{"id":144,"date":"2020-02-26T16:52:04","date_gmt":"2020-02-26T16:52:04","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/?page_id=144"},"modified":"2025-11-26T08:51:46","modified_gmt":"2025-11-26T07:51:46","slug":"bilinguismo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/index.php\/bilinguismo\/","title":{"rendered":"Biling\u00fcismo"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"124\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9-1024x124.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1442\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9-1024x124.png 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9-300x36.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9-768x93.png 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9-700x85.png 700w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9-520x63.png 520w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9-360x43.png 360w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9-250x30.png 250w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9-100x12.png 100w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2023\/08\/Encabezado-9.png 1027w\" sizes=\"auto, (max-width: 767px) 89vw, (max-width: 1000px) 54vw, (max-width: 1071px) 543px, 580px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>La Comunidad de Madrid lleva desarrollando un programa de ense\u00f1anza biling\u00fce espa\u00f1ol-ingl\u00e9s desde el curso 2004-2005. Nuestro centro educativo ha implantado este proyecto desde el a\u00f1o 2007, de manera que ya han completado \u00edntegramente el proyecto biling\u00fce varias promociones de alumnos con \u00e9xito de resultados, tanto en las pruebas externas como en el acceso a la secci\u00f3n biling\u00fce a los I.E.S.<\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/mediateca.educa.madrid.org\/video\/m3ybvx5d74ho4nqm\/fs\" width=\"420\" height=\"315\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" style=\"border:0;overflow:hidden\" allowfullscreen><\/iframe>\n\n\n\n<p>El proyecto biling\u00fce abarca toda la etapa de Educaci\u00f3n Primaria y el segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n\n\n\n<p>Este proyecto se basa en que nuestros alumnos est\u00e1n aprendiendo ingl\u00e9s a trav\u00e9s de un modelo de ense\u00f1anza en el que \u00e9stos no s\u00f3lo asimilan esta segunda lengua como una asignatura de lengua extranjera, sino que \u00e9sta se convierte en el idioma en el que se imparten una tercera parte de su curriculum, ya que las asignaturas de Social Science, Natural Science, Arts and Crafts y Physical Education se imparten en ingl\u00e9s. La lengua inglesa se convierte as\u00ed, en una segunda lengua vehicular de la ense\u00f1anza. Somos conscientes de que el dominio de este idioma genera igualdad de oportunidades, de manera especial en nuestro centro educativo, en donde&nbsp;<em>convivimos 27 nacionalidades diferentes<\/em>, convirti\u00e9ndose en una herramienta imprescindible de formaci\u00f3n que permita a nuestros alumnos competir en las mejores condiciones en el \u00e1mbito laboral.<\/p>\n\n\n\n<p>Se siguen las directrices de la metodolog\u00eda CLIL (<em>Content and Language Integrated Learning<\/em>), que se basa en la ense\u00f1anza de contenidos de \u00e1reas como Ciencias, Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica o Educaci\u00f3n F\u00edsica, empleando el ingl\u00e9s como lengua vehicular. En esta metodolog\u00eda el docente planifica cada unidad did\u00e1ctica teniendo en cuenta los contenidos, el vocabulario, las estructuras gramaticales y funcionales del lenguaje que se trabajar\u00e1n, las capacidades cognitivas que los alumnos van a trabajar\/desarrollar en cada una de las actividades, los diferentes modos de interacci\u00f3n que se establecer\u00e1n en cada una de las actividades y sesiones (profesor-clase, profesor alumno, alumno-alumno, trabajo en grupo\u2026), las relaciones con la cultura y sociedad que se pueden establecer, as\u00ed como las adaptaciones necesarias para alumnos con dificultades.<\/p>\n\n\n\n<p>La metodolog\u00eda est\u00e1 basada, fundamentalmente, en la comunicaci\u00f3n oral, asegur\u00e1ndonos que los alumnos reciban regularmente refuerzo positivo: alabando sus logros, reforzando su autoconfianza, anim\u00e1ndolos a una participaci\u00f3n activa en la clase, sin olvidar el inestimable valor que tiene para un alumno el reconocimiento por parte de su profesor de un trabajo bien hecho.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Educaci\u00f3n Infantil<\/h2>\n\n\n\n<p>En la etapa de Ed. Infantil, el n\u00famero de sesiones semanales impartidas en lengua inglesa, queda distribuido de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ed. Infantil 3 a\u00f1os: 2 sesiones en el \u00e1rea de Ingl\u00e9s y 4 sesiones biling\u00fces en algunas de las \u00e1reas de Crecimiento en Armon\u00eda, Descubrimiento y Exploraci\u00f3n del Entorno y Comunicaci\u00f3n y Representaci\u00f3n de la Realidad.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 1rem;\">Ed. Infantil 4 a\u00f1os: 3 sesiones en el \u00e1rea de Ingl\u00e9s y 4 sesiones biling\u00fces en algunas de las \u00e1reas de Crecimiento en Armon\u00eda, Descubrimiento y Exploraci\u00f3n del Entorno y Comunicaci\u00f3n y Representaci\u00f3n de la Realidad.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><ul><li>Ed. Infantil 5 a\u00f1os: 4 sesiones en el \u00e1rea de Ingl\u00e9s y 4 sesiones biling\u00fces en algunas de las \u00e1reas de Crecimiento en Armon\u00eda, Descubrimiento y Exploraci\u00f3n del Entorno y Comunicaci\u00f3n y Representaci\u00f3n de la Realidad.&nbsp;&nbsp;<\/li><\/ul><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Educaci\u00f3n Primaria<\/h2>\n\n\n\n<p>En la etapa de Ed. Primaria, el n\u00famero de sesiones semanales impartidas en lengua inglesa, queda distribuido de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1\u00ba, 2\u00ba, 3\u00ba y 6\u00ba de Ed. Primaria: 5 sesiones en el \u00e1rea de Ingl\u00e9s, 2 sesiones en el \u00e1rea de Natural Science, 2 sesiones en el \u00e1rea de Social Science, 3 sesiones en el \u00e1rea de E. F\u00edsica y 1 sesi\u00f3n en el \u00e1rea de Arts and Crafts (y una sesi\u00f3n quincenal de Arts and Crafts).<\/li>\n\n\n\n<li>5\u00ba de Ed. Primaria: 5 sesiones en el \u00e1rea de Ingl\u00e9s, 2 sesiones en el \u00e1rea de Natural Science, 2 sesiones en el \u00e1rea de Social Science, 3 sesiones en el \u00e1rea de E. F\u00edsica y 1 sesi\u00f3n en el \u00e1rea de Arts and Crafts.<\/li>\n\n\n\n<li>4\u00ba de Ed. Primaria: 5 sesiones en el \u00e1rea de Ingl\u00e9s, 2 sesiones de Natural Science, 2 sesiones en el \u00e1rea de Social Science y 1 sesi\u00f3n en el \u00e1rea de Arts and Crafts (y una sesi\u00f3n quincenal de Arts and Crafts).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Auxiliares de conversaci\u00f3n de habla inglesa<\/h2>\n\n\n\n<p>En nuestro centro contamos con<strong>&nbsp;cuatro auxiliares de conversaci\u00f3n de habla inglesa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Los Auxiliares de Conversaci\u00f3n constituyen un elemento muy importante dentro del Programa Biling\u00fce. Su perfil es el de j\u00f3venes licenciados procedentes de pa\u00edses de habla inglesa que aportan sus valores culturales y ling\u00fc\u00edsticos y complementan el trabajo de los maestros en el aula.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos j\u00f3venes auxiliares prestan servicio en el CEIP CASTILLA con una dedicaci\u00f3n semanal de 16 horas.<\/p>\n\n\n\n<p>El auxiliar de conversaci\u00f3n asistir\u00e1 al profesor titular y sus funciones espec\u00edficas ir\u00e1n fundamentalmente encaminadas a reforzar las destrezas orales del alumnado.<\/p>\n\n\n\n<p>Al auxiliar de conversaci\u00f3n se le podr\u00e1n asignar las siguientes tareas bajo la coordinaci\u00f3n y supervisi\u00f3n del profesor titular.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pr\u00e1cticas espec\u00edficas de conversaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Atenci\u00f3n al laboratorio de idiomas.<\/li>\n\n\n\n<li>Atenci\u00f3n al aula de medio inform\u00e1ticos o audiovisuales.<\/li>\n\n\n\n<li>Ense\u00f1anza de la cultura y civilizaci\u00f3n de su pa\u00eds.<\/li>\n\n\n\n<li>Otras tareas afines.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2024\/10\/Proyecto-Bilingue.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incrustado de Proyecto-Bilingue.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-a2d71b4f-0b7c-4e3c-ba71-34583fdccdde\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2024\/10\/Proyecto-Bilingue.pdf\">Proyecto-Bilingue<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.castilla.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.castilla.alcobendas\/2024\/10\/Proyecto-Bilingue.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-a2d71b4f-0b7c-4e3c-ba71-34583fdccdde\">Descarga<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proyecto biling\u00fce abarca toda la etapa de Educaci\u00f3n Primaria. 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