{"id":2926,"date":"2024-03-20T16:19:30","date_gmt":"2024-03-20T15:19:30","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.cuba.madrid\/?page_id=2926"},"modified":"2024-03-21T12:51:09","modified_gmt":"2024-03-21T11:51:09","slug":"ada","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.cuba.madrid\/index.php\/ada\/","title":{"rendered":"Proyecto Ada (Hartford)"},"content":{"rendered":"\n<p>Este proyecto forma parte del Plan de Prevenci\u00f3n del Absentismo Escolar y del Proyecto de Recuperaci\u00f3n y Tratamiento de Dificultades de Aprendizaje del Distrito Latina de Madrid. Ofrece sus servicios en algunas de las instalaciones del Centro.<\/p>\n\n\n\n<p>Este nuevo proyecto fue implementado en nuestro centro educativo durante el tercer trimestre del curso escolar 2017\/2018 por parte de la Junta Municipal de Latina. Se trata de un proyecto de recuperaci\u00f3n de dificultades de aprendizaje para los alumnos pertenecientes al distrito municipal de Latina y est\u00e1 ubicado en el CEIP \u00abCuba\u00bb. El EOEP de la zona valorar\u00e1 la necesidad de los alumnos para acudir a este servicio municipal (complementario con la actividad del EOEP).<\/p>\n\n\n\n<p>Este proyecto no hace valoraciones diagn\u00f3sticas ni solapa su actividad; sino que atienden necesidades educativas de alumnos del entorno con escasos recursos socio-econ\u00f3micos mediante los tratamientos que veremos a continuaci\u00f3n). Tambi\u00e9n puede presentar directamente el centro educativo (Equipo Directivo, tutores\u2026) a aquellos alumnos que considere susceptibles de ser atendidos en este servicio.<\/p>\n\n\n\n<p>A trav\u00e9s de este servicio se atienden cuatro necesidades educativas de cara al trabajo con los alumnos:<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Tratamiento logop\u00e9dico. Desde esta \u00e1rea se dar\u00e1n respuesta a las necesidades ling\u00fc\u00edsticas conforme a los siguientes objetivos generales:<\/p>\n\n\n\n<p>   \uf028 Desarrollar un uso adecuado del lenguaje para su capacidad comunicativa, superando y previniendo los posibles problemas que el alumno puede tener en suetapa educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>   \uf028 Tratar las alteraciones del lenguaje y comunicaci\u00f3n en sus diferentes componentes: fonol\u00f3gicos, morfo-sint\u00e1ctico, sem\u00e1ntico y pragm\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<p>   \uf028 Integrar un uso adecuado del lenguaje, trabajando en sus dimensiones: forma, contenido y uso del lenguaje.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Habilidades de autonom\u00eda personal y social (HAPS). Mediante esta \u00e1rea de tratamiento se contribuye al desarrollo en el alumno de las habilidades de: autonom\u00eda personal, sociales, para la comunicaci\u00f3n asertiva y la participaci\u00f3n, manejo de emociones y conocimientos de s\u00ed mismo y de los dem\u00e1s\u2026, que puedan transferir y aplicar en el contexto escolar y sociofamiliar. Los objetivos planteados son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Desarrollar habilidades de autonom\u00eda personal: interacci\u00f3n con el mundof\u00edsico, conocimiento del entorno, autocuidado, organizaci\u00f3n de la vidacotidiana, iniciativa personal, aprendizaje autorregulado entendido comotratamiento de la informaci\u00f3n, respuestas creativas y toma de decisiones.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar habilidades sociales y elementos que faciliten la comunicaci\u00f3n asertiva y la participaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar el manejo de emociones y el conocimiento de s\u00ed mismo y de losotros.<\/li>\n\n\n\n<li>Transferir y aplicar estas habilidades al contexto escolar, familiar y social.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&#8211; Lecto-escritura. Desde esta \u00e1rea se refuerza el proceso lecto-escritor, clave para los aprendizajes, dando respuesta en este sentido a las necesidades del alumno en cualquiera de las vertientes del lenguaje y tiene como objetivos:<\/p>\n\n\n\n<p>   \uf021 Conseguir el desarrollo y la adquisici\u00f3n de las capacidades y habilidades en los procesos de comunicaci\u00f3n: habla, lenguaje, lectura y escritura.<\/p>\n\n\n\n<p>   \uf021 Reforzar el manejo del c\u00f3digo gr\u00e1fico en su etapa elemental, favoreciendo la maduraci\u00f3n personal y social del alumno.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Estrategias de aprendizaje. Se dotar\u00e1 al alumno, a trav\u00e9s de esta \u00e1rea de intervenci\u00f3n, de aquellas herramientas que le sean \u00fatiles y le hagan competente en el proceso de aprendizaje autorregulado (aprender a aprender) con el fin de que pueda transferir dichos conocimientos a otros \u00e1mbitos de aprendizaje distintos al escolar. Sus objetivos son: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mejorar la recepci\u00f3n de la informaci\u00f3n, desarrollando la percepci\u00f3n, la atenci\u00f3n y la motivaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Transformar y elaborar informaciones, desarrollando distintos aspectos cognitivos: razonamiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico, razonamiento verbal, resoluci\u00f3n de problemas, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Mejorar la recuperaci\u00f3n y transferencia de informaci\u00f3n, mediante el desarrollo de la memoria y la aplicaci\u00f3n de conocimientos a otros \u00e1mbitos y tareas. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En este novedoso proyecto, los alumnos son atendidos individualmente o en peque\u00f1o grupo por profesionales especialidades, fuera del horario escolar, durante una o dos sesiones semanales. Confiamos en que en este curso se ampl\u00ede el n\u00famero de alumnos atendidos ya que las condiciones sanitarias permiten mayor flexibilidad.<\/p>\n\n\n\n<p><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este proyecto forma parte del Plan de Prevenci\u00f3n del Absentismo Escolar y del Proyecto de Recuperaci\u00f3n y Tratamiento de Dificultades de Aprendizaje del Distrito Latina de Madrid. Ofrece sus servicios en algunas de las instalaciones del Centro. 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