia de hacer las cosas bien (no a medias).<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/address>\nLA M\u00daSICA DE MI COLE:<\/address>\n– Sarah, alumna de 5\u00ba de Primaria, se presentan voluntaria para recoger las canciones propuestas por las clases y asignar una a cada d\u00eda.\u00a0<\/address>\n– Los alumnos\/as de 5\u00ba y 6\u00ba de Primaria de los Primeros del cole, ser\u00e1n los encargados de poner la m\u00fasica por las ma\u00f1ana 8:45, les avisar\u00e1 a la monitora; si hay muchos voluntarios se har\u00e1n turnos.<\/address>\n– Se recuerda que la letra de las canciones tienen que ser autorizada para todos los p\u00fablicos.<\/address>\n– En el tabl\u00f3n de anuncios de alumnos (piso de arriba) habr\u00e1 una lista de canciones en la cual aparecer\u00e1 las canciones que se van a escuchar durante la semana y otra hoja d\u00f3nde \u00a0la comunidad educativa podr\u00e1 poner sugerencias (canci\u00f3n, autor y tema), la \u00abDj Sarah\u00bb ir\u00e1 cada semana revisando he intentado que sea m\u00fasica variada.<\/address>\n– Volvemos a recordar la importancia de elegir canciones relacionadas con los d\u00edas internacionales, festividades, actividades de centro, ……..<\/address>\n\u00a0<\/address>\nTHE NEWS OF THE BLUE GIRLS AND BOYS<\/address>\nSe recogen las voluntarios\/as (faltan clases de 6\u00ba por entregarlas) que quieren participar en este proyecto, habr\u00e1 una reuni\u00f3n el Jueves 8 de septiembre a las 12:00 en el aula de usos m\u00fatiples;\u00a0con todos los interesados para:<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Para decidir cada cuanto tiempo se realiza el \u00a0programa.<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Explicar el funcionamiento.<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Posibilidad de hacer un peri\u00f3dico digital trimestral.<\/address>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 – Asignar funciones dentro del noticiario, reporteros, redactores, Director\/a, editor, presentadores, artista gr\u00e1fico, fot\u00f3grafos, maquetadores y Junta Editorial.<\/address>\n\u00a0<\/address>\n\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[67],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-665","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actas-y-convocatorias"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"cp.carlostercero.aranjuez","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/author\/cuenta_cp-carlostercero-aranjuez\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Actas y Convocatorias<\/a>","rttpg_excerpt":"Asistentes: los representantes de 6\u00baA, 6\u00baB, 6\u00baC, 6\u00baD, 5\u00baA, 5\u00baB, 5\u00baC, 3\u00baA, 3\u00baB y 3\u00baC. La primera decisi\u00f3n de los Pitufos, es nombrar a un secretario (su misi\u00f3n ser\u00e1 tomar nota), se elige al alumno\/a de mayor edad, la representante de 5\u00baC. Se recuerda la funci\u00f3n y el mecanismo de la Asamblea, porque hay alumnos\/as…","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/665","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=665"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/665\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=665"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=665"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=665"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=665"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}