{"id":619,"date":"2022-06-15T16:08:08","date_gmt":"2022-06-15T14:08:08","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ciudaddecordoba.madrid\/?page_id=619"},"modified":"2025-06-04T12:52:47","modified_gmt":"2025-06-04T10:52:47","slug":"educacion-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ciudaddecordoba.madrid\/index.php\/ensenanzas\/educacion-primaria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Primaria"},"content":{"rendered":"\n

El CEIP CIUDAD DE C\u00d3RDOBA tiene l\u00ednea dos en Primaria. El equipo docente est\u00e1 formado por profesores especialistas en Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n F\u00edsica, M\u00fasica, Ingl\u00e9s, Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, Audici\u00f3n y Lenguaje, y Religi\u00f3n Cat\u00f3lica. El equipo del Plan Biling\u00fce est\u00e1 formado por profesores habilitados para impartir las \u00e1reas de Lengua Inglesa, Educaci\u00f3n F\u00edsica, C. Naturales, C. Sociales y Pl\u00e1stica en Ingl\u00e9s y tres auxiliares de conversaci\u00f3n, nativos.<\/p>\n\n\n\n

La Educaci\u00f3n Primaria contribuir\u00e1 a desarrollar en el alumnado las capacidades que le permita:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadan\u00eda respetando y defendiendo los derechos humanos, as\u00ed como el pluralismo propio de una sociedad democr\u00e1tica.<\/li>\n\n\n\n
  2. Desarrollar h\u00e1bitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio as\u00ed como actitudes de confianza en s\u00ed mismo, sentido cr\u00edtico, iniciativa personal, curiosidad, inter\u00e9s y creatividad en el aprendizaje con los que descubrir la satisfacci\u00f3n de la tarea bien hecha.<\/li>\n\n\n\n
  3. Adquirir habilidades para la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos y la prevenci\u00f3n de la violencia, que les permitan desenvolverse con autonom\u00eda en el \u00e1mbito escolar y familiar, as\u00ed como en los grupos sociales con los que se relacionan.<\/li>\n\n\n\n
  4. Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminaci\u00f3n de personas por motivos de etnia, orientaci\u00f3n o identidad sexual, religi\u00f3n o creencias, discapacidad u otras condiciones.<\/li>\n\n\n\n
  5. Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Aut\u00f3noma, y desarrollar h\u00e1bitos de lectura.<\/li>\n\n\n\n
  6. Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa b\u00e1sica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.<\/li>\n\n\n\n
  7. Desarrollar las competencias matem\u00e1ticas b\u00e1sicas e iniciarse en la resoluci\u00f3n de problemas que requieran la realizaci\u00f3n de operaciones elementales de c\u00e1lculo, conocimientos geom\u00e9tricos y estimaciones, as\u00ed como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.<\/li>\n\n\n\n
  8. Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geograf\u00eda, la Historia y la Cultura.<\/li>\n\n\n\n
  9. Desarrollar las competencias tecnol\u00f3gicas b\u00e1sicas e iniciarse en su utilizaci\u00f3n para el aprendizaje, desarrollando un esp\u00edritu cr\u00edtico ante su funcionamiento y los mensajes que reciben y elaboran<\/li>\n\n\n\n
  10. Utilizar diferentes representaciones y expresiones art\u00edsticas e iniciarse en la construcci\u00f3n de propuestas visuales y audiovisuales.<\/li>\n\n\n\n
  11. Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educaci\u00f3n f\u00edsica, el deporte y la alimentaci\u00f3n como medios para favorecer el desarrollo personal y social.<\/li>\n\n\n\n
  12. Conocer y valorar los animales m\u00e1s pr\u00f3ximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan la empat\u00eda y el cuidado.<\/li>\n\n\n\n
  13. Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los \u00e1mbitos de la personalidad y en sus relaciones con los dem\u00e1s, as\u00ed como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.<\/li>\n\n\n\n
  14. Desarrollar h\u00e1bitos cotidianos de movilidad activa aut\u00f3noma saludable, fomentando la educaci\u00f3n vial y actitudes de respeto que incidan en la prevenci\u00f3n de los accidentes de tr\u00e1fico.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Las \u00e1reas obligatorias que se imparten en esta etapa son:<\/p>\n\n\n\n