{"id":6638,"date":"2025-12-15T14:53:50","date_gmt":"2025-12-15T13:53:50","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/?page_id=6638"},"modified":"2026-01-29T09:45:01","modified_gmt":"2026-01-29T08:45:01","slug":"documentos-oficiales-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/documentos-oficiales-3\/","title":{"rendered":"Informaci\u00f3n familias"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-6638\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-6638-0\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-6638-0\" data-stretch-type=\"full-width-stretch\" ><div id=\"pgc-6638-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-6638-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-hero panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-hero so-widget-sow-hero-default-c5df4177a7f9-6638 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center\">\n<\/p>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"sow-slider-image-overlay sow-slider-image-cover\" style=\"opacity: 0.5;background-image: url(https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2022\/07\/2b237770-71b4-491f-9d3c-44c6b0e11b29-1.jpg)\"  ><\/div>\t\t<\/li>\n\t\t<\/ul>\t\t\t\t<ol class=\"sow-slider-pagination\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<li><a href=\"#\" data-goto=\"0\" aria-label=\"Display slide 1\"><\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/ol>\n\n\t\t\t\t<div class=\"sow-slide-nav sow-slide-nav-next\">\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" data-goto=\"next\" aria-label=\"Next slide\" data-action=\"next\">\n\t\t\t\t\t\t<em class=\"sow-sld-icon-thin-right\"><\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t<div class=\"sow-slide-nav sow-slide-nav-prev\">\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" data-goto=\"previous\" aria-label=\"Previous slide\" data-action=\"prev\">\n\t\t\t\t\t\t<em 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class=\"sow-features-feature-text\">\n\t\t\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2025\/12\/WEB-1.pdf\">Comunicaci\u00f3n y participaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\n\t<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-6638-2\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"panel-row-style panel-row-style-for-6638-2\" ><div id=\"pgc-6638-2-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-6638-2-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-headline panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"2\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-headline so-widget-sow-headline-default-2a925197f3cb-6638 so-widget-fittext-wrapper\"\n\t\t\t data-fit-text-compressor=\"0.85\"\n\t\t><div class=\"sow-headline-container \">\n\t\t\t\t\t\t\t<h1 class=\"sow-headline\">\n\t\t\t\t\t\tOtras informaciones\t\t\t\t\t\t<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-6638-3\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-6638-3\" data-stretch-type=\"full-width-stretch\" ><div id=\"pgc-6638-3-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-6638-3-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-image panel-first-child\" data-index=\"3\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-image so-widget-sow-image-default-8b5b6f678277-6638\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"sow-image-container\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/actividades-complementarias-y-extraescolares\/\"\n\t\t\t\t\t>\n\t\t\t<img \n\tsrc=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2025\/12\/Actividades-complem.png\" width=\"609\" height=\"406\" 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style=\"text-align: center\">Plan convivencia<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"sow-slider-image-overlay sow-slider-image-cover\" style=\"opacity: 0.6;background-image: url(https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2022\/08\/imagen-web-1-4.png)\"  ><\/div>\t\t<\/li>\n\t\t<\/ul>\t\t\t\t<ol class=\"sow-slider-pagination\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<li><a href=\"#\" data-goto=\"0\" aria-label=\"Display slide 1\"><\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/ol>\n\n\t\t\t\t<div class=\"sow-slide-nav sow-slide-nav-next\">\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" data-goto=\"next\" aria-label=\"Next slide\" data-action=\"next\">\n\t\t\t\t\t\t<em class=\"sow-sld-icon-thin-right\"><\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t<div class=\"sow-slide-nav sow-slide-nav-prev\">\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" data-goto=\"previous\" aria-label=\"Previous slide\" data-action=\"prev\">\n\t\t\t\t\t\t<em 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sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tNormas de centro de obligado cumplimiento\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-fontawesome sow-fas\" data-sow-icon=\"&#x2b;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-fontawesome sow-fas\" data-sow-icon=\"&#xf068;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-normas-de-centro-de-obligado-cumplimiento\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-normas-de-centro-de-obligado-cumplimiento\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<table style=\"height: 256px;\" width=\"820\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"602\">\n<h1>\u00a0 <a name=\"_Toc192528586\"><\/a>12. CONCRECI\u00d3N DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO.<\/h1>\n<h1><a name=\"_Toc192528587\"><\/a>NORMAS GENERALES DEL CENTRO DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO.<\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc192528588\"><\/a>\u00a0ENTRADAS.<\/h2>\n<ol>\n<li>Toda la comunidad educativa tiene el deber de ser puntual (alumnos, profesorado, padres, servicios).<\/li>\n<li>Las\u00a0puertas de acceso al Centro\u00a0se abrir\u00e1n a las 9:00 horas.<\/li>\n<li>El alumnado acceder\u00e1 directamente a sus aulas, excepto Infantil, que formar\u00e1n las filas en la zona de la entrada del edificio de E. Infantil. Los padres no podr\u00e1n acceder al centro en ese momento.<\/li>\n<li>Los alumnos deber\u00e1n subir las escaleras con las mochilas en la espalda, y en fila, evitando empujones.<\/li>\n<li>Ning\u00fan adulto acceder\u00e1 al recinto escolar mientras que haya alumnos en el patio. En caso de tener que realizar alguna gesti\u00f3n en secretar\u00eda, esperar\u00e1n hasta que todos los alumnos entren en el edificio.<\/li>\n<li>Se debe\u00a0respetar el horario de atenci\u00f3n a padres, evitando las consultas al profesorado a la hora de la entrada, ya que ello, retiene al grupo, e impide el control del tutor sobre el mismo. Si necesitan comunicar algo urgente, deber\u00e1n de hacerlo v\u00eda agenda, nota, roble y \/o llamada a secretar\u00eda.<\/li>\n<li>Los padres ser\u00e1n responsables de sus hijos, hasta las 9h, momento en el que los tutores atender\u00e1n a sus alumnos.<\/li>\n<li>Todos los alumnos\/as que lleguen tarde, una vez cerradas las puertas acceder\u00e1n al Centro por la puerta principal con su familiar, y tendr\u00e1n que esperar a ser atendidos por el auxiliar de control. Se registrar\u00e1n las entradas y salidas en los documentos de control.<\/li>\n<li>Los alumnos\/as que por diferentes causas no lleguen al colegio a la hora de la entrada, pueden\u00a0incorporarse al centro a lo largo de toda la jornada lectiva. Recomendamos en los cambios de clase para no entorpecer el desarrollo de las mismas: a las 09:45h., a las 10:30h., 11:55 (5 minutos antes de la hora del recreo), a las 12:35h. (5 minutos despu\u00e9s de terminar el recreo), y a las 13:15h. Se acceder\u00e1 por la puerta principal, esperando a ser atendidos por el auxiliar de control para su atenci\u00f3n y registro.<\/li>\n<li>Por seguridad, rogamos\u00a0CIERREN LAS PUERTAS DE ACCESO\u00a0al colegio cuando hagan uso de las mismas.<a style=\"font-size: 1.25rem;\" name=\"_Toc192528589\"><\/a><\/li>\n<\/ol>\n<h2>\u00a0SALIDAS.<\/h2>\n<ol>\n<li>Al finalizar las clases, los alumnos deber\u00e1n ordenar las aulas, recoger sus pertenencias, papeles del suelo, colocar los materiales en su sitio, borrar la pizarra, apagar PDI y ordenadores, subir cada uno su silla en la mesa, apagar las luces y cerrar la puerta. Los profesores colaborar\u00e1n y se asegurar\u00e1n y supervisar\u00e1n la labor de los alumnos y responsables, para que todo quede en orden.<\/li>\n<li>Los alumnos\/as no pueden salir del recinto escolar en horario lectivo sin motivo justificado, debiendo acudir el padre, madre o persona responsable.\u00a0En ning\u00fan caso se acceder\u00e1 a buscar al ni\u00f1o\/a directamente al aula o patio. Ser\u00e1 el auxiliar de control el responsable.<\/li>\n<li>Las puertas del Centro\u00a0se abrir\u00e1n la hora de salida de los ni\u00f1os\/as. Solamente se entregar\u00e1 en mano a los alumnos\/as de E. infantil y 1\u00ba y 2\u00ba de primaria, a padres, tutores legales y a aquellas personas que est\u00e9n\u00a0previamente autorizadas. Los alumnos de 3\u00ba, 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba saldr\u00e1n solos. Ser\u00e1n los familiares los responsables de su custodia, as\u00ed como de estar para su recogida a la hora de salida. En caso de no poder acudir, deber\u00e1n comunicarlo al centro por tel\u00e9fono, antes de producirse la salida.<\/li>\n<li>Los alumnos de E. Primaria que no salgan por su puerta correspondiente, al tener hermanos en Infantil, deber\u00e1n emitir una autorizaci\u00f3n firmada por sus padres, que se entregar\u00e1 en secretar\u00eda, debiendo informar al tutor\/a.<\/li>\n<li>Los padres podr\u00e1n autorizar la salida de sus hijos\/as solos del centro a partir de 5\u00ba de primaria solicit\u00e1ndolo a la direcci\u00f3n a trav\u00e9s del modelo del centro, en consecuencia:<\/li>\n<li>Los alumnos: <strong>de Infantil, 1\u00ba, 2\u00ba, 3\u00ba y 4\u00ba de primaria, no podr\u00e1n salir del colegio solos, ni ser recogidos por hermanos u otras personas menores de edad.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Los alumnos de 5\u00ba y 6\u00ba de primaria podr\u00e1n salir solos siempre que tengan una autorizaci\u00f3n de sus padres o tutores legales. <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>SALIDA ALUMNOS DE COMEDOR:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>INFANTIL:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Las monitoras del comedor los recoger\u00e1n un cuarto de hora antes de la salida, para la ayuda de lavado de manos y organizar las filas.<\/p>\n<ol>\n<li><strong> PRIMARIA:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>L<\/strong>os tutores organizar\u00e1n la fila de salida con los alumnos de comedor colocados al principio de esta, y a continuaci\u00f3n los que son recogidos por la familia, saliendo todos a la vez del aula.<\/li>\n<li>En la puerta de salida del edificio los de comedor se dirigir\u00e1n hac\u00eda su espacio asignado para su fila, donde les recoger\u00e1 su monitora.<\/li>\n<li>Los d\u00edas de lluvia ser\u00e1n recogidos en el Hall.<\/li>\n<\/ul>\n<p>RETRASOS Y AUSENCIAS.<\/p>\n<ol>\n<li>Se anotar\u00e1n diariamente las\u00a0ausencias y retrasos\u00a0del alumnado en Roble, pudiendo los padres consultar y justificar las mismas.<\/li>\n<li>Cuando el alumno tenga 5 retrasos mensuales, el tutor notificar\u00e1 del hecho a la familia. Si fueran superior a 5, se comunicar\u00e1 a J. Estudios.<\/li>\n<li>En caso de retraso de los padres a la hora de la salida se proceder\u00e1 de la siguiente manera: durante los 5 primeros minutos el responsable ser\u00e1 el tutor o profesor responsable. Pasados estos, se llevar\u00e1 al alumno a direcci\u00f3n. Pasados 10 minutos se proceder\u00e1 a llamar a la familia. Si no hubiera respuesta se llamar\u00e1 a la polic\u00eda.<\/li>\n<li>En caso de ausencias prolongadas por enfermedad u otras causas importantes, la familia deber\u00e1 comunicarlo cuanto antes.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"protocolos-violencia\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-protocolos-violencia\" aria-controls=\"accordion-content-protocolos-violencia\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tProtocolos violencia\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-fontawesome sow-fas\" data-sow-icon=\"&#x2b;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-fontawesome sow-fas\" data-sow-icon=\"&#xf068;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-protocolos-violencia\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-protocolos-violencia\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p><strong>\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2025\/12\/protocolos-violencia.pdf\">protocolos violencia<\/a><\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"esquemas-tipificacion-de-faltas\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-esquemas-tipificaci%c3%b3n-de-faltas\" aria-controls=\"accordion-content-esquemas-tipificaci%c3%b3n-de-faltas\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEsquemas tipificaci\u00f3n de faltas\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-fontawesome sow-fas\" data-sow-icon=\"&#x2b;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-fontawesome 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aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-derechos-y-deberes-alumnado-familias-y-profesorado\" aria-controls=\"accordion-content-derechos-y-deberes-alumnado-familias-y-profesorado\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDerechos y deberes alumnado, familias y profesorado\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-fontawesome sow-fas\" data-sow-icon=\"&#x2b;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-fontawesome sow-fas\" data-sow-icon=\"&#xf068;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-derechos-y-deberes-alumnado-familias-y-profesorado\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-derechos-y-deberes-alumnado-familias-y-profesorado\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<h2>DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO.<\/h2>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>De conformidad con lo establecido en los art\u00edculos 6 y 8 de la Ley Org\u00e1nica 8\/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci\u00f3n:<\/p>\n<ol>\n<li>Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes, sin m\u00e1s distinciones que las derivadas de su edad y del nivel que est\u00e9n cursando.<\/li>\n<li>Todos los alumnos tienen el derecho y el deber de ser formados en el conocimiento de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola y el Estatuto de Autonom\u00eda de la Comunidad de Madrid, con el fin de formarse en los valores y principios reconocidos en la misma.<\/li>\n<li>Se reconocen al alumnado los siguientes derechos b\u00e1sicos.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Derechos b\u00e1sicos del alumnado:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>a) A recibir una formaci\u00f3n integral de calidad y en condiciones de equidad que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad.<\/li>\n<li>b) A conocer los criterios generales que se hayan establecido para la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes, la promoci\u00f3n y la permanencia.<\/li>\n<li>c) A que su dedicaci\u00f3n, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos conforme a criterios de plena objetividad y equidad.<\/li>\n<li>d) A ser respetado por todos los miembros de la comunidad educativa. El alumnado<\/li>\n<\/ol>\n<p>tiene derecho a que se respete su identidad, integridad y dignidad personales, as\u00ed como su libertad de conciencia y sus convicciones ideol\u00f3gicas, religiosas y morales, as\u00ed como su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones, de acuerdo con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola.<\/p>\n<ol>\n<li>e) A la protecci\u00f3n contra toda agresi\u00f3n f\u00edsica, emocional, moral o de cualquier otra \u00edndole.<\/li>\n<li>f) A la confidencialidad en el tratamiento de los datos personales.<\/li>\n<li>g) A recibir orientaci\u00f3n educativa y profesional.<\/li>\n<li>h) A ser educado en igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres.<\/li>\n<li>i) A ser informados por sus representantes en los \u00f3rganos de participaci\u00f3n en los que est\u00e9n representados y por parte de las asociaciones de alumnos, y a manifestar libremente sus opiniones, de manera individual y colectiva.<\/li>\n<li>j) A participar en el funcionamiento y en la vida del centro en los t\u00e9rminos establecidos en la normativa vigente.<\/li>\n<li>k) A la asociaci\u00f3n y reuni\u00f3n en el centro educativo, en los t\u00e9rminos que establezca la normativa vigente.<\/li>\n<li>l) A las decisiones colectivas que adopten los alumnos, a partir del tercer curso de ESO, con respecto a la asistencia a clase, cuando estas hayan sido resultado del ejercicio del derecho de reuni\u00f3n y sean comunicadas previamente a la direcci\u00f3n del centro.<\/li>\n<li>m) A participar, a trav\u00e9s de sus representantes en el Consejo Escolar, en la elaboraci\u00f3n del plan de convivencia y a formular propuestas de mejora sobre el mismo.<\/li>\n<li>n) A recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, econ\u00f3mico, social y cultural, especialmente en el caso de presentar necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el sistema educativo.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00f1) A la protecci\u00f3n social, en el \u00e1mbito educativo, en los casos de infortunio familiar o accidente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Deberes del alumnado:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Son deberes de los alumnos:<\/p>\n<ol>\n<li>a) Estudiar y esforzarse para conseguir el m\u00e1ximo desarrollo de sus capacidades. Este deber b\u00e1sico se concreta, entre otras, en las siguientes obligaciones:<\/li>\n<li>Asistir a clase con regularidad y puntualidad, seg\u00fan el horario establecido.<\/li>\n<li>Colaborar en la consecuci\u00f3n de un adecuado clima de estudio en el centro, respetar al profesorado y el derecho de sus compa\u00f1eros a la educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones del centro y del material did\u00e1ctico. Aquellos escolares que se acojan al programa ACCEDE deber\u00e1n cuidar los libros de texto de acuerdo a las instrucciones de la Comunidad de Madrid, DECRETO 168\/2018, de 11 de diciembre de 2018.<\/li>\n<li>Seguir las directrices del profesorado respecto a su educaci\u00f3n y aprendizaje, cumpliendo las tareas formativas que se le encomienden.<\/li>\n<li>Participar en las actividades formativas y, especialmente, en las escolares y complementarias.<\/li>\n<li>b) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, la igualdad de derechos entre mujeres y hombres y todos los dem\u00e1s derechos fundamentales de los integrantes de la comunidad educativa, evitando cualquier tipo de discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de nacimiento, raza, sexo, opini\u00f3n o cualquier otra circunstancia personal o social.<\/li>\n<li>c) Respetar el proyecto educativo del centro y, en su caso, el car\u00e1cter propio del mismo, de acuerdo con la normativa vigente.<\/li>\n<li>Adem\u00e1s, son deberes de los alumnos:<\/li>\n<li>a) Tener h\u00e1bitos de aseo personal, limpieza e higiene.<\/li>\n<li>b) Respetar las normas de convivencia, as\u00ed como las de organizaci\u00f3n y funcionamiento, del centro educativo.<\/li>\n<li>c) Colaborar en la mejora de la convivencia escolar, respetando la autoridad y orientaciones del profesorado y los \u00f3rganos de gobierno del centro.<\/li>\n<li>d) Comunicar al personal del centro las posibles situaciones de acoso o que puedan poner en riesgo grave la integridad f\u00edsica o moral de otros miembros de la comunidad educativa que presencie o de las que sea conocedor.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En materia de convivencia, corresponde a los alumnos:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>a) Participar de forma activa en el proceso de elaboraci\u00f3n de las normas de convivencia, as\u00ed como colaborar con el profesorado en tareas de organizaci\u00f3n y funcionamiento del aula.<\/li>\n<li>b) Participar en la promoci\u00f3n de la convivencia a trav\u00e9s de los delegados de grupo.<\/li>\n<li>c) Ayudar en la prevenci\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n voluntaria como alumnos ayudantes en convivencia.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Los delegados, en materia de convivencia, tendr\u00e1n las siguientes funciones:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>a) Fomentar la convivencia entre los dem\u00e1s alumnos de su grupo.<\/li>\n<li>b) Colaborar con los profesores y con los \u00f3rganos de gobierno del centro para el buen funcionamiento del mismo.<\/li>\n<li>c) Participar en acciones y programas de mejora de la convivencia del centro, de ayuda entre iguales, en especial en casos de acoso, de igualdad efectiva entre hombres y mujeres y LGTBIfobia.<\/li>\n<li>d) Todas aquellas funciones que establezca las normas de convivencia y las normas de organizaci\u00f3n y funcionamiento.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>\u00a0\u00a0 <a name=\"_Toc192528583\"><\/a>11.2. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES Y TUTORES.<\/h2>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Derechos de los padres o tutores:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Los padres o tutores, cuando el alumno es menor, en relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n de sus hijos o representados, tienen los siguientes derechos:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>a) A que sus hijos o tutelados reciban una educaci\u00f3n con garant\u00eda de calidad, igualdad y equidad, conforme con los fines establecidos en la Constituci\u00f3n, en el Estatuto de Autonom\u00eda de la Comunidad de Madrid y en las leyes educativas.<\/li>\n<li>b) A ser respetados por el resto de la comunidad educativa y a que se respeten las propias convicciones ideol\u00f3gicas, pol\u00edticas, religiosas y morales.<\/li>\n<li>c) A la libertad de elecci\u00f3n de centro educativo de conformidad con las normas vigentes, y a disponer de la informaci\u00f3n necesaria para poder ejercer este derecho.<\/li>\n<li>d) A estar informados sobre el progreso del aprendizaje e integraci\u00f3n socioeducativa de sus hijos o tutelados.<\/li>\n<li>e) A conocer las pruebas de evaluaci\u00f3n realizas por sus hijos y recibir las aclaraciones sobre los resultados de las mismas.<\/li>\n<li>f) A recibir informaci\u00f3n sobre las normas que regulan la organizaci\u00f3n, convivencia y disciplina en el centro docente donde estudian sus hijos o tutelados.<\/li>\n<li>g) A ser escuchados en los procedimientos educativos de intervenci\u00f3n ante las acciones contrarias a la convivencia escolar, en los t\u00e9rminos establecidos en este decreto.<\/li>\n<li>h) Al respeto a la intimidad y confidencialidad en el tratamiento de la informaci\u00f3n que afecta a sus hijos o tutelados o al n\u00facleo familiar.<\/li>\n<li>i) A colaborar con los centros docentes en la prevenci\u00f3n y correcci\u00f3n de las conductas contrarias a normas de convivencia de sus hijos o tutelados.<\/li>\n<li>j) A asociarse libremente y a utilizar los locales de los centros docentes para la realizaci\u00f3n de las actividades que les son propias, de acuerdo con la normativa vigente.<\/li>\n<li>k) A participar, a trav\u00e9s del Consejo Escolar, en la elaboraci\u00f3n y revisi\u00f3n de las normas que regulan la organizaci\u00f3n, convivencia y disciplina en el centro, en los t\u00e9rminos establecidos en la normativa vigente.<\/li>\n<li>l) A que reciban la formaci\u00f3n religiosa y moral que est\u00e9 de acuerdo con sus propias convicciones.<\/li>\n<li>m) A participar en la organizaci\u00f3n, funcionamiento, gobierno y evaluaci\u00f3n del centro educativo, en los t\u00e9rminos establecidos en las leyes.<\/li>\n<li>n) A ser o\u00eddos en aquellas decisiones que afecten a la orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional de sus hijos.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Deberes de los padres o tutores:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Como primeros responsables de la educaci\u00f3n de sus hijos o tutelados, a los padres o tutores les corresponden los siguientes deberes:<\/p>\n<ol>\n<li>a) Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad, para que sus hijos o pupilos cursen las ense\u00f1anzas obligatorias y asistan regularmente a clase.<\/li>\n<li>b) Proporcionar, en la medida de sus disponibilidades, los recursos y las condiciones necesarias para el progreso escolar.<\/li>\n<li>c) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones ideol\u00f3gicas, pol\u00edticas, religiosas y morales, as\u00ed como la dignidad, integridad e intimidad de los miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>d) Conocer y respetar y hacer respetar las normas establecidas por los centros docentes, el proyecto educativo, as\u00ed como respetar y hacer respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado en el ejercicio de sus competencias.<\/li>\n<li>e) Promover el respeto de sus hijos y tutelados a las normas de convivencia del centro y al cuidado de sus instalaciones y materiales.<\/li>\n<li>f) Responsabilizarse de la asistencia, puntualidad, comportamiento, higiene personal, vestimenta y estudio de sus hijos o tutelados menores de edad.<\/li>\n<li>g) Estimularles para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les encomienden.<\/li>\n<li>h) Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los compromisos educativos que los centros establezcan con los padres o tutores, para mejorar el rendimiento de sus hijos o tutelados.<\/li>\n<li>i) Conocer y apoyar la evoluci\u00f3n de su proceso educativo, en colaboraci\u00f3n con el profesorado.<\/li>\n<li>j) Fomentar el respeto por todos los componentes de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>k) Fomentar en sus hijos o tutelados una actitud responsable en el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, incluido el uso de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles y otros dispositivos electr\u00f3nicos, prestando especial atenci\u00f3n a aquellos hechos que pudieran estar relacionados con el ciberacoso en el \u00e1mbito escolar.<\/li>\n<li>l) Recoger a sus hijos\/as con puntualidad, a las salidas del centro, en los horarios establecidos. En caso de no acudir a recoger al ni\u00f1o\/a, se pondr\u00e1 en conocimiento de la autoridad competente (polic\u00eda).<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Los padres o tutores, en materia de convivencia: <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Contribuir\u00e1n a la mejora del clima educativo del centro y al cumplimiento de las normas, promoviendo en sus hijos o representados el respeto por las normas de convivencia del centro y a las orientaciones y decisiones del profesorado en relaci\u00f3n con la convivencia escolar. Los padres o tutores, cuando el alumno es menor, podr\u00e1n participar como voluntarios en acciones para la mejora de la convivencia.<\/p>\n<h2>\u00a0\u00a0 <a name=\"_Toc192528584\"><\/a>11.3. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROFESORES.<\/h2>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Derechos del profesorado:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Al profesorado, se le reconocen los siguientes derechos:<\/p>\n<ol>\n<li>a) Al respeto y consideraci\u00f3n hacia su persona por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>b) A desarrollar su funci\u00f3n docente en un ambiente educativo de orden, disciplina y respeto a sus derechos en el que se garantice y preserve su integridad f\u00edsica, moral y profesional.<\/li>\n<li>c) A la libertad de c\u00e1tedra, en consonancia con el marco constitucional.<\/li>\n<li>d) A participar y recibir la ayuda necesaria para la mejora de la convivencia escolar, con la colaboraci\u00f3n de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>e) A participar en la elaboraci\u00f3n del plan de convivencia del centro y hacer propuestas para mejorarlo.<\/li>\n<li>f) A comunicarse con los padres o tutores del alumnado menor de edad en el proceso de seguimiento escolar de estos ante cuestiones vinculadas con la convivencia escolar.<\/li>\n<li>g) A recibir la colaboraci\u00f3n necesaria por parte de los padres, o tutores del alumnado para poder proporcionar un clima adecuado de convivencia escolar y facilitar una educaci\u00f3n integral al alumnado.<\/li>\n<li>h) A la protecci\u00f3n y asistencia jur\u00eddica adecuada a sus funciones docentes, as\u00ed como la cobertura de su responsabilidad civil, en el caso de los profesores de los centros p\u00fablicos y, en relaci\u00f3n con los hechos que se deriven de su ejercicio profesional y de las funciones que realicen dentro o fuera del recinto escolar, de acuerdo con la normativa vigente.<\/li>\n<li>i) A acceder a la formaci\u00f3n necesaria en materia de atenci\u00f3n a la diversidad, convivencia escolar, gesti\u00f3n de grupos, acoso y ciberacoso escolar, as\u00ed como a recibir los est\u00edmulos y herramientas m\u00e1s adecuados para promover la implicaci\u00f3n del profesorado en actividades y experiencias pedag\u00f3gicas de innovaci\u00f3n educativa relacionadas con la convivencia escolar y la resoluci\u00f3n de conflictos.<\/li>\n<li>j) A participar en la vida y actividades del centro y en la organizaci\u00f3n, funcionamiento y evaluaci\u00f3n del centro educativo, en los t\u00e9rminos establecidos en las leyes educativas vigentes.<\/li>\n<li>k) A informar y ser informado en todo lo relativo a los aspectos educativos, administrativos, legales y profesionales en general que afectan al ejercicio de sus funciones.<\/li>\n<li>l) A poder ejercer el derecho de reuni\u00f3n, que se facilitar\u00e1 de acuerdo con la legislaci\u00f3n vigente y teniendo en cuenta el normal desarrollo de las actividades docentes.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Deberes del profesorado en el \u00e1mbito de la convivencia escolar:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Son deberes del profesorado en el \u00e1mbito de la convivencia escolar los siguientes:<\/p>\n<ol>\n<li>a) Respetar y hacer respetar las normas de convivencia escolar, la libertad de conciencia y las convicciones religiosas, ideol\u00f3gicas, pol\u00edticas y morales, as\u00ed como la integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>b) Cumplir los acuerdos y normas aprobados por el Claustro de profesores y\/o Consejo Escolar del centro en materia de participaci\u00f3n educativa y convivencia escolar, en el marco de la legislaci\u00f3n vigente.<\/li>\n<li>c) Proporcionar al alumnado una ense\u00f1anza de calidad, igualdad y equidad, respetando su diversidad y fomentando un buen clima de participaci\u00f3n y convivencia que permita el buen desarrollo del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n<li>d) Aplicar las normas de convivencia del centro de forma r\u00e1pida, proporcionada y eficaz, para mantener un ambiente adecuado de estudio y aprendizaje durante las clases, as\u00ed como en las actividades complementarias y extraescolares, tanto dentro como fuera del recinto escolar.<\/li>\n<li>e) Informar a los padres o tutores del alumnado sobre el progreso del aprendizaje e integraci\u00f3n socioeducativa de sus hijos o tutelados.<\/li>\n<li>f) Colaborar en la prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n, intervenci\u00f3n y resoluci\u00f3n de las conductas contrarias a la convivencia y gestionar la disciplina y el orden, tomando las medidas correctoras educativas que correspondan en virtud de este decreto y de conformidad con las normas de convivencia del centro.<\/li>\n<li>g) Poner en conocimiento del tutor del alumnado, de los miembros del equipo directivo y de los padres o tutores, cuando corresponda, los incidentes relevantes en el \u00e1mbito de la convivencia escolar para que se puedan tomar las medidas oportunas, guardando reserva, confidencialidad y sigilo profesional sobre la informaci\u00f3n y circunstancias personales y familiares del alumnado, conforme a la normativa vigente, y sin perjuicio de prestar a sus alumnos la atenci\u00f3n inmediata que precisen.<\/li>\n<li>h) Poner en conocimiento del equipo directivo aquellas situaciones de violencia infantil, juvenil o de g\u00e9nero que presenten indicios de violencia contra ni\u00f1os y ni\u00f1as o mujeres, de conformidad con la normativa vigente.<\/li>\n<li>i) Controlar las faltas de asistencia y los retrasos de los alumnos e informar a los padres o tutores, cuando el alumno es menor, seg\u00fan el procedimiento que se establezca en las normas de convivencia del centro.<\/li>\n<li>j) Velar por la igualdad de oportunidades de todos los alumnos y en especial del alumnado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo.<\/li>\n<li>k) Actualizarse en su formaci\u00f3n sobre atenci\u00f3n a la diversidad, convivencia escolar y gesti\u00f3n de grupos, as\u00ed como promover actividades y experiencias pedag\u00f3gicas de innovaci\u00f3n educativa relacionadas con la convivencia escolar.<\/li>\n<li>l) La tutor\u00eda de los alumnos, la direcci\u00f3n y orientaci\u00f3n en su aprendizaje, as\u00ed como el apoyo en su proceso educativo, en colaboraci\u00f3n con los padres o tutores.<\/li>\n<li>m) La orientaci\u00f3n educativa, acad\u00e9mica y profesional de los alumnos, en colaboraci\u00f3n, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.<\/li>\n<li>n) La atenci\u00f3n al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00f1) La promoci\u00f3n, organizaci\u00f3n y participaci\u00f3n en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.<\/p>\n<ol>\n<li>o) La contribuci\u00f3n a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participaci\u00f3n y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadan\u00eda democr\u00e1tica.<\/li>\n<li>p) La coordinaci\u00f3n de las actividades docentes, de gesti\u00f3n y de direcci\u00f3n que les sean encomendadas y la colaboraci\u00f3n y trabajo en equipo con los compa\u00f1eros.<\/li>\n<li>q) Hacer p\u00fablicos al comienzo del curso los contenidos, procedimientos, instrumentos y criterios de evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n de las diferentes asignaturas.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-6638-6\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-6638-6\" data-stretch-type=\"full-width-stretch\" ><div id=\"pgc-6638-6-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-6638-7\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-6638-7\" data-stretch-type=\"full-width-stretch\" ><div id=\"pgc-6638-7-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><\/div><\/div><div 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2026-2027\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t<\/div>\n\t\t<div class=\"sow-carousel-item\" tabindex=\"-1\" style=\"float: left;\">\n\t\t<div class=\"sow-carousel-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a\n\t\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2026\/06\/23\/reunion-fantil-3-anos\/\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"background-image: url( https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2023\/10\/foto-biblioteca-272x182.png )\"\n\t\t\t\t\taria-labelledby=\"sow-carousel-id-7097\"\n\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t\t>\n\t\t\t\t\t<span class=\"overlay\"><\/span>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<h3 class=\"sow-carousel-item-title\">\n\t\t\t<a\n\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2026\/06\/23\/reunion-fantil-3-anos\/\"\n\t\t\t\tid=\"sow-carousel-id-7097\"\n\t\t\t\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t>\n\n\t\t\t\tREUNI\u00d3N INFANTIL 3 A\u00d1OS\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t<\/div>\n\t\t<div class=\"sow-carousel-item\" tabindex=\"-1\" style=\"float: left;\">\n\t\t<div class=\"sow-carousel-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a\n\t\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2026\/06\/08\/premios-literarios-salustiano-maso\/\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"background-image: url( https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2026\/06\/Captura-de-pantalla-2026-06-08-003145-1-272x182.jpg )\"\n\t\t\t\t\taria-labelledby=\"sow-carousel-id-7086\"\n\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t\t>\n\t\t\t\t\t<span class=\"overlay\"><\/span>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<h3 class=\"sow-carousel-item-title\">\n\t\t\t<a\n\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2026\/06\/08\/premios-literarios-salustiano-maso\/\"\n\t\t\t\tid=\"sow-carousel-id-7086\"\n\t\t\t\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t>\n\n\t\t\t\tPremios literarios Salustiano Mas\u00f3\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t<\/div>\n\t\t<div class=\"sow-carousel-item\" tabindex=\"-1\" style=\"float: left;\">\n\t\t<div class=\"sow-carousel-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a\n\t\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2026\/05\/05\/plazo-admision\/\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"background-image: url( https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2022\/08\/docu-272x182.jpg )\"\n\t\t\t\t\taria-labelledby=\"sow-carousel-id-7008\"\n\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t\t>\n\t\t\t\t\t<span class=\"overlay\"><\/span>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<h3 class=\"sow-carousel-item-title\">\n\t\t\t<a\n\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2026\/05\/05\/plazo-admision\/\"\n\t\t\t\tid=\"sow-carousel-id-7008\"\n\t\t\t\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t>\n\n\t\t\t\tPLAZO ADMISI\u00d3N\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t<\/div>\n\t\t<div class=\"sow-carousel-item\" tabindex=\"-1\" style=\"float: left;\">\n\t\t<div class=\"sow-carousel-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a\n\t\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2026\/05\/04\/becas-comedor-2026-2027\/\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"background-image: url( https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2022\/08\/comeedor-272x182.jpg )\"\n\t\t\t\t\taria-labelledby=\"sow-carousel-id-7067\"\n\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t\t>\n\t\t\t\t\t<span class=\"overlay\"><\/span>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<h3 class=\"sow-carousel-item-title\">\n\t\t\t<a\n\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2026\/05\/04\/becas-comedor-2026-2027\/\"\n\t\t\t\tid=\"sow-carousel-id-7067\"\n\t\t\t\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t>\n\n\t\t\t\tBECAS COMEDOR 2026-2027\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t<\/div>\n\t\t<div class=\"sow-carousel-item\" tabindex=\"-1\" style=\"float: left;\">\n\t\t<div class=\"sow-carousel-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a\n\t\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2025\/04\/25\/formacion-profesorado-plan-de-convivencia-estrategias-para-mejorar-la-resolucion-positiva-de-conflictos\/\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"background-image: url( https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2025\/04\/Anotacion-2025-04-25-102741-272x182.png )\"\n\t\t\t\t\taria-labelledby=\"sow-carousel-id-6549\"\n\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t\t>\n\t\t\t\t\t<span class=\"overlay\"><\/span>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<h3 class=\"sow-carousel-item-title\">\n\t\t\t<a\n\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2025\/04\/25\/formacion-profesorado-plan-de-convivencia-estrategias-para-mejorar-la-resolucion-positiva-de-conflictos\/\"\n\t\t\t\tid=\"sow-carousel-id-6549\"\n\t\t\t\t\t\t\t\ttabindex=\"-1\"\n\t\t\t>\n\n\t\t\t\tFormaci\u00f3n profesorado: Plan de convivencia, Estrategias para mejorar la resoluci\u00f3n positiva de conflictos.\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t<\/div>\n\t\t<div class=\"sow-carousel-item\" tabindex=\"-1\" style=\"float: left;\">\n\t\t<div class=\"sow-carousel-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a\n\t\t\t\t\thref=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/2025\/03\/26\/informacion-centro-autorizacion-jornada-escolar-25-26\/\"\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"background-image: url( https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.dulcinea.alcala\/2023\/05\/Captura-de-pantalla-2023-05-29-142108-272x182.png 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CONCRECI\u00d3N DE &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/documentos-oficiales-3\/\" class=\"more-link\">Continuar leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abInformaci\u00f3n familias\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-6638","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"tic.cp.dulcinea.alcala","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.dulcinea.alcala\/index.php\/author\/cuenta_tic-cp-dulcinea-alcala\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"Informaci\u00f3n familias Horarios y servicios Comedor Comunicaci\u00f3n y participaci\u00f3n &nbsp; Otras informaciones Actividades complementarias y extraescolares Seguridad y aspectos m\u00e9dicos Uso de dispositivos digitales y utilizaci\u00f3n de im\u00e1genes Plan de prevenci\u00f3n absentismo escolar Autorizaci\u00f3n salida centro Procedimiento reclamaciones calificaciones Fechas reuniones familias Plan convivencia Normas de centro de obligado cumplimiento \u00a0 \u00a0 12. 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