Desde hace dos cursos escolares, las nuevas dotaciones de tablets, monitores y ordenadores han hecho que la flota tecnol\u00f3gica en el colegio sea mucho mayor de lo que hab\u00eda sido hasta la fecha. El colegio tambi\u00e9n realiz\u00f3 un importante esfuerzo econ\u00f3mico para invertir en tecnolog\u00eda que se pudiera llevar al aula con facilidad.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfPOR QU\u00c9 EL CEIP CUBA APUESTA POR LAS TIC?<\/p>\n\n\n\n
Las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (m\u00e1s com\u00fanmente conocidas como TIC o NTIC \u2013 Nuevas Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n) inciden de forma cada vez m\u00e1s determinante en la vida de las personas, en cualquier campo del saber humano y, en consecuencia, en la educaci\u00f3n. El manejo de ordenadores, m\u00f3viles y tabletas de \u00faltima generaci\u00f3n son una realidad en nuestra sociedad, sin duda cada vez m\u00e1s tecnol\u00f3gica. En este sentido, desde el \u00e1mbito educativo, nos llegan algunas importantes recomendaciones en el uso de las TIC desde el Parlamento Europeo y del Consejo (del 18\/12\/2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente, en concreto el Tratamiento de la Informaci\u00f3n y Competencia Digital como elemento del curr\u00edculo en los nuevos escenarios educativos) e incluso a trav\u00e9s de los curr\u00edculos de las leyes educativas vigentes.<\/p>\n\n\n\n
La llamada Competencia Digital pretende obtener habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar informaci\u00f3n, para finalmente transformarla en conocimiento. Las posibilidades did\u00e1cticas, pedag\u00f3gicas y el componente motivacional que nos ofrecen las TIC, conceden a esta competencia un peso espec\u00edfico como eje transversal dentro de la actividad docente. Todo ello exige transformaciones que afectan a la globalidad del proceso educativo en sus aspectos metodol\u00f3gicos, organizativos, de gesti\u00f3n y curriculares. Es precisamente esta trascendencia global de las TIC lo que justifica la confecci\u00f3n de este plan como documento de referencia que recoja y regule todos los aspectos concernientes a la integraci\u00f3n de las TIC en el centro.<\/p>\n\n\n\n
Equipamiento y salas espec\u00edficas TIC en el Centro<\/strong><\/p>\n\n\n\n \ud83d\uddb3 SALA DE INFORM\u00c1TICA: sacrificada por reestructuraci\u00f3n Covid y convertida en sala de Psicomotricidad para Educaci\u00f3n Infantil. Este a\u00f1o queremos recuperar la sala de inform\u00e1tica aprovechando el nuevo espacio creado en la Sala de Profesores\/Biblioteca. Se va a solicitar una dotaci\u00f3n para 25 port\u00e1tiles de uso exclusivo para alumnos y profesores en claustro, que quedar\u00e1n en dicha sala de forma permanente.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\uddb3 INTERNET: El Centro est\u00e1 conectado mediante fibra a trav\u00e9s de la red de Escuelas Conectadas tanto para los dispositivos m\u00f3viles como para los monitores interactivos y ordenadores. Esta red depende de Educamadrid, con lo que los usuarios necesitan tener correo de Educamadrid para poder hacer uso de la misma.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\uddb3 MONITORES INTERACTIVOS: todas las tutor\u00edas disponen de monitor interactivo. Se han incorporado adem\u00e1s monitores interactivos al Aula de Religi\u00f3n, el Aula TEA y las clases de PT-A del edificio principal.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\uddb3 P\u00c1GINA WEB: La p\u00e1gina web del Centro sigue actualiz\u00e1ndose con la informaci\u00f3n m\u00e1s relevante, recibiendo un gran feedback de las familias. Los contenidos se apoyan tambi\u00e9n en el Grupo de Difusi\u00f3n de Telegram, donde se suben las \u00faltimas noticias relativas al colegio (extraescolares, festivos, becas\u2026).<\/p>\n\n\n\n \ud83d\uddb3 COMUNICACI\u00d3N CON LAS FAMILIAS: se est\u00e1 potenciando entre el profesorado el uso de la cuenta institucional de Educamadrid para los comunicados con las familias. Tambi\u00e9n se est\u00e1 eliminando poco a poco las circulares en papel sustituy\u00e9ndolas por comunicaciones v\u00eda Roble y por el propio correo del tutor.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\uddb3 TUTOR\u00cdAS Y ESPECIALISTAS: todas las tutor\u00edas y departamentos disponen de al menos un ordenador en funcionamiento. Se van a sustituir los equipos m\u00e1s antiguos por los \u00faltimos dotados.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\uddb3 IMPRESI\u00d3N ONLINE: se ha eliminado en un 95% el uso de impresoras y t\u00f3ner, para hacerlo todo a trav\u00e9s del Control Suite, una aplicaci\u00f3n externa para controlar el gasto de fotocopias y una implementaci\u00f3n de las mismas on-line. Tras el confinamiento, se habilit\u00f3 la opci\u00f3n de poder imprimir desde casa, lo que ha sido agradecido por los tutores de cara a la preparaci\u00f3n de ex\u00e1menes y clases. El 5% restante es de uso exclusivo de los ordenadores de gesti\u00f3n: Direcci\u00f3n, Jefatura, Secretar\u00eda y Administraci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Desde hace dos cursos escolares, las nuevas dotaciones de tablets, monitores y ordenadores han hecho que la flota tecnol\u00f3gica en el colegio sea mucho mayor de lo que hab\u00eda sido hasta la fecha. 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