{"id":797,"date":"2022-06-23T13:49:54","date_gmt":"2022-06-23T11:49:54","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorcarlosv.getafe\/?page_id=797"},"modified":"2026-03-04T13:45:58","modified_gmt":"2026-03-04T12:45:58","slug":"planes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorcarlosv.getafe\/index.php\/proyectos\/planes\/","title":{"rendered":"Planes"},"content":{"rendered":"\n

Plan de Convivencia<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

El plan de convivencia es el documento en el que se fundamenta y se concreta el modelo de convivencia del centro. En \u00e9l se coordinan las acciones de toda la comunidad educativa para construir un clima escolar dentro de los principios democr\u00e1ticos que garanticen una educaci\u00f3n para todos y favorezca la prevenci\u00f3n, el tratamiento educativo de los conflictos y una intervenci\u00f3n efectiva en la regulaci\u00f3n de la convivencia escolar. El plan de convivencia forma parte del proyecto educativo y sus concreciones y desarrollos se incorporar\u00e1n a la programaci\u00f3n general anual de cada curso escolar.<\/p>\n\n\n\n

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Plan de Acci\u00f3n Tutorial (PAT)<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

La tutor\u00eda constituye un elemento propio de la tarea docente, al tiempo que hace posible una atenci\u00f3n personalizada a los alumnos\/as.<\/p>\n\n\n\n

La acci\u00f3n tutorial<\/strong> la podemos entender como el conjunto de objetivos, funciones y actividades, que el tutor o tutora debe realizar en todo el contexto educativo (tanto dentro como fuera del aula), con el fin de ayudar a los alumnos en todos aquellos aspectos b\u00e1sicos para su educaci\u00f3n integral. Por eso no es s\u00f3lo importante proporcionar a los alumnos aprendizajes acad\u00e9micos sino tambi\u00e9n modelos de conducta social y afectiva, actitudes y valores<\/p>\n\n\n\n

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Plan Incluyo<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

El Plan Incluyo es el documento que recoge un conjunto de actuaciones: objetivos, medidas de prevenci\u00f3n, medidas de apoyo ordinario y espec\u00edfico y medidas organizativas que el centro dise\u00f1a, y pone en pr\u00e1ctica para proporcionar la respuesta m\u00e1s ajustada a las necesidades educativas, generales y particulares, de todo el alumnado.<\/p>\n\n\n\n

En \u00e9l concretamos el an\u00e1lisis y la realidad actual del centro, determinamos los objetivos a conseguir, las medidas que se llevar\u00e1n a cabo y los recursos tanto humanos como materiales y did\u00e1cticos que se van a utilizar, y el procedimiento de seguimiento, evaluaci\u00f3n y revisi\u00f3n del mismo.<\/p>\n\n\n\n

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Plan de Digitalizaci\u00f3n<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Las tecnolog\u00edas han revolucionado las formas de relaci\u00f3n social y por tanto tambi\u00e9n la manera en que aprende el alumnado. La escuela, como instituci\u00f3n social, debe dar respuesta a los nuevos retos que presentan las sociedades. Debe formarse y formar a su alumnado en el uso responsable de las nuevas tecnolog\u00edas, el dominio digital y la toma de decisiones a nivel competencial para solucionar los problemas a los que cualquier individuo deba enfrentarse. Y eso solamente se puede hacer si se construyen bases s\u00f3lidas de uso, riesgos y protecciones ante las situaciones venideras. Ante esta situaci\u00f3n digital, creemos firmemente que no hacer nada es abandonar una tarea que asumimos, formar a nuestro alumnado para afrontar la vida escolar y adulta de forma eficaz. <\/p>\n\n\n\n

Por este motivo, y ante la importancia que est\u00e1n adquiriendo estas tecnolog\u00edas en la vida diaria de nuestro alumnado, debemos formar a nuestro alumnado en el uso de herramientas y capacidades digitales de una forma responsable. Por tanto, este plan pretende romper esa brecha digital existente entre el alumnado y la escuela, trabajando en un mismo objetivo y una misma l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

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Programaci\u00f3n General Anual (PGA)<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

La Programaci\u00f3n General Anual concreta y desarrolla para un curso los documentos de largo o medio plazo.
La PGA tiene como finalidad:
– Recoger las decisiones y acuerdos m\u00e1s relevantes que afecten a la organizaci\u00f3n y funcionamiento general del Centro.
– La Programaci\u00f3n General Anual tiene la funci\u00f3n de garantizar la actuaci\u00f3n coordinada de las estructuras organizativas y de los equipos de coordinaci\u00f3n docente, propiciar la participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n de todos los sectores de la comunidad educativa y definir la distribuci\u00f3n responsable de las tareas y actividades para conseguir los objetivos establecidos en el \u00e1mbito del Centro.
– Concretar y desarrollar para cada a\u00f1o escolar los documentos de planificaci\u00f3n a largo plazo: Proyecto Educativo de Centro y las propuestas curriculares de etapa.
– Establecer un plan de seguimiento y evaluaci\u00f3n del Proyecto Educativo de Centro y las Programaciones Did\u00e1cticas desde una perspectiva global o desde algunos de sus elementos y apartados.<\/p>\n\n\n\n

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Plan de Igualdad<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

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El Plan de Igualdad tiene como objetivo garantizar la igualdad de oportunidades entre todos los alumnos y alumnas del centro educativo, independientemente de su g\u00e9nero, origen, religi\u00f3n, o cualquier otra diferencia.<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n infantil y primaria es una etapa clave para la formaci\u00f3n de valores y actitudes, por lo que es fundamental abordar la igualdad de manera transversal, creando un entorno respetuoso y equitativo que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Descargar Plan de Igualdad<\/a><\/p>\n\n\n\n

Plan de Acogida<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

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El Plan de Acogida del CEIP Emperador Carlos V recoge el conjunto de actuaciones que como centro educativo vamos a poner en marcha para facilitar que todos aquellos y aquellas que llegan a nuestro colegio por primera vez se sientan c\u00f3modos, contentos y entusiasmados de pertenecer a nuestra Comunidad Educativa.<\/p>\n\n\n\n

Con este Plan pretendemos ir m\u00e1s all\u00e1 del simple acogimiento administrativo (informaci\u00f3n de los horarios y la normativa del Centro, planes, identificaci\u00f3n de espacios o instalaciones…) buscando generar un ambiente confortable en el que todos y todas, al margen de nuestras diferencias individuales, capacidades, estilos de aprendizaje, identidades afectivas, etc. nos sintamos bien acogidos y respetados.<\/p>\n\n\n\n

Descargar Plan de Acogida<\/a><\/p>\n\n\n\n

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