{"id":6626,"date":"2025-12-08T19:29:45","date_gmt":"2025-12-08T18:29:45","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.cristobalcolon.madrid\/?p=6626"},"modified":"2025-12-08T19:29:45","modified_gmt":"2025-12-08T18:29:45","slug":"celebracion-del-dia-de-los-derechos-de-la-infancia-2025-en-nuestro-centro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.cristobalcolon.madrid\/index.php\/2025\/12\/08\/celebracion-del-dia-de-los-derechos-de-la-infancia-2025-en-nuestro-centro\/","title":{"rendered":"Celebraci\u00f3n del D\u00eda de los Derechos de la Infancia 2025 en nuestro centro"},"content":{"rendered":"\n

El pasado 20 de noviembre celebramos en el colegio el D\u00eda de los Derechos de la Infancia<\/strong>, una jornada muy presente en nuestra identidad como Centro Referente en Educaci\u00f3n en Derechos de la Infancia de UNICEF<\/strong>, acreditaci\u00f3n que renovamos recientemente. Cada curso trabajamos para que los derechos no sean solo contenidos, sino experiencias vividas por nuestro alumnado.<\/p>\n\n\n\n

En Educaci\u00f3n Infantil<\/strong>, realizamos nuestra tradicional yincana para vivenciar los derechos<\/strong>, una propuesta en la que los ni\u00f1os y ni\u00f1as descubren sus derechos a trav\u00e9s del juego. Como novedad, este a\u00f1o incorporamos un componente de sensibilizaci\u00f3n dirigido tambi\u00e9n a las familias.<\/p>\n\n\n\n


Durante la actividad se tomaron fotograf\u00edas que posteriormente se expusieron en la rampa del centro, y cada familia pudo anonimizar la imagen de su hijo o hija colocando gomets sobre su rostro<\/strong>. Con este gesto sencillo invitamos a reflexionar sobre la privacidad<\/strong>, el cuidado de la imagen y la importancia de decidir qu\u00e9 se comparte. Fue tambi\u00e9n una oportunidad para hablar del fen\u00f3meno del sharenting<\/strong>, la pr\u00e1ctica com\u00fan de publicar fotos de los hijos en redes sociales. Aunque suele hacerse con buena intenci\u00f3n, puede suponer riesgos <\/strong>relacionados con la exposici\u00f3n, el uso no deseado de las im\u00e1genes o la p\u00e9rdida de control sobre la identidad digital de los menores.<\/p>\n\n\n\n

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En Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>, desarrollamos la actividad \u201cEnciende tus derechos digitales\u201d<\/strong>, basada en la gu\u00eda de UNICEF<\/a>.
La propuesta se articula en cuatro c\u00edrculos de responsabilidad<\/strong>, que ayudan al alumnado a comprender c\u00f3mo se relacionan con la tecnolog\u00eda y qui\u00e9n interviene en la protecci\u00f3n de sus derechos digitales:<\/p>\n\n\n\n

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  • Primer c\u00edrculo: \u201c\u00bfC\u00f3mo me afecta el mundo digital?\u201d<\/strong>
    El alumnado reflexiona sobre c\u00f3mo internet, los videojuegos o las redes sociales influyen en su salud f\u00edsica, su bienestar emocional y su aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n
  • Segundo c\u00edrculo: \u201c\u00bfQu\u00e9 depende de m\u00ed?\u201d<\/strong>
    Identifican qu\u00e9 acciones personales pueden potenciar un uso positivo de la tecnolog\u00eda y cu\u00e1les pueden reducir riesgos: gestionar mejor el tiempo, pedir ayuda si algo incomoda, revisar antes de publicar, etc.<\/li>\n\n\n\n
  • Tercer c\u00edrculo: \u201c\u00bfQu\u00e9 puede hacer mi entorno cercano?\u201d<\/strong>
    Se analiza el papel de la familia, la escuela y los amigos en la protecci\u00f3n de sus derechos digitales: acompa\u00f1amiento, normas claras, apoyo, buen trato en redes\u2026<\/li>\n\n\n\n
  • Cuarto c\u00edrculo: \u201c\u00bfQu\u00e9 puede hacer la sociedad?\u201d<\/strong>
    Se ampl\u00eda la mirada hacia instituciones, gobiernos, medios de comunicaci\u00f3n y empresas tecnol\u00f3gicas, comprendiendo que la protecci\u00f3n de la infancia en el entorno digital es tambi\u00e9n una responsabilidad colectiva.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Tras esta reflexi\u00f3n, cada alumno y alumna elabor\u00f3 un compromiso personal<\/strong> \u2013siguiendo la propuesta de la gu\u00eda\u2013 y el grupo cre\u00f3 un peque\u00f1o dec\u00e1logo o conjunto de valores sobre el uso responsable de la tecnolog\u00eda. Tambi\u00e9n una lista de palabras clave como la siguiente:<\/p>\n\n\n\n

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    Como producto final com\u00fan de Infantil y Primaria, confeccionamos un mural con fotos anonimizadas de todo el alumnado<\/strong>, que permanecer\u00e1 expuesto como recordatorio visual de que la privacidad es un derecho que debemos proteger cada d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    Adem\u00e1s, usamos los siguientes v\u00eddeos.<\/p>\n\n\n\n

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