{"id":1274,"date":"2026-01-08T14:27:59","date_gmt":"2026-01-08T13:27:59","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.danielmartin.alcorcon\/?page_id=1274"},"modified":"2026-02-17T11:46:46","modified_gmt":"2026-02-17T10:46:46","slug":"coro-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.danielmartin.alcorcon\/index.php\/proyectos\/coro-escolar\/","title":{"rendered":"Coro Escolar"},"content":{"rendered":"\n

La voz es el instrumento interno del ser humano. Es el primer instrumento que se desarrolla y, tiene como caracter\u00edstica principal que puede expresar con palabras ideas y sentimientos, algo que los dem\u00e1s, no pueden. La voz es el instrumento innato a trav\u00e9s del cual, los ni\u00f1os desarrollan la percepci\u00f3n educaci\u00f3n auditiva, la expresividad musical y la musicalidad como tal.<\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1 neurol\u00f3gica y psicol\u00f3gicamente demostrado los numerosos beneficios que trae el canto coral desde edades tempranas, no solo a nivel musical, sino a nivel social y cognitivo: desarrolla la corteza central del cerebro, favorece las conexiones neuronales algo que en el aprendizaje de otras \u00e1reas es beneficioso, favorece la interacci\u00f3n social con otros no iguales de otros cursos, clases y edades, induce el trabajo en equipo y, entre otros aspectos, favorece la alegr\u00eda en las personas canalizando las emociones en positivas, por lo que reduce el sistema emocional del alumno.<\/p>\n\n\n\n

Por esta cantidad de beneficios para el desarrollo del ni\u00f1o, que no solo los beneficios musicales que tiene, este proyecto es llevado a cabo en este colegio desde edades muy tempranas, haciendo as\u00ed un chiquicoro de 1\u00ba 2\u00ba y 3\u00ba y un coro infantil de 4\u00ba, \u00ba5, 6\u00ba y ESO.<\/p>\n\n\n\n

La metodolog\u00eda que se va a emplear en este proyecto es principalmente activa, basada en un encuadre. Se va a trabajar mediante la imitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El punto de partida va a ser siempre el de los conocimientos y experiencias previas de los alumnos para que el aprendizaje sea constructivo y significativo, partiendo y teniendo en cuenta el nivel de desarrollo de nuestros alumnos.<\/p>\n\n\n\n

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Tambi\u00e9n se da el aprendizaje cooperativo, ya que los alumnos m\u00e1s aventajados ayudan a los alumnos con m\u00e1s dificultades. Por otro lado, esto permite trabajar a varias voces y niveles, lo que favorece el desarrollo de la educaci\u00f3n auditiva, el placer de tocar en grupo y la responsabilidad del trabajo en equipo, para que la m\u00fasica en conjunto se d\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto se desarrollar\u00e1 en el aula de m\u00fasica; el Centro dispone de un aula espec\u00edfica para la asignatura de M\u00fasica, al estar en un lugar donde el sonido no interrumpe el desarrollo de la actividad en el centro y estar dotada de espacio y material musical necesario.<\/p>\n\n\n\n

El tiempo destinado a desarrollar este proyecto no puede darse en el horario propio de la asignatura ya que existe una mezcla de alumnado de varios cursos<\/p>\n\n\n\n

Se realiza de octubre a junio en 2 sesiones de 12:30-13:30, y en dos recreos para el ensayo por voces.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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