{"id":1272,"date":"2026-01-08T14:27:29","date_gmt":"2026-01-08T13:27:29","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.danielmartin.alcorcon\/?page_id=1272"},"modified":"2026-02-17T11:44:10","modified_gmt":"2026-02-17T10:44:10","slug":"programacion-y-robotica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.danielmartin.alcorcon\/index.php\/proyectos\/programacion-y-robotica\/","title":{"rendered":"Programaci\u00f3n y Rob\u00f3tica"},"content":{"rendered":"\n

La tecnolog\u00eda y la rob\u00f3tica forman parte, cada vez m\u00e1s, de nuestra vida cotidiana. La sociedad est\u00e1 en constante evoluci\u00f3n y la inform\u00e1tica evoluciona con nosotros, siendo ya indispensable en nuestro d\u00eda a d\u00eda, en nuestros estudios y trabajos, en el ocio, etc. Por ello, como centro educativo, el CEIPS. Daniel Mart\u00edn debe dar respuesta a esta creciente necesidad y preparar a nuestros alumnos para hacer frente a las necesidades de la sociedad en la que viven.<\/p>\n\n\n\n

El Proyecto de Programaci\u00f3n y Rob\u00f3tica quiere dar cabida a la ense\u00f1anza de la competencia digital entre nuestros alumnos para que puedan desenvolverse de manera adecuada con las nuevas tecnolog\u00edas en un futuro.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed pues, con este proyecto, queremos establecer las bases para ense\u00f1ar a nuestros alumnos los conceptos b\u00e1sicos de la programaci\u00f3n inform\u00e1tica y para ense\u00f1arles a programar peque\u00f1os juegos y actividades en el ordenador. Esto se har\u00e1 siempre teniendo en cuenta la edad y el nivel de desarrollo de cada uno. Adem\u00e1s, los ni\u00f1os empezar\u00e1n a desarrollar estrategias b\u00e1sicas para la programaci\u00f3n y un pensamiento matem\u00e1tico que les ayudar\u00e1 en un futuro, pero sin entrar en complicados lenguajes de programaci\u00f3n \u2013demasiado complejos para su edad-.<\/p>\n\n\n\n

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Por otro lado, tambi\u00e9n pondremos en pr\u00e1ctica estos conceptos y conocimientos usando diferentes componentes electr\u00f3nicos (kits de rob\u00f3tica) para dar vida a sus proyectos, construyendo peque\u00f1os robots en los que puedan materializar lo que han aprendido.<\/p>\n\n\n\n

En definitiva, se trata de tener una primera toma de contacto con el mundo de la programaci\u00f3n y rob\u00f3tica, poniendo en pr\u00e1ctica sus conocimientos y materializ\u00e1ndolos en proyectos tangibles motivadores para ellos, pero usando un lenguaje sencillo y adaptado a su nivel. Se trata, pues, de empezar a conocer y a familiarizarse con la programaci\u00f3n y la rob\u00f3tica que ser\u00e1n tan necesarias en su futuro y en su vida.<\/p>\n\n\n\n

La metodolog\u00eda a usar en este proyecto es principalmente activa. Su fin es fomentar el esp\u00edritu cr\u00edtico de los alumnos, la iniciativa y la pr\u00e1ctica, dejando a un lado los procesos memor\u00edsticos. Se basa en la idea de que los alumnos deben participar activamente en el aprendizaje para afianzar e interiorizar los contenidos tratados. Por ello, los alumnos disponen de diferentes materiales seg\u00fan nivel para que puedan trabajar de forma aut\u00f3noma e individual practicando y aprendiendo tambi\u00e9n del ensayo\/error.
Adem\u00e1s, se parte siempre de los conocimientos y experiencias previas de los alumnos para que el aprendizaje sea constructivo y significativo; as\u00ed como del nivel de desarrollo de nuestros alumnos.<\/p>\n\n\n\n

En este proyecto se usa tambi\u00e9n, como metodolog\u00edas b\u00e1sicas, el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y la gamificaci\u00f3n, ya que los alumnos crean sus propios proyectos y juegos interactivos a los que despu\u00e9s pueden jugar ellos mismos, as\u00ed como robots simples que hagan acciones que ellos mismos han programado. Adem\u00e1s, poder jugar con sus propios juegos y crear un robot por ellos mismos fomenta la motivaci\u00f3n de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

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Por otro lado, el aprendizaje cooperativo es esencial en este proyecto ya que investigan y ensayan por s\u00ed solos descubriendo nuevas secuencias de programaci\u00f3n que despu\u00e9s comparten con los compa\u00f1eros.
La resoluci\u00f3n de problemas es otra de las bases del proyecto. Los ni\u00f1os parten de una idea simple -un juego que quieren crear o una actividad que debe hacer el robot que creen- y deben buscar la secuenciaci\u00f3n de bloques correcta para poder llevarlo a cabo. Esto fomenta la competencia matem\u00e1tica y digital, la resoluci\u00f3n de problemas (para solucionar y reorganizar el c\u00f3digo cuando el resultado no sea el deseado), y la iniciativa y la autonom\u00eda de los alumnos de forma activa. Adem\u00e1s, se desarrolla tambi\u00e9n su pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, cabe destacar que este proyecto se lleva a cabo dentro del \u00e1rea de la Lengua Extranjera: Ingl\u00e9s. Por ello se trabaja a trav\u00e9s del enfoque metodol\u00f3gico AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) o CLIL, en ingl\u00e9s, (Content Language Integrated Learning). Con esta metodolog\u00eda se pretende que el alumnado use la lengua inglesa como lengua vehicular para aprender programaci\u00f3n y rob\u00f3tica.<\/p>\n\n\n\n

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