{"id":1001,"date":"2020-03-10T15:19:16","date_gmt":"2020-03-10T15:19:16","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.chozasdelasierra.soto\/?p=1001"},"modified":"2020-04-02T21:04:05","modified_gmt":"2020-04-02T21:04:05","slug":"actuaciones-de-exito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.chozasdelasierra.soto\/index.php\/2020\/03\/10\/actuaciones-de-exito\/","title":{"rendered":"Actuaciones de \u00c9xito"},"content":{"rendered":"\n

El colegio lleva a cabo distintas actuaciones que nos ayudan a prevenir las dificultades de aprendizaje. Entre ellas, est\u00e1n los grupos interactivos y las tertulias literarias dial\u00f3gicas<\/strong>. Ambas actuaciones proceden de las Comunidades de Aprendizaje<\/strong> que cuentan con una base cient\u00edfica muy s\u00f3lida desarrollada a lo largo de m\u00e1s de 30 a\u00f1os de investigaci\u00f3n. Tambi\u00e9n llevamos a cabo la actividad de biblioteca tutorizada<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Los grupos interactivos<\/strong> son una manera de organizaci\u00f3n del aula que posibilita la mejora de los aprendizajes y la convivencia. Se basan en principios como el di\u00e1logo igualitario, la solidaridad y la igualdad de diferencias. Ofrecen una respuesta educativa de calidad para que ning\u00fan alumno quede excluido. Incrementan los aprendizajes y la motivaci\u00f3n de los ni\u00f1os y la ni\u00f1as, reducen los conflictos en el aula, fomentan las relaciones de solidaridad y tolerancia hacia la diversidad.<\/p>\n\n\n\n

Los chavales se distribuyen en peque\u00f1os grupos heterog\u00e9neos que son supervisados y animados por un adulto voluntario (padres, madres, abuelos y otros profesores o profesionales). Se planifican 3 o 4 actividades diferentes que abordan contenidos ya presentados a los alumnos y que suponen unos 15 minutos de actividad. Los alumnos rotan en grupo por las distintas actividades, resolvi\u00e9ndolas a trav\u00e9s de la interactuaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n de todos los miembros del grupo. El adulto es el animador del grupo, se encarga de que los chavales se ayuden unos y otros, generando di\u00e1logo y e interacciones y es el que se asegura de que trabajan la actividad propuesta.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de los grupos interactivos se logra desarrollar, en una misma din\u00e1mica, la aceleraci\u00f3n del aprendizaje para todo el alumnado en todas las materias, los valores, las emociones y sentimientos como la amistad.<\/p>\n\n\n\n

Las tertulias literarias<\/strong> acercan a nuestros chavales a la cultura cl\u00e1sica universal. Se re\u00fanen para dialogar y compartir sobre un libro de la literatura cl\u00e1sica universal. La opci\u00f3n por los cl\u00e1sicos se debe a que estas obras abordan las cuestiones m\u00e1s centrales de la vida de las personas y por eso han permanecido en el tiempo; y porque esto rompe con las barreras elitistas culturales que han considerado la literatura cl\u00e1sica un patrimonio de determinados grupos sociales.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Se desarrolla compartiendo, mediante un riguroso respeto del turno de palabra, las ideas o p\u00e1rrafos de la obra que los ni\u00f1os y ni\u00f1as han seleccionado previamente, porque les han llamado la atenci\u00f3n o les han suscitado alguna reflexi\u00f3n. Esto genera un intercambio muy enriquecedor, que permite una mayor profundidad en los temas y promueve la construcci\u00f3n de nuevos conocimientos. En las sesiones, uno de los participantes asume el papel de moderador, con la idea de favorecer la participaci\u00f3n igualitaria de todos.<\/p>\n\n\n\n

Las tertulias dial\u00f3gicas literarias han demostrado que aumentan el vocabulario, mejoran la expresi\u00f3n oral y la comprensi\u00f3n lectora. Al mismo tiempo, es un ejercicio de respeto, de escucha igualitaria, que transforma el contexto de las personas y crea sentido.<\/p>\n\n\n\n

La Biblioteca Tutorizada<\/strong> es una de las formas de extensi\u00f3n del tiempo de aprendizaje que ha demostrado tener m\u00e1s impacto en la mejora de los resultados educativos. Ayudados de voluntarios, el espacio de la biblioteca permanece abierto fuera del horario lectivo (durante la tarde, en los recreos, \u2026), para que todas las personas dispongan de un lugar de aprendizaje con acceso libre y gratuito.<\/p>\n\n\n\n

Los voluntarios adquieren el papel de promover la ayuda mutua y optimizar las interacciones entre los alumnos de diferentes edades, que suelen encontrarse en ese espacio. Se realizan actividades variadas: seguimiento de las tareas escolares, lectura dial\u00f3gica, b\u00fasqueda de informaciones para proyectos, etc. Esta es tambi\u00e9n una alternativa inclusiva que supera la segregaci\u00f3n durante el tiempo escolar de los alumnos que necesitan refuerzo. En la Biblioteca Tutorizada, el aprendizaje de todos los alumnos se acelera gracias a la interacci\u00f3n con personas diversas, lo que beneficia especialmente a los alumnos con alguna necesidad espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Proyecto de Comunidades de Aprendizaje – 2015<\/strong><\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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