Plan de Convivencia
El plan de convivencia es el documento en el que se fundamenta y se concreta el modelo de convivencia del centro. En él se coordinan las acciones de toda la comunidad educativa para construir un clima escolar dentro de los principios democráticos que garanticen una educación para todos y favorezca la prevención, el tratamiento educativo de los conflictos y una intervención efectiva en la regulación de la convivencia escolar. El plan de convivencia forma parte del proyecto educativo y sus concreciones y desarrollos se incorporarán a la programación general anual de cada curso escolar.
Plan de Acción Tutorial (PAT)
La tutoría constituye un elemento propio de la tarea docente, al tiempo que hace posible una atención personalizada a los alumnos/as.
La acción tutorial la podemos entender como el conjunto de objetivos, funciones y actividades, que el tutor o tutora debe realizar en todo el contexto educativo (tanto dentro como fuera del aula), con el fin de ayudar a los alumnos en todos aquellos aspectos básicos para su educación integral. Por eso no es sólo importante proporcionar a los alumnos aprendizajes académicos sino también modelos de conducta social y afectiva, actitudes y valores
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Plan Incluyo
El Plan Incluyo es el documento que recoge un conjunto de actuaciones: objetivos, medidas de prevención, medidas de apoyo ordinario y específico y medidas organizativas que el centro diseña, y pone en práctica para proporcionar la respuesta más ajustada a las necesidades educativas, generales y particulares, de todo el alumnado.
En él concretamos el análisis y la realidad actual del centro, determinamos los objetivos a conseguir, las medidas que se llevarán a cabo y los recursos tanto humanos como materiales y didácticos que se van a utilizar, y el procedimiento de seguimiento, evaluación y revisión del mismo.
Plan de Digitalización
Las tecnologías han revolucionado las formas de relación social y por tanto también la manera en que aprende el alumnado. La escuela, como institución social, debe dar respuesta a los nuevos retos que presentan las sociedades. Debe formarse y formar a su alumnado en el uso responsable de las nuevas tecnologías, el dominio digital y la toma de decisiones a nivel competencial para solucionar los problemas a los que cualquier individuo deba enfrentarse. Y eso solamente se puede hacer si se construyen bases sólidas de uso, riesgos y protecciones ante las situaciones venideras. Ante esta situación digital, creemos firmemente que no hacer nada es abandonar una tarea que asumimos, formar a nuestro alumnado para afrontar la vida escolar y adulta de forma eficaz.
Por este motivo, y ante la importancia que están adquiriendo estas tecnologías en la vida diaria de nuestro alumnado, debemos formar a nuestro alumnado en el uso de herramientas y capacidades digitales de una forma responsable. Por tanto, este plan pretende romper esa brecha digital existente entre el alumnado y la escuela, trabajando en un mismo objetivo y una misma línea.
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Programación General Anual (PGA)
La Programación General Anual concreta y desarrolla para un curso los documentos de largo o medio plazo.
La PGA tiene como finalidad:
– Recoger las decisiones y acuerdos más relevantes que afecten a la organización y funcionamiento general del Centro.
– La Programación General Anual tiene la función de garantizar la actuación coordinada de las estructuras organizativas y de los equipos de coordinación docente, propiciar la participación y colaboración de todos los sectores de la comunidad educativa y definir la distribución responsable de las tareas y actividades para conseguir los objetivos establecidos en el ámbito del Centro.
– Concretar y desarrollar para cada año escolar los documentos de planificación a largo plazo: Proyecto Educativo de Centro y las propuestas curriculares de etapa.
– Establecer un plan de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo de Centro y las Programaciones Didácticas desde una perspectiva global o desde algunos de sus elementos y apartados.
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Plan de Igualdad
El Plan de Igualdad tiene como objetivo garantizar la igualdad de oportunidades entre todos los alumnos y alumnas del centro educativo, independientemente de su género, origen, religión, o cualquier otra diferencia.
La educación infantil y primaria es una etapa clave para la formación de valores y actitudes, por lo que es fundamental abordar la igualdad de manera transversal, creando un entorno respetuoso y equitativo que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes.
Plan de Acogida
El Plan de Acogida del CEIP Emperador Carlos V recoge el conjunto de actuaciones que como centro educativo vamos a poner en marcha para facilitar que todos aquellos y aquellas que llegan a nuestro colegio por primera vez se sientan cómodos, contentos y entusiasmados de pertenecer a nuestra Comunidad Educativa.
Con este Plan pretendemos ir más allá del simple acogimiento administrativo (información de los horarios y la normativa del Centro, planes, identificación de espacios o instalaciones…) buscando generar un ambiente confortable en el que todos y todas, al margen de nuestras diferencias individuales, capacidades, estilos de aprendizaje, identidades afectivas, etc. nos sintamos bien acogidos y respetados.