{"id":840,"date":"2022-06-30T10:46:24","date_gmt":"2022-06-30T08:46:24","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/?page_id=840"},"modified":"2026-06-16T09:20:26","modified_gmt":"2026-06-16T07:20:26","slug":"educacion-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/ensenanzas\/educacion-primaria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Primaria (6-12 a\u00f1os)"},"content":{"rendered":"\n
\n
Resumen<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

La etapa de Educaci\u00f3n Primaria<\/strong> forma parte de la ense\u00f1anza b\u00e1sica, de car\u00e1cter obligatorio y gratuito, comprende tres ciclos de dos a\u00f1os acad\u00e9micos de duraci\u00f3n cada uno y, en general, se cursar\u00e1 entre los seis y los doce a\u00f1os de edad.<\/p>\n\n\n\n

La acci\u00f3n educativa en esta etapa procurar\u00e1 la integraci\u00f3n de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado con una visi\u00f3n global y se adaptar\u00e1 a sus ritmos de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

En la Educaci\u00f3n Primaria, la orientaci\u00f3n y la acci\u00f3n tutorial acompa\u00f1ar\u00e1n el proceso educativo del alumnado.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La Educaci\u00f3n Primaria contribuir\u00e1 a desarrollar las siguientes capacidades:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar poni\u00e9ndose en el lugar del otro, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadan\u00eda y respetar los derechos humanos, as\u00ed como su participaci\u00f3n en una sociedad democr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

b) Desarrollar h\u00e1bitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, as\u00ed como actitudes de confianza en s\u00ed mismo, sentido cr\u00edtico, iniciativa personal, curiosidad, inter\u00e9s y creatividad en el aprendizaje, y esp\u00edritu emprendedor.<\/p>\n\n\n\n

c) Adquirir habilidades para la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos y la prevenci\u00f3n de la violencia, que les permitan desenvolverse con autonom\u00eda en el \u00e1mbito escolar y familiar, as\u00ed como en los grupos sociales con los que se relacionan.<\/p>\n\n\n\n

d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres, y la no discriminaci\u00f3n de personas por motivos de etnia, orientaci\u00f3n o identidad sexual, religi\u00f3n o creencias, discapacidad u otras condiciones.<\/p>\n\n\n\n

e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua espa\u00f1ola y desarrollar h\u00e1bitos de lectura.<\/p>\n\n\n\n

f) Adquirir en, al menos, la lengua inglesa, la competencia comunicativa b\u00e1sica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas en este idioma.<\/p>\n\n\n\n

g) Desarrollar las competencias matem\u00e1ticas b\u00e1sicas e iniciarse en la resoluci\u00f3n de problemas que requieran la realizaci\u00f3n de operaciones elementales de c\u00e1lculo, conocimientos geom\u00e9tricos y estimaciones, as\u00ed como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geograf\u00eda, la Historia y la Cultura.<\/p>\n\n\n\n

i) Desarrollar las competencias tecnol\u00f3gicas b\u00e1sicas e iniciarse en su utilizaci\u00f3n, para el aprendizaje, desarrollando un esp\u00edritu cr\u00edtico ante su funcionamiento y los mensajes que reciben y elaboran.<\/p>\n\n\n\n

j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones art\u00edsticas e iniciarse en la construcci\u00f3n de propuestas visuales y audiovisuales.<\/p>\n\n\n\n

k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educaci\u00f3n f\u00edsica, el deporte y la alimentaci\u00f3n como medios para favorecer el desarrollo personal y social.<\/p>\n\n\n\n

l) Conocer y valorar los animales m\u00e1s pr\u00f3ximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan la empat\u00eda y su cuidado.<\/p>\n\n\n\n

m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los \u00e1mbitos de la personalidad y en sus relaciones con las dem\u00e1s personas, as\u00ed como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios y estereotipos de cualquier tipo.<\/p>\n\n\n\n

n) Desarrollar h\u00e1bitos cotidianos de movilidad activa aut\u00f3noma saludable, fomentando la educaci\u00f3n vial y actitudes de respeto que incidan en la prevenci\u00f3n de los accidentes de tr\u00e1fico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":117,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template\/template-page-full-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-840","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Cuenta Admin-educamadrid","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/author\/cuenta_admin-educamadrid\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":null,"rttpg_excerpt":"La etapa de Educaci\u00f3n Primaria forma parte de la ense\u00f1anza b\u00e1sica, de car\u00e1cter obligatorio y gratuito, comprende tres ciclos de dos a\u00f1os acad\u00e9micos de duraci\u00f3n cada uno y, en general, se cursar\u00e1 entre los seis y los doce a\u00f1os de edad. La acci\u00f3n educativa en esta etapa procurar\u00e1 la integraci\u00f3n de las distintas experiencias y aprendizajes delLeer…","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/840","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=840"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/840\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3736,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/840\/revisions\/3736"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/117"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.federicorubio.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=840"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}