{"id":2578,"date":"2026-01-16T12:55:03","date_gmt":"2026-01-16T11:55:03","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/?page_id=2578"},"modified":"2026-09-21T16:13:04","modified_gmt":"2026-09-21T14:13:04","slug":"proyecto-educativo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/index.php\/informacion-a-las-familias\/proyecto-educativo\/","title":{"rendered":"Proyecto educativo"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
Proyecto Educativo de Centro – Resumen<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n


El CEIP Emperador Fernando es un colegio p\u00fablico de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria situado en Alcal\u00e1 de Henares. Somos un centro inclusivo, cercano y abierto al barrio, en el que trabajamos para ofrecer una educaci\u00f3n de calidad adaptada a las caracter\u00edsticas y al ritmo de aprendizaje de cada alumno.
Nuestro Proyecto Educativo de Centro, conocido como PEC, recoge los principios que orientan la vida del colegio: qu\u00e9 educaci\u00f3n queremos ofrecer, c\u00f3mo ense\u00f1amos, qu\u00e9 valores promovemos y c\u00f3mo nos organizamos para atender al alumnado y colaborar con las familias.
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Qu\u00e9 buscamos<\/h5>\n\n\n\n

Nuestro principal objetivo es que cada ni\u00f1o y cada ni\u00f1a encuentre en el colegio un entorno seguro, respetuoso y motivador en el que pueda aprender, convivir y desarrollarse plenamente.
Queremos que el alumnado:
\u2022\tAdquiera una formaci\u00f3n acad\u00e9mica s\u00f3lida.
\u2022\tDesarrolle su autonom\u00eda y buenos h\u00e1bitos de trabajo.
\u2022\tAprenda a convivir, dialogar y resolver los conflictos de forma positiva.
\u2022\tDescubra sus capacidades e intereses.
\u2022\tCrezca en un ambiente de confianza y bienestar.
\u2022\tSe prepare para participar de forma responsable en la sociedad.

Entendemos la educaci\u00f3n como una herramienta fundamental para compensar desigualdades y favorecer la igualdad de oportunidades.<\/p>\n\n\n\n


Ense\u00f1anzas que impartimos<\/h5>\n\n\n\n

El CEIP Emperador Fernando escolariza alumnado de:
\u2022\tEducaci\u00f3n Infantil: 3, 4 y 5 a\u00f1os.
\u2022\tEducaci\u00f3n Primaria: de 1.\u00ba a 6.\u00ba.

Somos un colegio p\u00fablico no biling\u00fce con un proyecto propio de ampliaci\u00f3n del ingl\u00e9s. La exposici\u00f3n al idioma comienza en Educaci\u00f3n Infantil y aumenta progresivamente. En Educaci\u00f3n Primaria, el alumnado recibe la misma carga horaria de ingl\u00e9s que en un colegio biling\u00fce, mientras que las Ciencias se imparten en castellano.
Este modelo permite reforzar el aprendizaje del ingl\u00e9s sin que el idioma suponga una barrera para la comprensi\u00f3n de los contenidos cient\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n


C\u00f3mo ense\u00f1amos<\/h5>\n\n\n\n

Nuestro modelo educativo parte de una idea sencilla: los ni\u00f1os aprenden mejor cuando comprenden lo que hacen, participan activamente y pueden relacionar los nuevos aprendizajes con sus experiencias.
En Educaci\u00f3n Infantil trabajamos mediante rincones, proyectos, cuentos, juegos, asambleas y actividades manipulativas. El aprendizaje se desarrolla de forma vivencial, respetando los ritmos de maduraci\u00f3n y favoreciendo la autonom\u00eda, el lenguaje, el movimiento y la curiosidad.<\/p>\n\n\n\n

En Educaci\u00f3n Primaria promovemos un aprendizaje competencial, pr\u00e1ctico y significativo. Potenciamos la cooperaci\u00f3n, la interacci\u00f3n entre iguales, la investigaci\u00f3n y la aplicaci\u00f3n de los conocimientos a situaciones reales.

En todas las etapas damos especial importancia a:
\u2022\tLa atenci\u00f3n personalizada.
\u2022\tLa autonom\u00eda del alumnado.
\u2022\tEl aprendizaje cooperativo.
\u2022\tLa participaci\u00f3n activa.
\u2022\tLa experimentaci\u00f3n y el razonamiento.
\u2022\tEl uso educativo y responsable de la tecnolog\u00eda.
\u2022\tUn clima de aula positivo y libre de tensiones innecesarias.<\/p>\n\n\n\n

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Inclusi\u00f3n y atenci\u00f3n a la diversidad<\/h5>\n\n\n\n

El CEIP Emperador Fernando es un centro de escolarizaci\u00f3n preferente para alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo. Contamos con dos aulas de apoyo especializado, Winnie y Acuarela.
El alumnado participa en su aula ordinaria de referencia y recibe los apoyos espec\u00edficos que necesita en funci\u00f3n de sus caracter\u00edsticas. El objetivo es favorecer su comunicaci\u00f3n, autonom\u00eda, regulaci\u00f3n emocional, aprendizaje e inclusi\u00f3n en la vida del colegio.

El centro dispone de profesionales de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, Audici\u00f3n y Lenguaje, t\u00e9cnicos en Integraci\u00f3n Social y servicios de orientaci\u00f3n educativa. La coordinaci\u00f3n entre tutores, especialistas, profesionales de apoyo y familias permite ajustar la respuesta educativa a cada alumno.
La diversidad cultural, ling\u00fc\u00edstica, social y educativa forma parte de la realidad de nuestro colegio y constituye una oportunidad para aprender a convivir y respetar las diferencias.<\/p>\n\n\n\n


Proyectos que enriquecen el aprendizaje<\/h5>\n\n\n\n

Nuestro Proyecto Educativo incluye diferentes propuestas que permiten aprender mediante la experiencia.<\/p>\n\n\n\n


Programa de Desarrollo Neuromotor<\/h5>\n\n\n\n

En Educaci\u00f3n Infantil realizamos actividades sistem\u00e1ticas de movimiento, coordinaci\u00f3n, lateralidad, equilibrio y desarrollo manual. Estas experiencias ayudan a mejorar el conocimiento corporal, la atenci\u00f3n, la autonom\u00eda y la seguridad de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n


Huerto escolar<\/h5>\n\n\n\n

El huerto permite observar el crecimiento de las plantas, sembrar, cuidar, medir y experimentar. Se utiliza para trabajar contenidos de Ciencias, Matem\u00e1ticas, Lengua y educaci\u00f3n ambiental de una forma pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n


Gallinero educativo<\/h5>\n\n\n\n

El colegio participa en el cuidado y la recuperaci\u00f3n de la gallina negra castellana, una raza aut\u00f3ctona en peligro de extinci\u00f3n. El gallinero ense\u00f1a al alumnado a respetar a los animales, asumir responsabilidades y conocer los ciclos de la naturaleza y el origen de los alimentos.
Estos espacios convierten el entorno escolar en un aula viva y favorecen la curiosidad cient\u00edfica, la sostenibilidad y el aprendizaje cooperativo.<\/p>\n\n\n\n


Convivencia y bienestar<\/h5>\n\n\n\n

Queremos que todas las personas que forman parte del colegio se sientan escuchadas, respetadas y seguras.

El Plan CONVIVE organiza el trabajo del centro en materia de prevenci\u00f3n, educaci\u00f3n emocional y resoluci\u00f3n de conflictos. A trav\u00e9s del di\u00e1logo, las tutor\u00edas afectivas y las actividades de convivencia, el alumnado aprende a expresar sus emociones, comprender a los dem\u00e1s, reparar el da\u00f1o y buscar soluciones.

El conflicto se aborda como una oportunidad educativa. Trabajamos para prevenir el acoso y el ciberacoso, promover la igualdad y construir relaciones basadas en el respeto, la empat\u00eda y la responsabilidad.<\/p>\n\n\n\n


Participaci\u00f3n de las familias<\/h5>\n\n\n\n

Las familias forman parte esencial de nuestro proyecto educativo. La relaci\u00f3n entre la familia y el colegio debe basarse en la confianza, la comunicaci\u00f3n y la responsabilidad compartida.
Las familias pueden participar a trav\u00e9s de:
\u2022\tLas reuniones y tutor\u00edas con el profesorado.
\u2022\tLa plataforma educativa Ra\u00edces.
\u2022\tEl AMPA.
\u2022\tEl Consejo Escolar.
\u2022\tLos talleres y actividades en las aulas.
\u2022\tLos proyectos, celebraciones y propuestas abiertas a la comunidad educativa.

El centro informa, escucha las necesidades de las familias y busca respuestas conjuntas que favorezcan el bienestar y el aprendizaje del alumnado.<\/p>\n\n\n\n


Espacios y servicios<\/h5>\n\n\n\n

El CEIP Emperador Fernando cuenta con espacios y servicios destinados a facilitar el aprendizaje y la conciliaci\u00f3n familiar:
\u2022\tComedor escolar con cocina propia y elaboraci\u00f3n diaria de los men\u00fas.
\u2022\tServicio de desayuno.
\u2022\tActividades extraescolares.
\u2022\tRefuerzo educativo gratuito por las tardes.
\u2022\tBiblioteca escolar.
\u2022\tAula de inform\u00e1tica y recursos digitales.
\u2022\tGimnasio y pabell\u00f3n polideportivo.
\u2022\tPatios diferenciados seg\u00fan las edades.
\u2022\tHuerto escolar y gallinero educativo.
\u2022\tProgramas municipales de deporte, h\u00e1bitos saludables y conciliaci\u00f3n.

Estos recursos permiten ampliar las oportunidades educativas y ofrecer una atenci\u00f3n m\u00e1s completa al alumnado y a sus familias.<\/p>\n\n\n\n


Un proyecto en mejora continua<\/h5>\n\n\n\n

El Proyecto Educativo del CEIP Emperador Fernando se eval\u00faa cada curso. El Claustro y el Consejo Escolar analizan los resultados acad\u00e9micos, la convivencia, la participaci\u00f3n de las familias y el funcionamiento de los programas y servicios.

Las conclusiones se incorporan a la Memoria Anual y sirven para establecer nuevas prioridades de mejora. Por eso, el PEC es un documento vivo que evoluciona para responder a las necesidades del alumnado, de las familias y del entorno.

El CEIP Emperador Fernando es un colegio p\u00fablico inclusivo, cercano y comprometido con el aprendizaje y el bienestar de cada ni\u00f1o. Un centro donde aprender, crecer, convivir y sentirse parte de una comunidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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