{"id":887,"date":"2016-03-11T13:38:24","date_gmt":"2016-03-11T13:38:24","guid":{"rendered":"http:\/\/quieropaginaweb.es\/wp\/?p=887"},"modified":"2016-03-11T13:38:24","modified_gmt":"2016-03-11T13:38:24","slug":"3-primaria-entra-en-la-historia-de-la-fotografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.carlostercero.aranjuez\/index.php\/2016\/03\/11\/3-primaria-entra-en-la-historia-de-la-fotografia\/","title":{"rendered":"3\u00ba PRIMARIA ENTRA EN LA HISTORIA DE LA FOTOGRAF\u00cdA"},"content":{"rendered":"

Hoy viernes 11 de marzo, Eduardo L\u00f3pez, Edu, fot\u00f3grafo profesional, ha realizado un taller con los alumnos y alumnas de 3\u00baA, 3\u00baB y 3\u00baC, en \u00e9l les \u00a0explicaba la historia de la fotograf\u00eda; como en un momento de la historia, las personas tuvieron la inquietud de querer guardar las im\u00e1genes y los momentos de sus vidas (proyectar una imagen para que durar\u00e1 en el tiempo); nos ha comentado como se \u00a0empez\u00f3 con una c\u00e1mara de oscura, muy demandada por pintores, con un peque\u00f1o agujero para que entrar\u00e1 luz; nos hablado de cosas t\u00e9cnicas y necesarias (como luz, los elementos de una c\u00e1mara, evoluci\u00f3n de la c\u00e1mara a lo largo de la historia), para explicar las partes de una c\u00e1mara, ha utilizado a los ni\u00f1os\/as como elementos de la misma (objetivo, obturador, sensor y disparador). Y por \u00faltimo nos ha explicado los peligros de la redes sociales (utilizaci\u00f3n incontrolada o sin supervisi\u00f3n de un adulto de fotos en las redes sociales).<\/p>\n

Ahora los ni\u00f1os y ni\u00f1as de tercero deben poner en pr\u00e1ctica lo ha aprendido y realizar una fotograf\u00eda.<\/p>\n

\"\" \u00a0\u00a0\"\"<\/p>\n

MUCHAS GRACIAS EDU<\/p>\n

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Hoy viernes 11 de marzo, Eduardo L\u00f3pez, Edu, fot\u00f3grafo profesional, ha realizado un taller con los alumnos y alumnas de 3\u00baA, 3\u00baB y 3\u00baC, en \u00e9l les \u00a0explicaba la historia de la fotograf\u00eda; como en un momento de la historia, las personas tuvieron la inquietud de querer guardar las im\u00e1genes y los momentos de sus vidas (proyectar una imagen para que durar\u00e1 en el tiempo); nos ha comentado como se \u00a0empez\u00f3 con una c\u00e1mara de oscura, muy demandada por pintores, con un peque\u00f1o agujero para que entrar\u00e1 luz; nos hablado de cosas t\u00e9cnicas y necesarias (como luz, los elementos de una c\u00e1mara, evoluci\u00f3n de la c\u00e1mara a lo largo de la historia), para explicar las partes de una c\u00e1mara, ha utilizado a los ni\u00f1os\/as como elementos de la misma (objetivo, obturador, sensor y disparador). Y por \u00faltimo nos ha explicado los peligros de la redes sociales (utilizaci\u00f3n incontrolada o sin supervisi\u00f3n de un adulto de fotos en las redes sociales).<\/p>\n

Ahora los ni\u00f1os y ni\u00f1as de tercero deben poner en pr\u00e1ctica lo ha aprendido y realizar una fotograf\u00eda.<\/p>\n

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