{"id":557,"date":"2020-03-04T15:40:44","date_gmt":"2020-03-04T15:40:44","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/?p=557"},"modified":"2020-04-15T14:18:57","modified_gmt":"2020-04-15T14:18:57","slug":"ejemplo-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/index.php\/2020\/03\/04\/ejemplo-4\/","title":{"rendered":"Aula TEA"},"content":{"rendered":"\n<p>Nuestro\ncolegio es un&nbsp; Centro de atenci\u00f3n\npreferente a alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de un\ntrastorno del espectro autista, El centro cuenta con un aula de apoyo, Aula\nWinnie,&nbsp; para el alumnado con trastornos\ndel espectro autista, con un maestro PT y un t\u00e9cnico educativo, as\u00ed como\nmaterial did\u00e1ctico espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n<p>El proyecto de integraci\u00f3n preferente de alumnado con TEA se realiza de la siguiente manera: <\/p>\n\n\n\n<p>El alumno est\u00e1 escolarizado en el grupo que le corresponde por edad. (aula de referencia) La jornada escolar de cada alumno se distribuye entre el aula de referencia y el aula Winnie<\/p>\n\n\n\n<p>Los alumnos habr\u00e1n de permanecer en su aula de referencia tanto tiempo como sea posible, dado que ser\u00e1 objetivo prioritario su integraci\u00f3n. La decisi\u00f3n de mayor o menor tiempo dentro del aula se tomar\u00e1 en funci\u00f3n de su Nivel de Competencia Curricular, su capacidad de adopci\u00f3n, sus necesidades emocionales, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>En el aula Winnie, \u00a0los alumnos, adem\u00e1s de trabajar el curr\u00edculo ajust\u00e1ndose a su nivel y necesidades, trabajan actividades relacionadas con las habilidades sociales, la estimulaci\u00f3n sensorial, juegos en equipo que favorecen las relaciones sociales, supermercado\u2026 Todo ello orientado al trabajo a nivel cognitivo, social y de autonom\u00eda. Estas actividades, no solo favorecen su integraci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n, permite al resto de alumnos beneficiarse de sus diferentes actividades y sobre todo, aceptar las diferencias de un modo natural.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.emperadorfernan.alcala\/2020\/03\/imagen-12-1024x683.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-658\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.emperadorfernan.alcala\/2020\/03\/imagen-12-1024x683.png 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.emperadorfernan.alcala\/2020\/03\/imagen-12-300x200.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.emperadorfernan.alcala\/2020\/03\/imagen-12-768x512.png 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.emperadorfernan.alcala\/2020\/03\/imagen-12-450x300.png 450w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.emperadorfernan.alcala\/\/wp-content\/uploads\/cp.emperadorfernan.alcala\/2020\/03\/imagen-12.png 1299w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nuestro colegio es un&nbsp; 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