Buenos días, familias.
Como bien sabéis nuestra participación en programas medioambientales constituye un eje esencial de nuestra labor educativa. Son ya más de diez cursos los que han pasado desde que empezamos a participar en el programa del Ayuntamiento de Madrid «Educar Hoy por un Madrid más Sostenible».
Este curso estamos trabajando en el eje «una sola salud«, donde relacionamos la salud humana con la animal y la del planeta, de forma interdependiente. Muchos expertos, entidades y colectivos a nivel mundial apuntan a la oportunidad única que supone aprovechar la recuperación post-coronavirus para cambiar el rumbo actual, poniendo en el centro de la acción una reducción de emisiones de carbono rápida que ayude a mejorar la salud y «proporcionar un futuro más equitativo y sostenible».
«Nuestra salud depende de que el mundo cambie de rumbo».
Además, desde el programa nos han propuesto realizar en las aulas actividades «Quirófano para salvar el planeta». En ellas, el alumnado del centro ha analizado cómo las acciones del aula favorecen nuestra salud y la del medio ambiente.
Primeramente, han buscado las:
Medidas preventivas
¿Qué hemos hemos hecho hasta ahora respecto al reciclaje, separación de residuos, etc?
Diagnóstico
Han definido cuál es el problema principal a trabajar en su nivel.
Curación de heridas
Una vez el alumnado ha detectado el problema, han propuesto acciones para solucionar los problemas.
Teléfonos de urgencias
Han investigado las entidades que pueden colaborar porque son expertos en la materia y pueden ejercer de altavoz de sus propuestas.
¡Mejoramos!
Es la parte más importante del quirófano, donde investigamos cómo ha mejorado la salud de la comunidad educativa tras actuar en favor del medio ambiente.
Educación Infantil 3 años
El alumnado de 3 años ha trabajado sobre el gasto de agua y el ahorro de recursos naturales. Se dieron cuenta de que solamente con las indicaciones orales a través de la palabra no era suficiente para no malgastar. Por tanto, vieron qué ocurre cuando el agua se desperdicia: desiertos, pérdida de biodiversidad, etc.
En base a esto, han elaborado unos carteles para colocar en las clases y que les sirva de recordatorio para no malgastar el agua, jugando con ella en los aseos del centro.
Además, han elaborado este mural que han puesto en el pasillo del aulario.
Educación Infantil 4 años
El alumnado de 4 años ha investigado sobre la importancia del hotel de insectos en el ecosistema del huerto escolar. Han investigado que las plagas no son buenas porque estropean los alimentos que cosechamos y podemos ayudar a que esto no pase mediante el hotel.
Han descubierto que las mariquitas se comen a los pulgones y estos se comen las habas y otras plantas.
Como han aprendido tanto, han invitado a 3 y 5 años al huerto para contarles lo aprendido.
Educación Infantil 5 años
El alumnado de este nivel ha trabajado la reutilización de materiales, ya que han diagnosticado que generaban mucha basura con los rollos de papel higiénico del baño. Han ideado unos brazaletes marroquíes, ya que se encuentran trabajando este país en su proyecto donde los han reutilizado y adornado. Se venderán en el zoco marroquí que están preparando.
Los han expuesto en el pasillo y enseñado a hacer a sus compañeros/as de la etapa.
1º de Primaria
El alumnado de este nivel ha trabajado sobre la reducción del consumo de energía, concretamente de la luz y el agua, realizando un registro de apagado de luces, pantalla y pc y uso de la luz solar. Después han hecho dibujos para crear unas chapas con las que recordar este hábito.
2º de Primaria
El alumnado de 2º de Primaria ha trabajado sobre la separación de residuos. Han realizado una observación y lista de control de como han separado los residuos generados en las clases durante unas semanas.
En base a ello, han elaborado un material de trabajo que han compartido con el ciclo. Además, un vídeo-guía donde el alumnado explica los pasos a seguir para una correcta separación de residuos.
3º de Primaria
El alumnado de este nivel ha trabajado sobre la reducción de residuos. Han hecho un registro de la basura generada en las aulas, con el objetivo de ser más conscientes y así reducirla. Han hecho la siguiente tabla para recoger los datos obtenidos.
Además, han elaborado juegos con materiales que normalmente tirarían a la basura, aprendiendo que estos pueden reutilizarse.
4º de Primaria
En el nivel de 4 º observaron que la separación de residuos al final de la mañana no era tal y como debería, es decir, había residuos en papeleras que no debían estar. Decidieron llevar un registro diario, en el que cada día el propio alumnado valoraría si lo habían hecho bien o no.
Además, grabaron un vídeo que podréis disfrutar y «repasar» un poco qué tipo de residuos van según el color del contenedor. Como ya es conocido, es de suponer que todos sabemos dónde va cada residuo, pero cierto es que en ocasiones, por dejadez u otras razones no lo hacemos tan bien como deberíamos.
5º de Primaria
El nivel de 5º de Primaria ha trabajado sobre la reducción de los residuos y su reutilización. Ha detectado la gran cantidad de materia orgánica que tira a la basura el comedor del colegio. Para aprovechar estos desechos han puesto en marcha la compostera del huerto de Primaria.
Además, para poder tenerla en clase y aprender mejor del proceso han creado nanocomposteras, que pueden observar en su día a día e ir rellenando a medida que se va compactando la materia orgánica. Algunas de ellas incluso ya tienen lixiviado.
6º de Primaria
El alumnado de este nivel ha trabajado sobre la reducción del consumo de energía, concretamente de la luz y el agua, realizando un registro de apagado de luces, pantalla y pc y uso de la luz solar. Después han hecho dibujos para crear unas chapas con las que recordar este hábito.