Empezar el colegio supone un cambio importante para muchos ni\u00f1os y tambi\u00e9n para sus familias.<\/p>\n\n\n\n
En el CEIP Emperador Fernando cuidamos especialmente esta incorporaci\u00f3n, sobre todo en Infantil 3 a\u00f1os. Nuestro objetivo es que cada ni\u00f1o vaya conociendo poco a poco su aula, a sus compa\u00f1eros, a los adultos que le acompa\u00f1an y las nuevas rutinas hasta sentirse seguro dentro del colegio.<\/p>\n\n\n\n
No todos los ni\u00f1os viven la llegada al colegio de la misma manera.<\/p>\n\n\n\n
Algunos se incorporan con facilidad y otros necesitan m\u00e1s tiempo para adaptarse a los nuevos espacios, horarios, personas y rutinas. Por eso prestamos especial atenci\u00f3n a c\u00f3mo vive cada ni\u00f1o este proceso y procuramos acompa\u00f1arlo de manera cercana.<\/p>\n\n\n\n
La relaci\u00f3n entre la familia y la tutora es especialmente importante durante estas primeras semanas.<\/p>\n\n\n\n
Antes de pedir autonom\u00eda es necesario que el ni\u00f1o se sienta seguro.<\/p>\n\n\n\n
Las rutinas diarias, la relaci\u00f3n estable con la tutora, el conocimiento progresivo del aula y la convivencia con el grupo ayudan a construir esa seguridad.<\/p>\n\n\n\n
En Infantil procuramos mantener la continuidad de la tutora con su grupo durante los tres cursos del segundo ciclo, favoreciendo as\u00ed un conocimiento profundo de cada ni\u00f1o y una relaci\u00f3n cercana con las familias.<\/p>\n\n\n\n
Ser aut\u00f3nomo no significa tener que hacer todo solo.<\/p>\n\n\n\n
Durante Infantil acompa\u00f1amos a los ni\u00f1os para que vayan adquiriendo progresivamente habilidades que les permiten desenvolverse con mayor independencia.<\/p>\n\n\n\n
Guardar sus pertenencias, ponerse o quitarse una prenda, recoger los materiales, lavarse las manos, comer, utilizar el ba\u00f1o, organizarse en el aula, elegir entre distintas opciones o saber pedir ayuda forman parte de este aprendizaje cotidiano.<\/p>\n\n\n\n
El adulto acompa\u00f1a, ayuda cuando es necesario y va retirando esa ayuda conforme el ni\u00f1o adquiere seguridad y capacidad para hacerlo por s\u00ed mismo.<\/p>\n\n\n\n
Las rutinas tienen un papel muy importante en Infantil.<\/p>\n\n\n\n
Saber qu\u00e9 ocurre al llegar, c\u00f3mo se organiza una actividad, cu\u00e1ndo se recoge, c\u00f3mo nos preparamos para salir al patio o qu\u00e9 hacemos antes de comer ayuda a los ni\u00f1os a anticipar lo que va a ocurrir y a ganar seguridad.<\/p>\n\n\n\n
Con el paso de los meses, esas rutinas permiten que los ni\u00f1os dependan cada vez menos del adulto y participen de manera m\u00e1s activa en la vida del aula.<\/p>\n\n\n\n
A los tres a\u00f1os la autonom\u00eda personal todav\u00eda est\u00e1 en pleno desarrollo.<\/p>\n\n\n\n
Por eso el centro cuenta con un servicio de cambio de ropa para atender los peque\u00f1os accidentes que puedan producirse durante la jornada y facilitar esta etapa tanto a los ni\u00f1os como a sus familias.<\/p>\n\n\n\n
La autonom\u00eda se desarrolla mejor cuando familia y colegio comparten expectativas y mantienen una comunicaci\u00f3n cercana.<\/p>\n\n\n\n
La relaci\u00f3n con las familias nos permite conocer mejor a cada ni\u00f1o, anticipar dificultades y acompa\u00f1ar conjuntamente sus avances.<\/p>\n\n\n\n
Durante estos primeros a\u00f1os no buscamos que todos hagan las mismas cosas al mismo tiempo, sino que cada ni\u00f1o avance desde su punto de partida y vaya ganando confianza, seguridad y autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n