email de contacto tutor: mruanomorcuende@educa.madrid.org (Mª Isabel)

email de contacto tutor: mvinuesasebastian@educa.madrid.org (Carmen)

email de contacto profesora inglés fsanchezmontilla@educa.madrid.org (PAQUI)

IMPORTANTE: como los correos de Educamadrid están dando problemas de conexión con el servidor, las profesoras ponen a vuestra disposición los siguientes correos:

Carmen: clasedecarmen4a@gmail.com

Mª Isabel: correo personal ya facilitado a las familias

Paqui (actual profe de inglés) 6bconcepcionarenal@gmail.com

Estimadas familias,

A través de esta página, os haremos llegar una serie de recomendaciones y actividades que los niños pueden realizar en casa durante el tiempo de suspensión de la actividad educativa presencial.

– NUESTRA CLASE –

¡NUEVO!

PERIODO DEL 8 AL 19 DE JUNIO

(pincha en el enlace superior para acceder a la nueva programación propuesta por las tutoras)

OTRAS PROPUESTAS EDUCATIVAS COMPLEMENTARIAS:

*CANCIÓN: «Los transportes»

* RELATO: «Historia de una carta»

 

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PERIODO DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO

(pincha en el enlace superior para acceder a la nueva programación propuesta por las tutoras)

Estimadas familias:

Os presentamos la nueva programación quincenal. Observareis que hemos añadido más fichas complementarias para que tengáis más alternativas para los fines de semana. Agradecemos mucho los trabajos de vuestros hijos que nos estáis enviando para su evaluación y animamos a las familias que aún no lo han hecho para que nos lo envíen.

Os pedimos que sigáis atentos a la página del colegio en donde se subirán actividades de psicomotricidad y logopedia. Y os enviamos mucho ánimo y nuestro cariño.

Carmen y María Isabel.

OTRAS PROPUESTAS EDUCATIVAS COMPLEMENTARIAS:

  • NUEVO: LOGOPEDIA DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO

 

  • Os propongo de nuevo algunas actividades que podéis realizar con el fin de estimular el lenguaje oral y desarrollar el pensamiento cognitivo.
  • RECORTE FOTOS DE CATÁLOGOS VIEJOS. Cree ilustraciones graciosas pegando partes de distintas fotos en composiciones absurdas. Por ejemplo, pegue una foto de un perro dentro de un auto como si el perro fuera conduciendo. Ayude al niño a explicar por qué la foto es absurda o graciosa.

 

  • CLASIFIQUE FOTOS Y OBJETOS EN DISTINTAS CATEGORÍAS, pero haga la actividad más difícil al preguntarle al niño qué objeto no pertenece a la categoría dada. Por ejemplo, un bebé no pertenece a una categoría que muestre un perro, un gato y un ratón. Explique al niño que usted está de acuerdo con su respuesta porque el bebé no es un animal.

 

  • AUMENTE EL VOCABULARIO y la longitud de las expresiones del niño leyéndole, cantándole, recitando rimas y hablándole sobre qué hacen y dónde van.

 

  • LÉALE LIBROS QUE TENGAN UNA TRAMA SENCILLAy hablen sobre la secuencia de los sucesos. Ayude al niño a contar el cuento o actúenlo con accesorios y disfraces. Dígale cuál es su parte favorita del cuento y pregúntele cuál es la suya.

 

  • MIREN FOTOS DE LA FAMILIA y pida al niño que describa lo que sucede en cada una.

 

  • Ayude al niño a practicar sus destrezas de comunicación social y de narración al «ACTUAR» ESCENAS TÍPICAS DE LA VIDA DIARIA (ej., cocinar, prepararse para dormir, ir al médico) usando una casa de muñecas y sus accesorios. Practique el mismo tipo de actividad cuando jueguen a disfrazarse. Como de costumbre, pida al niño que repita si no entiende usted por complete lo que haya dicho. Esto demuestra al niño que lo que él diga tiene importancia.

Fuente http://fonoaudiologos.wordpress.com/

 

  • ¿SEGUIMOS PRACTICANDO LAS VOCALES?

Pincha en el enlace y ábrelo con Power point. Busca en VERLO COMO DIAPOSITIVA desde el principio.

https://drive.google.com/file/d/11RcoLF-EIixZI9oYPB67spGQsvovFuCi/view?usp=sharing

 

2. FABRICA UN JUGUETE PARA SOPLAR

 

3. JUEGOS CON LA BOCA

 

4. A SOPLAR.

Con una huevera, podéis pintar las filas de diferente color y hacer carreras soplando las pelotas de ping-pong. También podéis numerar los huecos y pedirles que vayan saltando a diferentes números.huevera

 

Para cualquier dificultad podéis escribirme al correo

angeles.canzobreamil@educa.madrid.org

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PERIODO DEL 11 AL 22 DE MAYO

(pincha en el enlace superior para acceder a la nueva programación propuesta por las tutoras)

OTRAS PROPUESTAS EDUCATIVAS COMPLEMENTARIAS:

*CANCIÓN: «El sonido de los animales»

https://youtu.be/WV0DIaOmmps

* CUENTO: «Clarita se volvió invisible»

* JUGAMOS A ADIVINAR: «¿Qué animal falta?

* JUGAMOS A ADIVINAR: ¿QUIÉN ES QUIÉN?

LOGOPEDIA- del 11 al 22 de mayo.

Estimadas familias.

En este espacio, quiero proponeros algunos juegos y actividades sencillos que podéis hacer fácilmente en casa, para estimular el lenguaje. También os invito a que leáis en la carpeta de 3 años, algunas consignas que pueden ser útiles a la hora de hablar con vuestros hijos.

1- TODOS DE LA MISMA FAMILIA :

El primer jugador dice una palabra, por ejemplo (OSO), el otro jugador señala la categoría a la que pertenece (ANIMALES), y a continuación cada uno va diciendo palabras de dicha categoría (VACA, GATO…), también se pueden realizar después subcategorías (animales domésticos, salvajes, acuáticos, pájaros…)

2- SI YO…

Crear situaciones de aprendizaje, aprovechar el vocabulario del centro de interés que se esté reforzando:

  • Si yo fuera un pájaro tendría …. (alas, pico, patas).
  • Si tú me dejaras un juguete yo te daría un …. (abrazo…).
  • Si tuviera dinero me compraría … (unos caramelos, un balón…)
  • En el aire están los pájaros, en el mar están los ….
  • Para andar utilizamos las piernas, para abrazar utilizamos los ……
  • Para comer utilizamos la boca, para respirar …..

3- SIRVE-SIRVE PARA…

El primer jugador dice, por ejemplo «Sirve-Sirve para viajar, qué es», el otro jugador debe descubrir de qué objeto se trata. (COCHE, AUTOBÚS…), y a continuación se siguen diciendo palabras.

4- ¿QUÉ COSA ES QUE TU NO LA VES?

Este juego debe realizarse delante de una lámina o en una habitación en la que haya muchos objetos. El primer jugador dice. «Está abajo a la derecha, ¿Qué cosa es, que tu no la ves?». El otro jugador debe adivinar el objeto. El que lo acierta hace otra pregunta, pudiendo decir: «Está arriba a la izquierda…», «Está al lado de una cosa que sirve para…», «Está en un rincón cerca del que hay…»

4- DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO CARGADO DE…

El primer jugador dice, por ejemplo «De la Habana ha venido un barco cargado de PATATAS» y a continuación hay que ir diciendo palabras que comiencen por PA, PE, PI, PO y PU. Según las letras que Elena va conociendo.

  1. COMPLETAR FRASES SENCILLAS:

El niño completará frases sencillas iniciadas por el adulto que permitan adivinar su final:

  • Cuando tengo frío me pongo el ……
  • Para encender el fuego necesito …..
  • Para viajar tomo el …..
  • Cuando llueve cojo el …..
    También puede completarlas añadiendo el adjetivo o pronombres adecuados creando situaciones de aprendizaje en las que se provoque la necesidad de una palabra (cualidad o posición).
  • He tomado la sopa …. (caliente o fría).
  • Esta cartera es la …. (mía).
  • Ainhoa está …. (cerca) de mí

Seguimos REPASANDO LAS VOCALES . de nuevo es interactivo, no necesitáis imprimirlo , sólo descargarlo con Power Point.

https://drive.google.com/file/d/1MTGfp3ALzaYXnupRhG9WYs9TySCDHJkk/view?usp=sharing

Hasta pronto¡

 

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PERIODO DEL 27 DE ABRIL AL 8 DE MAYO

(pincha en el enlace superior para acceder a la nueva programación propuesta por las tutoras)

OTRAS PROPUESTAS EDUCATIVAS COMPLEMENTARIAS:

  • CUENTO: Topito terremoto:

 

  • VIDEO: Ópera de Mozart con canto de pájaros. Papageno

 

  • VIDEO: Cantamos Resistiré con Pocoyó

 

-LOGOPEDIA- del 27 abril al 8 de mayo.

Hola de nuevo. Aquí tenéis algunas propuestas para trabajar la MEMORIA y la ATENCION , que son muy importantes entrenar para poder mantener los aprendizajes.

  1. En estos enlaces tendréis ejercicios interactivos, para lo que necesitáis descargaros un aplicación : Power Point. Cuando visualicéis el documento debéis seleccionar en modo diapositiva ( slide show si está en inglés) y podréis usarlo de forma interactiva.

https://drive.google.com/file/d/11QthCWRjNMbJznh1D_M1PdPJYjebu4cV/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1AC0NCjeqO06l2t-twbGenr–tRGLpTxO/view?usp=sharing

  1. Un cuento clásico. El patito feo.

https://www.pictocuentos.com/el-patito-feo

3 Ordena secuencias temporales de 3 elementos

https://clic.xtec.cat/users/jhierro/secuencias_3/index.htm

Y continuamos repasando las vocales!!

https://drive.google.com/file/d/1xfiYO7JlF5wAaPws28x8LyVhZpfr5I7p/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/11RcoLF-EIixZI9oYPB67spGQsvovFuCi/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1UVI-tBfsUjjTCxUe-JOMZLer2-YLBN0e/view?usp=sharing

Espero que os guste!!!!!.

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PERIODO DEL 14 AL 24 DE ABRIL

(pincha en el enlace superior para acceder a las actividades propuestas por las tutoras)

leo

OTRAS PROPUESTAS DE LEO PARA COMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES:

* CUENTO ¿Puedo mirar tu pañal?

* ADIVINA, ADIVINANZA

* MOVEMOS EL CUERPO: ¡Entrena en casa!

-LOGOPEDIA-

Estimadas familias, espero que todo siga bien y deseo que pronto podamos volver al colegio con salud. Os voy a proponer alguna actividad a través de esta carpeta .

Esta semana El cuento del Gusanito, que les gusta mucho a los niños y que podéis escuchar en el vídeo que os muestro abajo.

https://www.youtube.com/watch?v=imz9Ii3vhTs

También una canción de las vocales.

https://www.youtube.com/watch?v=qM26UWj6cd8

Y no olvidéis que Los ejercicios de soplo se realizan para ayudar a controlar la respiración y para ser conscientes del acto de respirar. Hacer juegos de soplar ayudará a mejorar el habla de vuestros hijos. Aquí van algunas ideas: Hacer pompas de jabón, hacer carreras con bolitas de algodón, coger papelitos pequeños con las pajitas, soplar velas, instrumentos, molinillos de viento,

Aquí podéis ver cómo elaborar un pequeño juguete para soplar.

https://www.youtube.com/watch?v=2epX5zjioOA

Seguid atentos a la web del colegio !!!

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PERIODO DEL 27 DE MARZO Y PRIMEROS DÍAS DE ABRIL

(pincha en el enlace superior para acceder a las actividades propuestas por las tutoras)

Estimadas familias: Os proponemos y aportamos nuevas alternativas para seguir trabajando con vuestros hijos en casa. Recordad la importancia de repasar las vocales, la escritura del nombre y primer apellido, los números del 0 al 9 y las figuras geométricas. Así como mantener las rutinas, jugar y fomentar la creatividad.

¡MUCHO ÁNIMO PARA TODOS!

CUENTOS, CANCIONES, ENLACES Y VÍDEOS:

Aquí tenéis otros recursos para complementar las actividades:

Vídeo 1: La Primavera llegó

Vídeo 2: Cuento El Monstruo de Colores

Vídeo 3: Cuento El Patito Feo

Y si queréis más cuentos y ejercicios de relajación, aquí tenéis otros enlaces.

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PERIODO DEL 16 AL 26 DE MARZO

(pincha en el enlace superior para acceder a las actividades propuestas por las tutoras)

Importante: este material lo elaboramos antes de decretarse el Estado de Alarma, por lo que entendemos que con la actual situación que estamos viviendo, habrá familias que no vais a poder imprimirlo. No os preocupéis por ello. Dadle el uso que en cada caso podáis. Esperamos que os sirva al menos como orientación.

¿ Os gustan estas versiones que ha elegido Leo de algunas de las canciones que escuchamos en clase?

Vídeo Buenos días

Vídeo Los días de la semana

Vídeo La primavera llegó

Vídeo La araña chiquitita

Vídeo La ronda de las vocales

Vídeo El marinero baila

Vídeo El twits de los ratoncitos

Vídeo La vaquita de Martín

Vídeo Las ruedas del autobús

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-PSICOMOTRICIDAD-

¡NUEVO! «¡Hola, chicos! ¿Qué tal lo lleváis? ¿Esos paseillos cómo van? Con precaución, ¿ok? Vamos a trabajar un poqueto, que ya queda menos de cole. Mucho ánimo.» Marisol

Enlace Actividades motrices para hacer en casa (desde le 25 de mayo de 2020)

«¡Hola, chicos! ¿Cómo estáis? Os animo a que salgáis con mucha prudencia a la calle y aprovechéis el solecito de estos días. De todas formas, podéis seguir realizando actividades motrices en casa. Os dejo alguna sugerencia.» Marisol

Enlace Más actividades motrices para hacer en casa.

«¡Ánimo chicos, ya queda un día menos! Os envío algunas actividades que podéis hacer en casa para pasarlo genial con vuestros padres, madres, hermanos o cualquier persona con la que viváis.Muchos besitos.» Marisol.

Enlace Actividades motrices sencillas y divertidas para hacer en casa.

Os dejo un enlace donde hay 16 vídeos de «Just Dance» para poder hacer actividad física (baile) en casa con canciones muy conocidas por los pequeños. Disfrutad mucho con ellos y un gran beso de vuestra profe Marisol.

Enlace 16 vídeos «Just Dance» para que los niños bailen en casa.

 

– ÁREA DE INGLÉS –

NUEVO

¡Hola campeones!

Como ya se acerca el verano os dejo aquí esta refrescante canción para que la escuchéis y la disfrutéis.

Besitos para todos,

Paqui.

Hola chic@s de 4 años!!! Os pongo aquí este interesante cuento en inglés, «Little red riding hood» para que disfrutéis estos días. ¡Nuevo!

Hola niñ@s de 4 años!!! Os dejo esta divertida historia en inglés, «Three little pigs» para que disfrutéis estos días.

A partir de las vacaciones de Semana Santa si tenéis alguna consulta de inglés podéis poneros en contacto conmigo (Paqui) a través de esta dirección de correo electrónico (fsanchezmontilla@educa.madrid.org).

En el cancionero os he incluido nuevas canciones y vídeos para vuestr@s niñ@s disfruten y aprendan estos dias.

CANCIONERO

(pincha en el enlace superior para acceder a las canciones)

¡Qué ilusión! Nuestra profe Rian nos ha dejado un mensaje y muchas canciones bonitas:

«Hola a todos,

Espero que os encontréis bien y pasando estos días con mucha paciencia. Os envío unos enlaces para que los niños escuchen y recuerden las canciones que hemos trabajado este trimestre. Mucho ánimo.»

 

 

– ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA –

Durante estos días podéis dedicar un ratito a alguna de estas actividades. Son principalmente películas , canciones y dibujos para trabajar la Semana Santa. Solo tenéis que pinchar en el enlace y os dirige a la tarea.

¡NUEVO! -MES DE MAYO: MES DE MARÍA-

ACTIVIDAD 1

Feliz Pascua de Resurreción. Espero que estéis todos bien,sé que lo estáis haciendo muy bien.

Ya nos queda poco, mucho ánimo.❤️👍

-DÍA DEL LIBRO-