{"id":494,"date":"2020-06-04T07:02:50","date_gmt":"2020-06-04T07:02:50","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.cuba.madrid\/?page_id=494"},"modified":"2020-06-24T08:09:17","modified_gmt":"2020-06-24T08:09:17","slug":"rendimiento-academico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.cuba.madrid\/index.php\/proyectos\/proyecto-educativo\/rendimiento-academico\/","title":{"rendered":"Rendimiento acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"\n<p>Puesta en pr\u00e1ctica, a lo largo de todo el curso escolar y en todos los niveles educativos, del <strong>Plan de Mejora del Rendimiento Acad\u00e9mico<\/strong>, propuesto por la de la Subdirecci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Secundaria.<\/p>\n\n\n\n<p>La aplicaci\u00f3n de este proyecto de mejora de los resultados acad\u00e9micos est\u00e1 basada en el Plan de Atenci\u00f3n Preferente del Servicio de Inspecci\u00f3n Educativa (Mejora de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en el aula), que se aplic\u00f3 en el centro hace dos cursos acad\u00e9micos y que tiene como finalidad, adem\u00e1s de mejorar los resultados acad\u00e9micos de los alumnos, el generar h\u00e1bitos diarios en las aulas que desarrollen la lectura, escritura, c\u00e1lculo matem\u00e1tico y comprensi\u00f3n de problemas.<\/p>\n\n\n\n<p>Partiendo de las indicaciones y recomendaciones que se nos hizo desde el Servicio de Inspecci\u00f3n, seguiremos las pautas comunes en las aulas y en el centro escolar:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>En cuanto a estrategias docentes se aplicar\u00e1 en las aulas: control de los tiempos del profesorado dentro del aula (primero, la correcci\u00f3n de actividades hechas en casa; a continuaci\u00f3n, la explicaci\u00f3n de nuevos conocimientos\u2026; y para terminar, el resumen de los contenidos expuestos a lo largo de la clase); rutinas diarias de actividades que impliquen el c\u00e1lculo num\u00e9rico; utilizaci\u00f3n de la lectura como estrategia transversal (el maestro como modelo de lectura y escritura); glosario de palabras tesoro&#8230;<\/li><li>Puesta en pr\u00e1ctica de planes de mejora enfocados al: c\u00e1lculo, t\u00e9cnicas de lectura, dictados&#8230;, did\u00e1cticas que abordaremos a trav\u00e9s del anteriormente mencionado Plan de Mejora del Rendimiento Acad\u00e9mico.<\/li><li>Otras propuestas de mejora en relaci\u00f3n a: t\u00e9cnicas de dictado y su metodolog\u00eda siguiendo el modelo de las pruebas externas; cuadernos de clase con criterios \u00fanicos para todo el colegio; criterios de calificaci\u00f3n conocidos previamente por los alumnos; continuar con la formaci\u00f3n del profesorado en TIC\u2026<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La Jefa de Estudios se encarga de coordinar estas actividades junto con las profesoras coordinadoras de los Equipos Docentes (Educaci\u00f3n Infantil, Primer Tramo de Educaci\u00f3n Primaria y Segundo Tramo de Educaci\u00f3n Primaria). Su funci\u00f3n es, adem\u00e1s de controlar la puesta en pr\u00e1ctica de este proyecto, la valoraci\u00f3n trimestral de los resultados acad\u00e9micos de los alumnos, su contraste con los cursos anteriores, as\u00ed como los resultados de las pruebas de evaluaci\u00f3n final y de las pruebas externas de tercero y sexto de Educaci\u00f3n Primaria y contrastar los datos con los cursos anteriores.<br>Una vez valorados los resultados, todos los miembros del Claustro har\u00e1n una evaluaci\u00f3n cr\u00edtica y aportar\u00e1n propuestas de mejora para los pr\u00f3ximos cursos.<br>Recordemos que el objetivo principal de este proyecto consiste en la mejora de los resultados acad\u00e9micos de los alumnos. Por lo que proponemos los siguientes indicadores de logro:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Valoraci\u00f3n positiva de los resultados acad\u00e9micos de los alumnos en contraste con los cursos anteriores.<\/li><li>Valoraci\u00f3n positiva de los resultados de las pruebas externas de tercer y sexto de Educaci\u00f3n Primaria en contraste con los datos de cursos anteriores.<\/li><li>Grado de satisfacci\u00f3n del profesorado con las actividades llevadas a cabo (c\u00e1lculo mental, ortograf\u00eda\u2026)<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Puesta en pr\u00e1ctica, a lo largo de todo el curso escolar y en todos los niveles educativos, del Plan de Mejora del Rendimiento Acad\u00e9mico, propuesto por la de la Subdirecci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Secundaria. 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