{"id":3245,"date":"2018-10-05T12:17:34","date_gmt":"2018-10-05T12:17:34","guid":{"rendered":"http:\/\/cp.concepcionarenal.madrid.educa.madrid.org\/?page_id=3245"},"modified":"2021-05-24T08:04:32","modified_gmt":"2021-05-24T08:04:32","slug":"centro-preferente-tea","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.concepcionarenal.madrid\/index.php\/quienes-somos-2\/centro-preferente-tea\/","title":{"rendered":"Centro preferente TEA"},"content":{"rendered":"

\"fondo-social-europeo\"<\/a><\/p>\n

\"centro-preferente-tea\"<\/p>\n

La educaci\u00f3n del alumnado con necesidades educativas especiales es uno de los retos m\u00e1s importantes de cualquier sistema educativo. Con el objetivo de trabajar por una escuela inclusiva y flexible, la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n puso en marcha las aulas TEA (Trastornos del Espectro Autista), que constituyen una opci\u00f3n educativa para alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a trastornos del espectro autista.<\/span><\/h4>\n

Por ello, nuestro colegio se convierte desde septiembre de 2018 en un colegio de integraci\u00f3n preferente de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas al trastorno del espectro autista. Este proyecto nace as\u00ed, con mucho cari\u00f1o, ilusi\u00f3n y trabajo convirtiendo el aula TEA (\u00abaula SINFON\u00cdA\u00bb) en un espacio flexible y adaptado a las necesidades de nuestros y nuestras alumnas.<\/span><\/h4>\n

El funcionamiento del aula es financiado por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional y cofinanciado por el Programa Operativo de Empleo, Formaci\u00f3n y Educaci\u00f3n (POEFE) del Fondo Social Europeo (FSE) entre el 1 de septiembre de 2020 y el 30 de junio de 2021.<\/span><\/p>\n

NUESTROS ALUMNOS\/AS<\/h2>\n

Los ni\u00f1os y ni\u00f1as con TEA son muy diferentes entre s\u00ed, aunque tienen cosas en com\u00fan, como dificultades en la comunicaci\u00f3n y en las habilidades sociales, formas diferentes de procesar la informaci\u00f3n o necesidad de anticipar situaciones. Por ello es importante que la Comunidad Educativa y la sociedad en general conozcan este trastorno para formar un entorno comprensivo y acogedor.<\/span><\/h5>\n

\u00bfCU\u00c1L ES NUESTRO OBJETIVO?<\/h2>\n

Nuestra aula de apoyo intensivo \u00abaula SINFON\u00cdA\u00bb tiene como objetivo principal ofrecer una atenci\u00f3n especializada e intensiva, ajustada a las necesidades de nuestros alumnos y alumnas en un entorno lo m\u00e1s normalizado posible.\u00a0<\/span><\/h5>\n
Para ello, trabajamos por:<\/span><\/h5>\n
    \n
  • \n
    Ser un aula con recursos accesibles a toda la Comunidad Educativa.<\/span><\/h5>\n<\/li>\n
  • \n
    Colaborar con el resto del profesorado a ajustar la respuesta educativa de nuestros\/as alumnos\/as.<\/span><\/h5>\n<\/li>\n
  • \n
    Hacer el curr\u00edculo accesible a nuestros\/as alumnos\/as.<\/span><\/h5>\n<\/li>\n
  • \n
    Acoger, apoyar y acompa\u00f1ar a las familias.<\/span><\/h5>\n<\/li>\n
  • \n
    Acercar a la comunidad educativa la atenci\u00f3n a la diversidad.<\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    \u00bfC\u00d3MO NOS ORGANIZAMOS?<\/h2>\n

    Realizamos una intervenci\u00f3n intensiva y especializada en el aula SINFON\u00cdA, para trabajar aspectos como comunicaci\u00f3n, comprensi\u00f3n de situaciones, anticipaci\u00f3n y estructuraci\u00f3n, uso de objetos y juego, \u00e1reas instrumentales, h\u00e1bitos b\u00e1sicos, preparaci\u00f3n de salidas y actividades generales del centro…<\/span><\/h5>\n
    Damos tambi\u00e9n apoyo en el aula de referencia, as\u00ed como en el resto de espacios del centro: patios, comedor escolar, salidas…<\/span><\/h5>\n

    \u00bfC\u00d3MO CONTACTAR CON EL AULA SINFON\u00cdA DIRECTAMENTE?<\/h2>\n

    Pod\u00e9is poneros en contacto directo con las profesionales del aula sinfon\u00eda mediante la cuenta \u00a0de correo institucional:<\/span><\/h5>\n

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