El CEIP Emperador Fernando es un colegio p\u00fablico de Infantil y Primaria en Alcal\u00e1 de Henares con un proyecto educativo claro: buenos resultados acad\u00e9micos, convivencia cuidada, patios bien organizados, cocina propia, atenci\u00f3n a la diversidad, proyectos activos y comunicaci\u00f3n cercana con las familias.<\/p>\n\n\n\n
El colegio ha cambiado much\u00edsimo en los \u00faltimos a\u00f1os. Se aprecia en las instalaciones, en el clima del centro, en la organizaci\u00f3n y en el proyecto educativo.<\/p>\n\n\n\n
No. Somos un colegio no biling\u00fce, pero con un proyecto propio de ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Esto significa que el alumnado recibe las mismas horas de ingl\u00e9s que en un colegio biling\u00fce, pero las \u00e1reas de Ciencias se trabajan en castellano. De esta forma, se refuerza el aprendizaje del ingl\u00e9s sin que el alumnado pierda comprensi\u00f3n en contenidos cient\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n
Permite combinar dos objetivos: reforzar el aprendizaje del ingl\u00e9s y mantener Ciencias en castellano para asegurar una buena comprensi\u00f3n de los contenidos.<\/p>\n\n\n\n
Creemos que es una opci\u00f3n equilibrada: mucho ingl\u00e9s, pero sin sacrificar la comprensi\u00f3n profunda de otras \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n
El colegio obtiene buenos resultados en las pruebas externas, fruto del trabajo coordinado del profesorado, la mejora de la convivencia, el seguimiento del alumnado y la apuesta por metodolog\u00edas m\u00e1s pr\u00e1cticas y comprensivas.<\/p>\n\n\n\n
Trabajamos las matem\u00e1ticas desde un enfoque manipulativo, comprensivo y pr\u00e1ctico, incorporando el M\u00e9todo Singapur.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo es que el alumnado no aprenda solo procedimientos de memoria, sino que entienda lo que hace, razone, resuelva problemas y construya una base matem\u00e1tica s\u00f3lida. La implantaci\u00f3n comienza en Infantil y 1.\u00ba de Primaria y se ir\u00e1 extendiendo progresivamente.<\/p>\n\n\n\n
La lectura es una prioridad del centro. Se refuerza desde Infantil y Primaria mediante actividades de lenguaje oral, conciencia fonol\u00f3gica, comprensi\u00f3n lectora, biblioteca de aula y biblioteca escolar.<\/p>\n\n\n\n
Contamos con biblioteca interior y Bibliocaba\u00f1a exterior, espacios pensados para acercar los libros al alumnado y despertar el gusto por leer.<\/p>\n\n\n\n
Los proyectos del centro no son actividades aisladas. Sirven para aprender de una forma m\u00e1s amena, pr\u00e1ctica y profunda.<\/p>\n\n\n\n
Entre ellos destacan el proyecto propio de ingl\u00e9s, el M\u00e9todo Singapur, la biblioteca y la Bibliocaba\u00f1a, los proyectos de ciencia y STEAM, la rob\u00f3tica, el huerto y el gallinero escolar, el aprendizaje neuromotor, la convivencia y las aulas TEA e inclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Los patios del colegio est\u00e1n divididos en tres zonas diferenciadas: Infantil; 1.\u00ba y 2.\u00ba de Primaria; y 3.\u00ba a 6.\u00ba de Primaria.<\/p>\n\n\n\n
Son espacios amplios y organizados por edades, lo que permite una mejor vigilancia, una convivencia m\u00e1s tranquila y propuestas de juego m\u00e1s adecuadas a cada etapa.<\/p>\n\n\n\n
El centro cuenta con un plan propio de convivencia y el profesorado trabaja mediante tutor\u00edas afectivas.<\/p>\n\n\n\n
La convivencia se aborda con normas claras, acompa\u00f1amiento y seguimiento. No se trata solo de actuar cuando aparece un problema, sino de ense\u00f1ar a convivir, reparar los errores y ayudar al alumnado a mejorar.<\/p>\n\n\n\n
El centro act\u00faa con rapidez, comunicaci\u00f3n y criterio educativo. Se habla con el alumnado, se informa a las familias cuando corresponde y se aplican las medidas necesarias. La idea es clara: normas firmes, respeto y acompa\u00f1amiento.<\/p>\n\n\n\n
S\u00ed. El centro cuenta con comedor escolar y cocina propia. La comida se prepara cada d\u00eda en el propio colegio.<\/p>\n\n\n\n
Cuidamos mucho los detalles. El alumnado come en platos y se anima a probar alimentos variados, siempre desde el respeto y sin forzar.<\/p>\n\n\n\n
El comedor es tambi\u00e9n un espacio educativo: se trabajan la autonom\u00eda, la higiene, la alimentaci\u00f3n saludable, la convivencia y el respeto.<\/p>\n\n\n\n
S\u00ed. Las familias pueden conocer el comedor de primera mano y, previa solicitud y dentro de la organizaci\u00f3n del centro, pueden quedarse a comer con sus hijos.<\/p>\n\n\n\n
Creemos que es importante que las familias puedan ver c\u00f3mo funciona un servicio tan importante en la vida diaria del alumnado.<\/p>\n\n\n\n
S\u00ed. Las situaciones relacionadas con alergias, intolerancias u otras necesidades alimentarias deben comunicarse al centro y justificarse con la documentaci\u00f3n correspondiente. El centro y el servicio de comedor coordinan las medidas necesarias dentro de la organizaci\u00f3n y la normativa vigente.<\/p>\n\n\n\n
S\u00ed. El centro cuenta con servicio de desayuno desde las 7:30 horas, lo que facilita la conciliaci\u00f3n familiar. La informaci\u00f3n concreta sobre inscripci\u00f3n, precios y funcionamiento se actualiza cada curso escolar.<\/p>\n\n\n\n
S\u00ed. El centro ofrece actividades extraescolares fuera del horario lectivo. La oferta concreta de actividades, horarios y precios se comunica cada curso.<\/p>\n\n\n\n
El colegio tiene jornada continua. Las familias que no necesitan comedor pueden recoger a sus hijos al finalizar la jornada lectiva. El alumnado que utiliza comedor permanece en el centro hasta la salida correspondiente del servicio.<\/p>\n\n\n\n
S\u00ed. El colegio cuenta con dos aulas TEA. Somos un colegio ordinario de Infantil y Primaria que, adem\u00e1s, dispone de este recurso especializado.<\/p>\n\n\n\n
La experiencia de trabajar con alumnado TEA ha favorecido una cultura de orden, claridad, anticipaci\u00f3n y estructura que beneficia a todo el alumnado del centro.<\/p>\n\n\n\n
La atenci\u00f3n a la diversidad forma parte del d\u00eda a d\u00eda del colegio. El centro cuenta con profesionales de apoyo, orientaci\u00f3n educativa y coordinaci\u00f3n entre tutores, especialistas y familias. El objetivo es que cada alumno avance desde su punto de partida y reciba la ayuda que necesita.<\/p>\n\n\n\n
El centro cuenta con profesionales especializados en orientaci\u00f3n, Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, Audici\u00f3n y Lenguaje, integraci\u00f3n social y otros perfiles de apoyo educativo seg\u00fan la dotaci\u00f3n de cada curso. Estos profesionales trabajan de forma coordinada con tutores y especialistas.<\/p>\n\n\n\n
La comunicaci\u00f3n con las familias es fundamental. Familia y colegio tenemos el mismo objetivo: el bienestar y el m\u00e1ximo aprendizaje de los alumnos. Por eso mantenemos una comunicaci\u00f3n regular, cercana y organizada.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, el centro tiene publicados en la web los correos del profesorado para facilitar el contacto.<\/p>\n\n\n\n
S\u00ed. Para nosotros es importante que los ni\u00f1os vean que familias y colegio trabajan en la misma direcci\u00f3n. Se realizan actividades conjuntas, propuestas de colaboraci\u00f3n y momentos de participaci\u00f3n en la vida del centro.<\/p>\n\n\n\n
S\u00ed. El centro cuenta con AMPA, que colabora en diferentes actividades y servicios dirigidos a las familias y al alumnado. La informaci\u00f3n sobre el AMPA y sus formas de contacto puede consultarse en la secci\u00f3n correspondiente de la web.<\/p>\n\n\n\n
La entrada en Infantil 3 a\u00f1os se cuida especialmente. Trabajamos la adaptaci\u00f3n, la autonom\u00eda, el lenguaje, el movimiento, los h\u00e1bitos, el juego y el bienestar emocional para que los ni\u00f1os se sientan seguros y acompa\u00f1ados en su incorporaci\u00f3n al colegio.<\/p>\n\n\n\n